像一個(gè)個(gè)迷幻的精靈，自由地飄飛，忽上忽下，悠閑，自在。一會(huì)是密密的一團(tuán)，是球狀的奇觀;倏忽又成了一對(duì)一對(duì)，成了年輕情侶們?nèi)茄鄣娘L(fēng)景。

蝴蝶翩翩入夢(mèng)來(lái)。蝴蝶飄飛，成了一個(gè)蝴蝶的季節(jié)。

成群的蝴蝶確實(shí)是一種奇觀。我常常驚嘆于我所居住的院子蝴蝶之多——有時(shí)竟有千只吧，我估計(jì)。但我是不能數(shù)清的，它們自由地變幻著它們的陣勢(shì)，不等你走近，又集體大逃竄到鄰家院子里去了。

后來(lái)讀到一篇關(guān)于“蝴蝶泉”的文章，知道那兒的蝴蝶才真叫多才真叫美麗呢！在點(diǎn)蒼山北峰，有一蝴蝶泉，蝴蝶泉內(nèi)，蝴蝶種類繁多，每年的陽(yáng)春三月到五月，蝴蝶大的大如巴掌，小的小似蜜蜂，成串懸掛于泉邊的合歡樹(shù)上，五彩繽紛。徐霞客曾在他的游記里這樣描述：“還有真蝶萬(wàn)千，連須鉤足，自樹(shù)巔倒懸而下及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。”詩(shī)人郭沫若曾到過(guò)蝴蝶泉，也曾寫下“蝴蝶泉頭蝴蝶樹(shù)，蝴蝶飛來(lái)萬(wàn)千數(shù)。首尾聯(lián)接數(shù)公尺，自樹(shù)垂下疑花序”的詩(shī)句，足見(jiàn)蝴蝶聚會(huì)之盛況。我雖沒(méi)有到過(guò)蝴蝶泉，但僅由此，便也可想象蝴蝶泉邊的奇觀了。

兒時(shí)的我，總想要捕捉幾只蝴蝶，哪怕只是一只，也會(huì)覺(jué)得心滿意足了。但是，總是事與愿違。比我大三歲的表哥，他總能幫我用自制的絲網(wǎng)捕捉到一只又一只蜻蜓，卻總是捕捉不到蝴蝶。我手里拿著那大眼睛的蜻蜓，覺(jué)得不好玩，覺(jué)得它總是用眼睛瞪著我，我只得將它放生。

要是有只蝴蝶多好??！我總是這樣想。等到我長(zhǎng)大了上了高中，讀了大學(xué)的表哥告訴我：其實(shí)當(dāng)年的我并不是捕捉不到蝴蝶啊，你要知道，蝴蝶多漂亮，我是不忍心捕捉啊，那一只一只的蝴蝶，其實(shí)是一個(gè)又一個(gè)美麗的魂靈呢。

我似懂非懂，只覺(jué)得記憶中的蝴蝶是一個(gè)凄美的故事。

很小的時(shí)候，聽(tīng)癟著嘴的老奶奶講梁山伯與祝英臺(tái)的故事，我從來(lái)不吵不鬧。聽(tīng)著聽(tīng)著，老奶奶有時(shí)竟會(huì)掉下幾滴淚來(lái)。我們什么也沒(méi)聽(tīng)懂，只知道有兩個(gè)人，是兩個(gè)非常要好的朋友，變成了一對(duì)蝴蝶。后來(lái)上小學(xué)時(shí)跑了十多里路去看《梁山伯與祝英臺(tái)》的電影，看來(lái)看去，卻睡著了，醒來(lái)時(shí)就問(wèn)大人們：

“蝴蝶呢，說(shuō)有蝴蝶的呢？”

大人們便笑起來(lái)了：“蝴蝶呀，早就飛走了……”

可是兩個(gè)人又怎么會(huì)變成兩只蝴蝶的呢？我去問(wèn)過(guò)癟嘴的奶奶，她說(shuō)她也不知道。我小學(xué)快畢業(yè)時(shí)壯了壯膽子，問(wèn)我年輕的語(yǔ)文老師，他頓了頓，說(shuō)：“為什么變成兩只蝴蝶呀，你長(zhǎng)大了就知道了?！币院蟮娜兆?，我遇見(jiàn)蝴蝶，尤其是成雙成對(duì)的蝴蝶時(shí)，就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓伙伴們也不去捉她們，說(shuō)：“這是鬼蝴蝶！”后來(lái)，我知道人是不可能變成蝴蝶的。蝴蝶只是一種再平常不過(guò)的小生靈，它怎么可能是人變成的呢？成對(duì)的蝴蝶，這是美好愛(ài)情的化身，更是人們對(duì)幸福生活的憧憬。

再讀到張愛(ài)玲的書，她的好朋友炎櫻說(shuō)：“每一個(gè)蝴蝶都是從前一朵花的靈魂?！蔽宜坪醵耍腔貋?lái)尋找它美麗的前世，尋找它的靈魂呢?；腥坏模颐靼琢说c花的前緣，蝶的執(zhí)著，花的期盼。

如果，人們把男性比作蝶，女性比作花的話，那么，蝶兒總是不倦怠地在花叢中穿梭，棲落，起飛，再棲落，繼而再起飛，是不是就是在找尋那個(gè)前世的靈魂呢？

曾讀眾多“蝶戀花”詞牌的詞，總覺(jué)得是一種美好，濡染著純凈的美麗或淡淡的凄清?；磉_(dá)歐陽(yáng)修寫“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”的勝景，多情柳永說(shuō)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的感慨，樂(lè)觀蘇軾描繪“花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的圖畫，偉人毛澤東直抒“我失驕楊君失柳，楊柳輕飏，直上重霄九”的情懷。每每讀到“蝶戀花”的詞，我就覺(jué)得有一只只美麗的蝴蝶在我眼前飄飛，她們美麗著我們的生活，美麗著我們最純真的情感。

蝴蝶，是一個(gè)在詩(shī)中棲息的精靈。

北宋詩(shī)人謝逸，詩(shī)句“狂隨柳絮有時(shí)見(jiàn)，舞入梨花何處尋”，把蝴蝶的飄逸風(fēng)姿寫得出神入化;謝逸屢舉不第，卻留下了詠蝶詩(shī)300多首，留下了一個(gè)“謝蝴蝶”的美名。南朝梁簡(jiǎn)文帝《詠蛺蝶》是現(xiàn)存最早的表現(xiàn)愛(ài)情的蝴蝶詩(shī)：“復(fù)此從鳳蝶，雙雙花心飛。寄語(yǔ)相知者，同心終莫違。”詩(shī)人借蝴蝶表達(dá)對(duì)愛(ài)情的寄托，希望有情人永結(jié)同心。自此，愛(ài)情也就成了蝴蝶詩(shī)詞中經(jīng)久不衰的主題。至于李義山所謂“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”，借“莊生夢(mèng)蝶”描坎坷人生如虛渺夢(mèng)境，進(jìn)而抒發(fā)壯志未成的痛苦之情?！昂麎?mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更”是一種美之憧憬，“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”是一種春之和諧。

詩(shī)歌，是蝴蝶溫馨的外衣;愛(ài)情，成了蝴蝶的靈魂。一首詩(shī)里，闖入翩然的蝴蝶，也便多了幾分甜蜜。蝴蝶，也總是追隨著輕柔的風(fēng)兒，在寫滿唐詩(shī)宋詞的花枝上棲息。在我生命的詩(shī)詞里，我不止一次地找尋著屬于我的蝶兒，找到了，常常，我又怎忍驚擾你的清夢(mèng)呢？我是在感受著化蝶辛酸的美麗——蛹破繭而出的剎那，牽動(dòng)著心，凝聚著血，鳳凰涅槃般威猛，春筍破土樣鮮麗。

我極少去歌廳K歌，但有一首《兩只蝴蝶》的歌我卻記得，歌詞中寫：“親愛(ài)的你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰;親愛(ài)的你張張嘴，風(fēng)中花香會(huì)讓你沉醉;親愛(ài)的你跟我飛，穿過(guò)叢林去看小溪水……”這是寫兩只蝴蝶的美好世界與快樂(lè)生活?？上У氖牵翘斐璧呐笥阎皇瞧疵睾鸾兄@首歌，沒(méi)有什么味道。也許他根本不懂這首歌的意味，或者，他不知道什么是蝴蝶了吧。

我室內(nèi)的桌上，是朋友送我的蝴蝶標(biāo)本，從云南大理帶回的。小小的木框里，背景是淡雅的菊枝，兩只蝴蝶相對(duì)而舞，它們翩翩而起，纖須畢現(xiàn)。木框左上角題寫著兩句詩(shī)：不畏風(fēng)霜向晚欺，獨(dú)開(kāi)眾卉已凋時(shí)。這詩(shī)，是在說(shuō)菊，但我覺(jué)得更是在說(shuō)菊與蝶。也許，只有美麗的蝶才配得上淡雅的菊吧！

有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩。蝴蝶其實(shí)并不是自身美麗，而是借助了光線的照射才漂亮。人的成長(zhǎng)成熟，亦不正是這個(gè)道理么？我的心，更愛(ài)著蝴蝶了。據(jù)說(shuō)，蝴蝶美麗的這個(gè)哲理，被選用成為了高考作文題目。這，對(duì)青年學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)又是一次極好的叩問(wèn)了。

窗外，兩只蝴蝶上下翻飛著，嬉戲著。它們翩躚著，在一片片翠葉上停下，繼而起飛，又在一串串粉白的細(xì)碎如米粒大的花蕾上棲落，繼而再起飛。起起落落之間，我看到的是執(zhí)著的尋覓。那每一只蝴蝶在找尋什么呢？我不知道，美麗的她們可否找到自己前生？

人生如寄，在生命的花海中，你同樣有過(guò)不倦的翩躚，而今你是否找到了那一個(gè)屬于你自己前生的靈魂，可以與之相擁為一，在流光中說(shuō)著契合的美麗？

恍惚間，我又分明看到的不止兩只生靈了，它們，在我的心頭跳躍著，閃動(dòng)著，飛入了我的夢(mèng)中……

許麗莎，湖北省沙市中學(xué)語(yǔ)文教師，碩士學(xué)歷。在省、市上過(guò)多次公開(kāi)課、研究課。有多篇論文發(fā)表或在全國(guó)、省、市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。endprint