記者趙維莉
愛美是應(yīng)為你長(zhǎng)大了
記者趙維莉
千篇一律的發(fā)型、千篇一律的校服,不少同學(xué)每每在開學(xué)前都要經(jīng)歷一番掙扎——要和時(shí)尚、個(gè)性的自己說再見了,因?yàn)椴簧賹W(xué)校或多或少都有不成文的“校規(guī)”,對(duì)學(xué)生頭發(fā)的長(zhǎng)度、每天的穿著打扮都有嚴(yán)格的要求,對(duì)此很多“叛逆”同學(xué)都希望自己可以反抗——愛美之心人皆有之,為什么學(xué)校要?jiǎng)儕Z自己追求美的權(quán)利呢?追求美難道也有錯(cuò)嗎?
開學(xué)升入初三的孫麗娜最近心情很不好,根據(jù)學(xué)校的要求,她要剪去已經(jīng)留了四五年的長(zhǎng)頭發(fā),“不知道從什么時(shí)候開始,我們學(xué)校就有條沒寫進(jìn)校規(guī)里的校規(guī),那就是進(jìn)入畢業(yè)年后女生一律要剪短頭發(fā),不能長(zhǎng)過耳朵,對(duì)男生來說最好就是寸頭了?!丙惸日f,以前她就見識(shí)過,開學(xué)時(shí),初三年級(jí)的班主任就在班級(jí)門口非常嚴(yán)格地檢查同學(xué)們的儀表,會(huì)勒令不合要求的同學(xué)去剪頭發(fā)、修整發(fā)型。
從小學(xué)舞蹈的孫麗娜,頭發(fā)對(duì)她來說有著不一樣的意義,“有時(shí)候跳舞、演出,長(zhǎng)頭發(fā)會(huì)有更多的造型和變化,而且我也已經(jīng)習(xí)慣了,現(xiàn)在一想到要剪掉,心里別提多難受了。”麗娜盼望著開學(xué)的日子晚點(diǎn)來,也想讓媽媽去找老師“走后門”,但是她知道這一切也許就是徒勞的,她甚至想到要不要去轉(zhuǎn)學(xué),最讓她想不通的是,在提倡個(gè)性的年代里,還有這樣古板、不同人情的規(guī)矩,“你看,國外的學(xué)校,尤其是那些有名的學(xué)校里,對(duì)學(xué)生的著裝也沒有特殊的要求,學(xué)校里留著長(zhǎng)頭發(fā)的男生也有啊,憑什么我們就要這樣地去服從?”
對(duì)于麗娜的“控訴”,在學(xué)校里擔(dān)任教導(dǎo)主任的徐麟東老師解釋說,學(xué)校之所以有這樣的要求,其實(shí)還是從愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)的,“升入初三,學(xué)習(xí)量會(huì)加大,學(xué)校出于幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間、集中更多的精力用在學(xué)習(xí)的目的,才會(huì)規(guī)定統(tǒng)一的儀表著裝?!睂?duì)于他的解釋,心理專家王穎老師卻表示,出發(fā)點(diǎn)是好的,但是執(zhí)行的方法是有待商榷的。
“愛美是人的一種本能,對(duì)于十幾歲的中學(xué)生來說,家長(zhǎng)老師預(yù)期擔(dān)心他們因?yàn)閻勖蓝⒄`學(xué)習(xí),不妨幫助他們正確地認(rèn)識(shí)什么是美,什么是適合這個(gè)年齡段的美?!蓖趵蠋熣f,家長(zhǎng)老師不應(yīng)該用成年人的眼光來審視孩子們的舉動(dòng),而當(dāng)孩子還是對(duì)美有了自我意識(shí)恰恰表明了他們的成長(zhǎng),而成年人此時(shí)要做的不是限制,而是引導(dǎo)。
其實(shí)無論是女生留長(zhǎng)發(fā),還是大家挑選自己喜歡的衣服,其實(shí)都是證明同學(xué)們?cè)絹碓接小白晕乙庾R(shí)”了,并不是因?yàn)椤俺裘馈被蛘哒f“自戀”,他們需要也希望獲得他人的認(rèn)可與贊同,這會(huì)讓他們變得自信,會(huì)讓他們感到快樂,過分的壓抑對(duì)他們的性格塑造非常不利,容易讓他們的變得極端。
因此,在王老師看來,學(xué)校與其“一刀切”似的管理,還不如去引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)在他們的生活中,什么才是更主要的,“幫助同學(xué)們從實(shí)質(zhì)上認(rèn)清事情的重要性,會(huì)幫助他們自己去樹立、規(guī)范自己的行為,否則再多的嘮叨與責(zé)備,只會(huì)讓他們產(chǎn)生更多的逆反心理。”王老師建議到。
不過反過來,對(duì)于和麗娜有著一樣“不服”想法的學(xué)生,王老師則表示要讓同學(xué)們盡量站在學(xué)校的角度來看待問題,統(tǒng)一的著裝對(duì)學(xué)校來說最大的好處就是便于管理,雖然不利于大家的個(gè)性發(fā)展,但是卻容易培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。“什么是個(gè)性,是與共性相對(duì)立的,所以你要先符合當(dāng)下年齡特征,才會(huì)根據(jù)自己的性格去凸顯自己的與眾不同?!?/p>
學(xué)校有時(shí)候會(huì)把同學(xué)們對(duì)美的追求看成是“洪水猛獸”,究其原因其實(shí)主要還是在同學(xué)們本身,“十幾歲是一個(gè)非常容易受到蠱惑的年齡段,對(duì)當(dāng)下的流行趨勢(shì)非常敏感,一味地追求卻忽視了自己是否適合,只會(huì)抹去了自己青春活潑的根本,讓自己變得不倫不類。”王老師說,追求美確實(shí)是每個(gè)人的權(quán)利,但每個(gè)年齡段都有各自不同的美,如果無法選擇適合的,就容易形成“畫貓不成反類虎”的笑話。
而對(duì)于麗娜提出的,國外的學(xué)校對(duì)學(xué)生的著裝就沒有統(tǒng)一要求的說法,王老師則表示,因?yàn)閲榈牟煌?,所以每個(gè)國家的學(xué)校的情況不一樣,我們的鄰國日本、韓國都屬于東方學(xué)校,在性格上整體更內(nèi)斂含蓄,所以他們?cè)趯W(xué)生的儀表上要求非常嚴(yán)格,甚至對(duì)女生裙子的長(zhǎng)短有著近乎嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。而西方的大多數(shù)國家,更加奔放熱情,可能對(duì)外在的要求就不會(huì)很嚴(yán)格,但是在教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁F族學(xué)校,你也不難發(fā)現(xiàn)他們筆挺統(tǒng)一的校服,和一絲不茍的外表要求。
總之,想突出個(gè)性、追求美是沒有錯(cuò)的,是成長(zhǎng)、成熟的體現(xiàn),但如何讓這個(gè)追求與你的年齡段相符,凸顯出屬于年齡特征的美麗。面對(duì)家長(zhǎng)或?qū)W校的要求,不妨去闡述一下你的理由,如果得不到理解也不要?dú)怵H,學(xué)會(huì)接受不公平,學(xué)會(huì)融入集體,要知道年輕就是最美的裝飾品。