冬芾

看到女兒學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意，她轉(zhuǎn)換思路，不追奧數(shù)追情商，試圖通過(guò)培訓(xùn)，打造出一個(gè)高情商的女兒。作為普通工薪階層，她為此投入巨資，沒(méi)想到最后收獲的卻是女兒患上抑郁癥自傷的結(jié)局……

女兒學(xué)習(xí)不如人，

另辟蹊徑“追”情商

2014年春節(jié)，河北省石家莊市居民劉金英過(guò)得很失落，因?yàn)榕畠盒⊙牌谀┛荚嚺诺搅税嗉?jí)后十名，這樣的成績(jī)與她為女兒付出的努力相去甚遠(yuǎn)。

劉金英和丈夫呂文軍都是普通工薪族，兩人對(duì)女兒的學(xué)習(xí)格外關(guān)注。小雅上小學(xué)后，劉金英犧牲了幾乎所有的業(yè)余時(shí)間，陪著女兒奔走在各個(gè)輔導(dǎo)班之間。小學(xué)四年級(jí)之前，女兒的成績(jī)?cè)诎嗬飳僦猩嫌?，怎么到了五年?jí)成績(jī)掉得這么厲害？為了這件事，整個(gè)春節(jié)劉金英都開(kāi)心不起來(lái)。

大年初四，劉金英帶著女兒和丈夫的家人聚餐，席間，說(shuō)起孩子的學(xué)習(xí)，她長(zhǎng)吁短嘆。弄清劉金英發(fā)愁的原因后，碩士畢業(yè)不久的小姑子不以為然地說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)好壞并不能代表未來(lái)成功與否。有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，歷年高考狀元走上社會(huì)后，真正成功的寥寥無(wú)幾。一個(gè)人能否成功，智商僅占20%，起決定作用的是情商和逆商?！?/p>

小姑子這一通“智商、情商、逆商”的理論把劉金英給弄糊涂了。小姑子給她解釋：“一個(gè)人要想成功，與人交流、溝通，處理好各種人際關(guān)系的能力，和面對(duì)挫折及逆境的適應(yīng)能力，占有很大因素。名牌大學(xué)生如果不適應(yīng)社會(huì)，和別人無(wú)法相處，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，照樣會(huì)被淘汰！”

小姑子這一通解釋，讓劉金英似有所悟。女兒性格內(nèi)向，不善言辭，班里有什么活動(dòng)總是不敢表現(xiàn)自己。老師說(shuō)她班集體意識(shí)不強(qiáng)，很大程度上是性格方面的原因。劉金英覺(jué)得，只有提高女兒的情商，以及面對(duì)逆境的抗挫能力，才能讓她更好地適應(yīng)社會(huì)。

聽(tīng)從小姑子的建議，劉金英帶著女兒找到一家檢測(cè)機(jī)構(gòu)，檢測(cè)的結(jié)果不容樂(lè)觀：小雅的情商低于常人，逆商指數(shù)78，抗挫能力屬于較低水平?？吹絼⒔鹩⑶榫w低落，檢測(cè)機(jī)構(gòu)的專家安慰她：“智商帶有先天遺傳因素，情商和逆商通過(guò)后天的培訓(xùn)和加強(qiáng)引導(dǎo)，是可以改變的。”專家還推薦了一家名叫“金豆豆情商魔法訓(xùn)練營(yíng)”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。讓劉金英先從培養(yǎng)孩子的情商入手。

劉金英有些猶豫，便到專家推薦的那家情商訓(xùn)練營(yíng)去咨詢。前臺(tái)接待熱情地給她介紹：“時(shí)下，世界500強(qiáng)企業(yè)招聘都要對(duì)員工進(jìn)行情商測(cè)試，測(cè)試不過(guò)關(guān)就會(huì)被淘汰?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很重視孩子的情商訓(xùn)練，一些性格內(nèi)向，不善與人交流的孩子在這里都取得了很大進(jìn)步。”聽(tīng)了這樣的介紹，劉金英當(dāng)即花3000元為女兒報(bào)了名。

為了不讓女兒分心，劉金英還把女兒的其他文化課輔導(dǎo)班都退掉。第一堂課，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還特意讓家長(zhǎng)進(jìn)行觀摩?？粗畠汉屯g人一起玩游戲，上臺(tái)演講，與大家一起討論未來(lái)的夢(mèng)想。劉金英對(duì)女兒又充滿了希望。

自從女兒參加了情商訓(xùn)練營(yíng)后，劉金英一直在觀察著女兒的變化。有一次，她帶女兒參加幾個(gè)姐妹的聚會(huì)，幾個(gè)姐妹讓孩子們展示一下自己的才能。別的孩子唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，頗為大方。大家鼓勵(lì)小雅也來(lái)個(gè)才藝展示。小雅忸怩了幾下，還是站了起來(lái)，背了一首泰戈?duì)柕脑?shī)。由于在培訓(xùn)班進(jìn)行過(guò)專業(yè)輔導(dǎo)，小雅朗誦詩(shī)歌字正腔圓，聲情并茂，博得了大家的掌聲，這讓劉金英心里稍稍有些安慰。

然而，讓劉金英郁悶的是，這家情商魔法訓(xùn)練營(yíng)的“魔法”在女兒身上效果并不大。十幾節(jié)課都快上完了，女兒除了在班里比上學(xué)期多發(fā)了幾次言，主動(dòng)競(jìng)選過(guò)一次語(yǔ)文課代表外，再無(wú)其他亮點(diǎn)。班主任說(shuō)，小雅最大的問(wèn)題是做事缺乏自信，不敢主動(dòng)表現(xiàn)自己。

培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí)，劉金英去找負(fù)責(zé)培訓(xùn)小雅的老師，質(zhì)問(wèn)他當(dāng)初所承諾達(dá)到的效果怎么一點(diǎn)也沒(méi)見(jiàn)到。也許是劉金英的口氣有些生硬，老師不客氣地說(shuō)：“我什么方法都用了，她就是不配合怎么辦？別的孩子喜歡發(fā)言，她躲在角落里就是不出聲！”老師繼續(xù)發(fā)牢騷：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，小雅是我所教過(guò)的孩子情商最差的一個(gè)，別說(shuō)我有魔法，我是一點(diǎn)法兒都沒(méi)有了！”沒(méi)討到說(shuō)法，反倒受了一頓奚落。劉金英明白，自己被這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)愚弄了。

攜女赴滬參加情商培訓(xùn)，

女兒學(xué)成歸來(lái)卻受挫

花錢(qián)送女兒進(jìn)行情商培訓(xùn)卻沒(méi)有起到應(yīng)有的效果，劉金英向小姑子訴起了苦。小姑子說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，必須找一些資質(zhì)好、信譽(yù)高，在行業(yè)有口碑的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。小姑子建議，不妨利用假期帶孩子前往上海參加情商培訓(xùn)。上海是國(guó)際大都市，那里的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)意識(shí)、視野都是國(guó)際性的。

接下來(lái)，小姑子幫劉金英在網(wǎng)上查找了上海多家情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資料，經(jīng)過(guò)再三比較，為小雅聯(lián)系了一家名叫“蓋茨未來(lái)之星情商訓(xùn)練營(yíng)”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這家訓(xùn)練營(yíng)業(yè)內(nèi)口碑比較好，當(dāng)然收費(fèi)不菲，一期15節(jié)課費(fèi)用要6000元。雖然家里不富裕，但為了女兒有個(gè)好的未來(lái)，劉金英豁出去了。

2014年7月初，劉金英帶著女兒來(lái)到上海，找到那家名叫“蓋茨未來(lái)之星情商訓(xùn)練營(yíng)”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這里的老師熱情地接待了劉金英母女。在交談中，老師們口若懸河，口中吐出的一些新鮮詞她聞所未聞。劉金英覺(jué)得，這里比石家莊那家訓(xùn)練營(yíng)顯然要高幾個(gè)檔次。于是，她爽快地為女兒報(bào)了名。

為了陪讀，劉金英以每月3000元的價(jià)格租了一套小公寓。想到這趟上海之行花費(fèi)不菲，劉金英雖然也心疼，可她堅(jiān)信自己的付出不會(huì)白費(fèi)。讓她欣慰的是，幾節(jié)課下來(lái)，小雅的性格變得比以前活潑了不少。有一次，小雅回到家，還主動(dòng)給劉金英演講，并說(shuō)這是老師布置的家庭作業(yè)。聽(tīng)著女兒慷慨激昂的演講，劉金英心里樂(lè)開(kāi)了花。

接送女兒上下課時(shí)，劉金英結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地像她一樣陪讀的十多位母親，她們?cè)诹奶熘幸策_(dá)成了共識(shí)：現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，孩子不能光有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須具有高情商，才能立足于社會(huì)。

轉(zhuǎn)眼20天過(guò)去了，第一期訓(xùn)練營(yíng)將要結(jié)束。得知?jiǎng)⒔鹩⒓磳畠悍祷厥仪f，訓(xùn)練營(yíng)的老師惋惜地說(shuō)：“小雅的表現(xiàn)越來(lái)越好，趁她現(xiàn)在狀態(tài)火熱，如果接著再上一期訓(xùn)練營(yíng)，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果?！甭?tīng)了老師的建議，劉金英動(dòng)心了，她覺(jué)得既然大老遠(yuǎn)跑來(lái)了，不如再上一期培訓(xùn)班，這樣也能省些路費(fèi)。帶來(lái)的錢(qián)快花光了，劉金英打電話讓丈夫往她卡里再匯些錢(qián)。呂文軍聽(tīng)妻子說(shuō)還要讓女兒上一期培訓(xùn)班，沉默了一會(huì)兒，還是順從了她。

8月下旬，學(xué)完兩期情商培訓(xùn)課之后，劉金英帶著女兒返回了石家莊。秋季開(kāi)學(xué)后，劉金英鼓勵(lì)女兒在班里好好表現(xiàn)自己，讓大家看到她的變化。

11月中旬，學(xué)校進(jìn)行了期中考試，由于劉金英對(duì)女兒文化課方面不夠重視，小雅的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飰|了底。劉金英有些難過(guò)，但想到孩子未來(lái)的發(fā)展不光看學(xué)習(xí)成績(jī)，還要看其情商指數(shù)的高低，心里稍許有些安慰。

期中考試過(guò)后，班里要進(jìn)行班干部競(jìng)選，劉金英覺(jué)得女兒大顯身手的機(jī)會(huì)到了。于是，她讓女兒寫(xiě)了一份演講稿，并和小姑子一起幫她加工潤(rùn)色，然后再讓小雅用老師指導(dǎo)的方法，情緒激昂地演講給她和小姑子聽(tīng)，效果非常好。

兩天后，班干部競(jìng)選結(jié)果出來(lái)，小雅卻落選了。劉金英跑去問(wèn)班主任：“你選班干部的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”班主任說(shuō)：“首先學(xué)習(xí)要好，其次是對(duì)班集體負(fù)責(zé)，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)。小雅那天的演講是很不錯(cuò)，只是她學(xué)習(xí)成績(jī)太差，即使當(dāng)選班干部，別的同學(xué)心里也會(huì)不服?！甭?tīng)了班主任的解釋，劉金英頗為無(wú)奈。

回到家，小姑子對(duì)劉金英說(shuō)：“不如給老師做做工作，好賴讓小雅當(dāng)個(gè)班干部，這樣對(duì)孩子的信心也是個(gè)提升?！庇谑?，劉金英給老師送了套化妝品，請(qǐng)求給小雅安排個(gè)職務(wù)。班主任說(shuō)：“那就讓小雅當(dāng)勞動(dòng)委員吧！勞動(dòng)委員與學(xué)習(xí)關(guān)系不大，別的同學(xué)也不會(huì)提什么意見(jiàn)?！?/p>

小雅成為勞動(dòng)委員后，很是激動(dòng)。然而，一天放學(xué)回家后，她卻抹著眼淚對(duì)劉金英說(shuō)：“今天我讓第三小組的男生打掃班里的衛(wèi)生，那幾個(gè)男生不但不干，還譏諷我這個(gè)勞動(dòng)委員是托關(guān)系得來(lái)的，都不聽(tīng)我的安排?！眲⒔鹩⒙?tīng)了女兒的哭訴，對(duì)班主任把消息透露出去非常不滿。讓她更意外的是，第三天，小雅竟主動(dòng)向老師請(qǐng)辭勞動(dòng)委員職務(wù)。劉金英鼓勵(lì)女兒多參加班集體活動(dòng)，靠自己光明正大地爭(zhēng)取榮譽(yù)。孰料，此后小雅卻一蹶不振。

追了情商追逆商，

高價(jià)學(xué)費(fèi)換來(lái)女兒抑郁“自傷”

劉金英把小雅的情況反映給了小姑子。小姑子想了想，說(shuō)：“小雅想靠自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)明她有強(qiáng)烈的自尊心和上進(jìn)心，她在現(xiàn)實(shí)中受了挫折，正是鍛煉她逆商的好時(shí)候?！苯又?，小姑子又分析道，“一個(gè)人事業(yè)成功必須具備較高的智商、情商和逆商等因素，逆商對(duì)一個(gè)人將來(lái)的事業(yè)成功起著決定性的作用。孩子從小受些挫折，比一帆風(fēng)順要好得多。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，不妨對(duì)小雅加強(qiáng)一下這方面的引導(dǎo)?！?/p>

小姑子的一番話讓劉金英豁然開(kāi)朗，便決定對(duì)小雅加強(qiáng)挫折教育。除了繼續(xù)利用假期帶女兒參加情商培訓(xùn)外，她還經(jīng)常帶女兒參加演講、乒乓球甚至是少兒長(zhǎng)跑活動(dòng)，讓女兒樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但這些活動(dòng)，小雅經(jīng)常是榜上無(wú)名。劉金英鼓勵(lì)她說(shuō)：“獲獎(jiǎng)并不重要，重在參與?！?/p>

2015年暑假剛開(kāi)始，劉金英在一家情商訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的點(diǎn)撥下，為女兒策劃了一場(chǎng)“遠(yuǎn)征”，想以這樣的方式鍛煉女兒的獨(dú)立能力。劉金英有個(gè)妹妹在北京定居，劉金英為女兒買(mǎi)了火車票，讓小雅單獨(dú)坐火車到北京姨媽家玩幾天。事先，她給妹妹打了電話，告知小雅所乘坐的火車抵達(dá)北京站的時(shí)間。為了確保安全，劉金英還讓女兒帶了部手機(jī)，便于和姨媽聯(lián)系。

7月2日下午3點(diǎn)，本來(lái)是小雅到達(dá)北京西站的時(shí)間，然而，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，劉金英的妹妹依然沒(méi)等到準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)的小雅。這時(shí)，劉金英的手機(jī)響了，電話里傳來(lái)一個(gè)男子的聲音。男子說(shuō)他是北京西站的值班警察，他看到一個(gè)小姑娘在廣場(chǎng)上哭泣，經(jīng)過(guò)細(xì)問(wèn)才知道，小姑娘的手機(jī)丟了，和接她的姨媽失去了聯(lián)系，小姑娘現(xiàn)在在火車站廣場(chǎng)南側(cè)警亭。

接完電話，劉金英趕緊打電話通知了妹妹。劉金英的妹妹火速趕到了火車站旁邊的警亭，果然看到了臉上掛著淚痕的小雅。小雅平安無(wú)事，劉金英欣慰地想，這種課本上學(xué)不到的難忘旅程，不正是自己追求的挫折教育嗎？

在北京住了沒(méi)幾天，小雅就鬧著要回家。無(wú)奈，姨媽只好把她送上火車，順利回到了石家莊。接到女兒，劉金英問(wèn)她在北京玩得怎么樣。小雅卻不愿回答，顯得煩躁不安。劉金英發(fā)現(xiàn)，女兒回家后像變了個(gè)人似的，經(jīng)常把自己關(guān)在房間里發(fā)呆。

2015年7月下旬的一天上午，小雅睡到9點(diǎn)還沒(méi)醒，劉金英叫她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的手上、胳膊等地方有許多小傷痕。起初劉金英以為是蚊子咬的，可仔細(xì)看了看，又不像。劉金英看到桌子上的文具盒開(kāi)著，幾支鉛筆筆尖兒無(wú)一例外地?cái)嗔耍匕迳线€有幾截細(xì)小的斷鉛，她撿起來(lái)打量了一下，突然明白了：女兒胳膊上的傷是被這些削尖的鉛筆扎的。

劉金英頗為吃驚，她叫醒小雅，指著她胳膊上的傷痕，問(wèn)她怎么回事兒。小雅嘴唇緊咬，就是不說(shuō)話。劉金英拿起一支斷了筆尖的鉛筆，問(wèn)是不是被它弄傷的。小雅嘴唇都快咬出了血，依然不說(shuō)話。想想女兒近來(lái)的表現(xiàn)，劉金英意識(shí)到女兒的心理好像出了問(wèn)題。隨后，她帶著小雅來(lái)到市青少年心理咨詢中心，找到一位姓嚴(yán)的老師咨詢。

聽(tīng)了小雅近期的一系列表現(xiàn)，以及劉金英為提高孩子情商所做的努力，嚴(yán)老師先是單獨(dú)和小雅談話，并為她做了心理測(cè)試。接下來(lái)，嚴(yán)老師支開(kāi)了小雅，和劉金英單獨(dú)談話。嚴(yán)老師說(shuō)：“經(jīng)過(guò)和小雅的談話，以及為她所做的心理測(cè)試，我判定小雅患了輕度抑郁癥，誘因來(lái)自于你對(duì)孩子所實(shí)行的所謂情商教育。孩子有著她自身的生理和心理特點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高孩子的所謂情商，有違孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。孩子真正的情商不是在虛擬的交往以及模擬中得來(lái)，而是在與同齡人的相處中慢慢獲得，也只有這樣的情商才真正具備持久性。那種小大人式的情商，不但讓人感到格格不入，束縛了孩子的天性，還讓孩子的童真蕩然無(wú)存?！?/p>

談到劉金英對(duì)小雅實(shí)行的逆商教育，嚴(yán)老師說(shuō)：“讓孩子適度受些挫折是可以的，但像你這樣突然把孩子置身于一個(gè)陌生的環(huán)境，讓她獨(dú)自面對(duì)外面的世界，步子邁得大了些，讓孩子心理上受到了很大沖擊，這也是導(dǎo)致孩子輕度抑郁的一個(gè)因素?！弊詈?，嚴(yán)老師為劉金英開(kāi)出了“藥方”：順應(yīng)孩子的身心特點(diǎn)，讓孩子回到本真世界。他還為小雅制訂了心理疏導(dǎo)方案。

從心理咨詢中心出來(lái)，劉金英心里五味雜陳。一年來(lái)，她在女兒身上投入高價(jià)培訓(xùn)費(fèi)，卻落得個(gè)女兒抑郁自傷的結(jié)局?？磥?lái)，一切事物都有其規(guī)律，那些揠苗助長(zhǎng)式的情商培訓(xùn)，只會(huì)給孩子帶來(lái)傷害。好在女兒還小，改正還來(lái)得及。

【編輯：劉波】