何仲文

“啊——終于考完了！”我長長地舒了口氣，總算能稍作歇息了。拖著疲憊的身子緩緩移到座位旁，剛一屁股坐下去，卻見一撥又一撥地人陸續(xù)地趕回了教室，一場激烈的“戰(zhàn)爭”不可避免地拉開了帷幕。

“你這條寫的是什么，8還是6？”咦，這不是“好學(xué)大軍”的領(lǐng)軍人物——小邱嘛！她又開始向班上的知名人士發(fā)起了連珠炮彈的進(jìn)攻，來勢洶洶，各位“學(xué)霸”也漸漸體力不支，招架不住。這不，她又來了：“這條為什么這么寫啊？你能把它寫下來，詳細(xì)地講解一番嗎？”她原本就炯炯有神的大眼睛，更加地熠熠生輝，鋒芒畢露，那是求知的圣火在熊熊燃燒啊。真不愧為“好學(xué)大軍”的杰出領(lǐng)袖，不打破砂鍋問到底，誓不罷休?？磥硪遣粷M足她求知的欲望，今天就甭想擺脫她了。

現(xiàn)在，我們不得不將聚光燈再次照亮另一塊場地，此處爭論之聲，恐已使天上玉皇大帝感到震顫，連噪聲監(jiān)測儀也該爆表了。不過，他們究竟為何爭辯得如此激烈呢？我們再將鏡頭穿越層層人群，來仔細(xì)瞧瞧這場爭論的中心人物——那令人無法忘懷的身影，在萬眾矚目下，顯得格外顯眼，就是那個總是橫著長的蔣先生。他神彩奕奕，滿面紅光，平常笨拙的雙手，此刻卻在草稿紙上靈巧地翻飛，不住地比劃，慷慨激昂，直說得唾沫星子亂濺。雖然他的聲音不是那般悅耳，如一架破舊的收音機(jī)吱吱啞啞地播放著，但這并不妨礙臺下“臣民”們的傾聽。他們有的聽得津津有味，搖頭晃腦，恨不得把巴掌都拍紅了；有的呢，則沉默不語，冥思苦想，忽然間大喜過望，認(rèn)為自己找到了真理，但不一會兒，又像泄下去的皮球，瞬間癱軟在座位上，重又陷入題海之中；而另一些頗有主見的“布衣百姓”，此刻又都躍躍欲試，迫切地想闡述自己的觀點(diǎn)。

“聽我說”，一位名不見經(jīng)傳的小生忽得從人群中跳出，打斷了蔣先生的“精彩演講”，毫不客氣地駁回了蔣方觀點(diǎn)。頓時，引起了一陣騷動，蔣的支持者憤憤不平地與反對方據(jù)理力爭，而反方也毫不示弱，針鋒相對。此時，另一些敢于直言的“大臣”再次提出了新的觀點(diǎn)……一時間，陷入了“百家爭鳴”的狀態(tài)。

教室里一片熱鬧景象，隨便在何處駐足，都可看到思想碰撞的火花，亦可觀眾生百態(tài)。看其是何等胸有成竹，信心滿滿，又或是捶胸頓足，扼腕嘆息。

考試之后，各路英雄豪杰會聚一堂，上演著一場又一場的好戲……

（指導(dǎo)老師：何佳暉）