陳慧

摘要：器樂教學(xué)作為基礎(chǔ)教育階段中素質(zhì)教育不可或缺的教育內(nèi)容正受到重視。鋼琴教學(xué)它是一個廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能為音樂教學(xué)提供獨(dú)特音樂教育價(jià)值和效果，提高學(xué)生的審美情趣，改變音樂教學(xué)的面貌，為了能夠較好地全面體現(xiàn)實(shí)施這一現(xiàn)代教育理念，我校在藝術(shù)教學(xué)中設(shè)置了整班六年制的數(shù)碼鋼琴集體課程， 通過一系列的教學(xué)實(shí)踐探索和研究，在此談一談數(shù)碼鋼琴集體課程教學(xué)的課堂新模式。

關(guān)鍵詞：器樂教學(xué) 數(shù)碼鋼琴 新模式

一、鋼琴集體教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，以趣促學(xué)

興趣是調(diào)動學(xué)生思維，探求知識的內(nèi)動力。正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！变撉偌w課上，當(dāng)學(xué)生每人面對一架數(shù)碼鋼琴，大家在同一間教室共同學(xué)習(xí)時(shí)，他們就對這種新鮮的模式學(xué)鋼琴充滿了好奇?？粗芡渡涫中偷脑O(shè)備，戴著耳機(jī)通過轉(zhuǎn)換就能聽到自己與他人的琴音時(shí)，不禁對這樣的課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，為此教師要把握好學(xué)生這樣寶貴的原動力，開展教學(xué)時(shí)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。例如，低年級鋼琴集體教學(xué)入門階段，教師可靈活運(yùn)用主控琴彈奏不同樂曲片段，如展現(xiàn)《百鳥朝鳳》中的鳥鳴聲，《野蜂飛舞》中蜜蜂飛舞振動聲，《瀏陽河》中的潺潺流水聲等。學(xué)生聆聽著琴音所表現(xiàn)出優(yōu)美旋律并感受著不同的音樂形象，驚喜不已之時(shí)對鋼琴學(xué)習(xí)已充滿了期待。高年級段，當(dāng)學(xué)生有了一定的演奏基礎(chǔ)，如何激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)的熱情也尤為重要。

二、數(shù)碼鋼琴集體課需要設(shè)置針對性的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)是一門技能技巧性很強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐活動

筆者所在學(xué)校數(shù)碼鋼琴課程貫穿小學(xué)六個年級，每個年級3-4個班，每個班26名學(xué)生，安排一周5節(jié)鋼琴課，根據(jù)這個情況，任課教師要面對不同年級，不同程度的教學(xué)要求，明確課程的教學(xué)目標(biāo)尤為重要，我們確立了長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過系統(tǒng)的鋼琴教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具備一定的鋼琴演奏能力和音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生合作的能力，更好的了解音樂、參與音樂、熱愛音樂，豐富發(fā)展學(xué)生藝術(shù)文化生活。有了長遠(yuǎn)目標(biāo)做指引，在實(shí)際的教學(xué)活動中，還需制定詳細(xì)科學(xué)并且行之有效的分目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)基本功訓(xùn)練貫穿始終的同時(shí)還要注重培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，提高音樂欣賞能力。例如：教學(xué)《四小天鵝舞曲》時(shí)，筆者制定了如下的教學(xué)目標(biāo)（1.知識目標(biāo)：通過對比聆聽鋼琴版及管弦樂版的四小天鵝舞曲，了解樂曲的背景知識。2.能力目標(biāo)：了解掌握跳音的彈奏方法，區(qū)分?jǐn)嘧嗯c連跳音的彈奏動作。3.情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：感受輕快活潑的音樂風(fēng)格，體會節(jié)奏、速度、旋律與音樂形象的關(guān)系。）在鋼琴教學(xué)中不論是在教授難或易的樂曲時(shí)，都要注重啟發(fā)學(xué)生對作品的理解、內(nèi)容的表現(xiàn)、情感的抒發(fā)。

（二）因材施教選擇合適的教學(xué)內(nèi)容編寫鋼琴集體課校本補(bǔ)充教材

集體課面向的是整班多名同學(xué)，授課內(nèi)容有別于傳統(tǒng)的“一對一”教學(xué)。集體課程需要拓寬教學(xué)內(nèi)容范圍，增強(qiáng)針對性、實(shí)用性。在教材的選擇上要遵循因材施教原則，活用教材。為此我校分年級段集合編排了數(shù)碼鋼琴集體課的校本補(bǔ)充教材，集合了傳統(tǒng)的鋼琴學(xué)習(xí)教材中的必彈優(yōu)秀曲目，還增加了樂理、和聲、視奏、即興伴奏等學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)補(bǔ)充了各個程度的四手聯(lián)彈、合奏改編曲目（在校大型鋼琴音樂會中，18個班級每班全體參與，18首合奏作品均選自其中），此外校本教材中還涵蓋了音樂文化知識的學(xué)習(xí)和中外經(jīng)典曲目欣賞。

三、數(shù)碼鋼琴集體課需要采用有效的教學(xué)方法和手段

鋼琴教學(xué)中方法是多種多樣的，作為鋼琴集體課教師一定要善于結(jié)合教學(xué)的特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征以及實(shí)際演奏水平，來選用靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)踐中我總結(jié)了以下幾種集體課教學(xué)方法：

趣味游戲法——常用于低中年級段的教學(xué)方法。它有助于提高學(xué)習(xí)興趣，能融知識性、思想性、趣味性于一體。多采用寓教于樂的方式：如唱唱拍拍、聽聽猜猜、彈彈跳跳等自編的鋼琴音樂游戲使學(xué)生樂于其中，印象深刻。

講解示范法——在教學(xué)新授課中常用的基本教法。教師借助多媒體規(guī)范而科學(xué)地示范演奏進(jìn)行集體教學(xué)。例如：手型教學(xué)時(shí)，可以充分運(yùn)用手型投影進(jìn)行集體教學(xué)與示范，展示每個指關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式，大屏幕展現(xiàn)指尖立鍵的畫面，既準(zhǔn)確又清晰。示范法能講清演奏要領(lǐng)，又能及時(shí)糾正學(xué)生錯誤，方便有趣的同時(shí)，又能立竿見影獲得鋼琴教學(xué)實(shí)效。

綜合訓(xùn)練法——在集體為主的綜合課中選用的基本教法。在合奏訓(xùn)練中，教師可以交替運(yùn)用齊奏、接力、分組競賽等方式，強(qiáng)化集體課的群體效應(yīng)，活躍課堂氣氛。例如：在教學(xué)四手聯(lián)彈《保衛(wèi)黃河》時(shí)，筆者分課時(shí)設(shè)計(jì)安排一、三組學(xué)生練習(xí)彈奏I聲部，二、四組學(xué)生練習(xí)彈奏II聲部，分組齊奏練習(xí)達(dá)到效果后，進(jìn)行一對二、三對四組組員進(jìn)行兩兩配合練習(xí)，指導(dǎo)后教師給予統(tǒng)一的速度指揮（亦可使用電鋼自帶的節(jié)奏器輔助）進(jìn)行I和II聲部集體配合訓(xùn)練，學(xué)生們在齊奏，分聲部合奏學(xué)習(xí)中相互激勵，隨時(shí)聆聽觀察和分析領(lǐng)會，體會鍛煉了自己多聲部的聽覺能力和節(jié)奏感，合奏能力得到鍛煉的同時(shí)，也體會到了協(xié)作的樂趣。

以上的鋼琴教學(xué)手段與不同的訓(xùn)練方法需要教師在集體課中進(jìn)行有機(jī)巧妙的結(jié)合并綜合運(yùn)用，才能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴綜合表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。

綜上所述，數(shù)碼鋼琴集體課程作為鋼琴教學(xué)的一種新型模式，在現(xiàn)代教育改革趨勢與發(fā)展的背景下在持續(xù)發(fā)展中，我們要用科學(xué)的、先進(jìn)的教育理念來繼續(xù)完善課程體系，不斷提高，充分利用數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)綜合性人才。