? 牛銳

家有攀比孩子怎么辦？

? 牛銳

家有“小磨蹭”怎么辦？

江蘇南通一讀者來信咨詢：我兒子上大班，做什么事情都慢，讓他刷牙，喊了五遍，回頭一看，他還站在那里擺弄牙膏蓋；洗腳能洗半個(gè)小時(shí)；上廁所也能在里面玩一會兒；早上起床穿一雙襪子竟也要10分鐘，慢得讓人冒火。馬上要上小學(xué)了，這么磨蹭可怎么辦？

答：幼兒磨蹭是正?，F(xiàn)象。2～5歲的寶寶有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，因此他們注意的范圍很大，而穩(wěn)定性又不夠，所以在從事某一活動時(shí)，他們的注意力很容易被其他事物吸引，自然會放慢活動的節(jié)奏和速度，甚至直接從正在從事的活動中抽身而出轉(zhuǎn)到其他感興趣的事情上。

隨著孩子的發(fā)育，父母可以從以下幾方面加以引導(dǎo)：

1、讓孩子參于比賽，訓(xùn)練孩子動作。父母可以經(jīng)常與孩子玩一些小競技游戲，讓孩子在游戲中提高自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰吃飯快，看誰穿衣快等，激發(fā)孩子進(jìn)取心。孩子也可以與自己比賽，父母幫孩子設(shè)計(jì)一張“比賽”成績表，記下最初的時(shí)間，然后，每天記錄實(shí)際完成的時(shí)間，如果比以前有進(jìn)步，就給予獎勵。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所需要的時(shí)間，是克服動作慢的直接辦法。

2、變換教育方式，以鼓勵為主。不催不喊，隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚(yáng)，如“現(xiàn)在穿衣服快多了”“現(xiàn)在收拾書包快多了”等，但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了，如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。通過表揚(yáng)，激發(fā)孩子內(nèi)在的動力。

3、調(diào)控時(shí)間安排，讓孩子自主節(jié)約時(shí)間。家長在布置作業(yè)時(shí)，一定注意適量，假如孩子覺得作業(yè)無窮無盡，就容易養(yǎng)成邊寫作業(yè)邊玩的習(xí)慣；完成作業(yè)后，余下的時(shí)間就由孩子自己支配，如玩喜歡的玩具等，孩子會抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

4、讓學(xué)生嘗受到磨蹭的懲罰。規(guī)定孩子睡眠時(shí)間，到點(diǎn)要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會受到老師的批評，孩子就知道以后要抓緊時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量而定，有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。

家有攀比孩子怎么辦？

江蘇無錫一讀者來信咨詢：孩子上小學(xué)后，很愛攀比。開學(xué)時(shí)花300多元買的書包，用了不到兩個(gè)月，非說不好，一定要買個(gè)更好的，不然在同學(xué)中“很沒面子”；生日時(shí)送他一個(gè)變形金剛，他本來很高興，結(jié)果聽說同學(xué)的更高級，就再也不肯玩了。小小年紀(jì)就這么愛攀比，該怎么引導(dǎo)他呢？

答：每個(gè)人或多或少都會有攀比心理，這是正常的。對于孩子的攀比心理，家長不必過于擔(dān)心，也不要夸大問題。如果這種攀比心理已經(jīng)影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活，我們不妨采取如下措施：

1、找出根源，家長要做好榜樣。家長在生活中要注意自己的言行，不要動不動就進(jìn)行比較，以免孩子耳濡目染形成攀比心理。

2、了解孩子，找孩子的閃光點(diǎn)。心理學(xué)研究表明，孩子之間攀比其實(shí)就是想要證明自己比別人強(qiáng)，家長只要讓孩子知道，每個(gè)人都是最獨(dú)特的個(gè)體，都有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，幫助孩子找出優(yōu)點(diǎn)，讓他知道自己也有讓別人羨慕的地方，就容易平息攀比之心。

3、講究策略，用好戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移法。說到攀比，孩子們關(guān)注物質(zhì)的、外在的東西比較多。對此，父母可以借題發(fā)揮，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移關(guān)注點(diǎn)，比如選擇新的比較維度：誰的零花錢花得更有意義、誰的生日過得簡樸又與眾不同等等，引導(dǎo)孩子建立正確的價(jià)值判斷。

4、合理選擇攀比對象，促進(jìn)孩子進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，真正有本事的孩子靠的是自己的努力；鼓勵孩子選擇合適的目標(biāo)，讓孩子在學(xué)習(xí)、才能、意志力、良好行為等方面進(jìn)行攀比，正確引導(dǎo)孩子發(fā)奮努力。例如學(xué)習(xí)上，可以引導(dǎo)孩子選擇成績比自己稍好一點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行比較，讓孩子看到自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，將攀比變成不斷提高自己的動力。

（作者系中學(xué)一級教師，出版有《家教熱點(diǎn)案例分析》一書。）

圖片由本文作者提供編輯劉建淑