□河北 黃永君

筆者喜歡對聯(lián)，很早就是《中國楹聯(lián)報》、《對聯(lián)》雜志的讀者和作者了。2011年，筆者在學(xué)校開展了楹聯(lián)教育教學(xué)工作，2014年2月，筆者正式成為中國楹聯(lián)學(xué)會的一名會員，作為一個楹聯(lián)人，筆者深感驕傲與自豪。因此，經(jīng)常在一些場合把這個身份當(dāng)成是自己的一張名片。

2011年2月筆者有幸參加了在江蘇太倉召開的全國楹聯(lián)教育工作會議。在這次會上見到了中國楹聯(lián)學(xué)會與會領(lǐng)導(dǎo)，同時見到了許多以前僅在報紙上或是雜志上見過名字的聯(lián)友。回校之后，筆者將本次會議精神向?qū)W會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了詳細(xì)匯報。應(yīng)該說，自此筆者的工作與學(xué)會部署的工作正式接軌。筆者在謀劃工作初始，就做到學(xué)校開展的“小工作”主動與學(xué)會部署的“大規(guī)劃”相結(jié)合?！奥?lián)律普及年”里，學(xué)校舉辦講座，給全體老師普及《聯(lián)律通則》。“聯(lián)教交流年”里，學(xué)?！霸娐?lián)韻律操”風(fēng)風(fēng)火火地操練起來，《聯(lián)林學(xué)步課程講義》整理之后印刷出來。12月，筆者與學(xué)校楹聯(lián)教師劉洪樞陪同校長劉玉紅一起到山西新絳縣參加了全國楹聯(lián)教育交流總結(jié)表彰大會。校長的發(fā)言受到與會領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)界人士好評。“集成匯總年”里，學(xué)校楹聯(lián)教學(xué)研究小組成員積極撰寫楹聯(lián)，提供稿件。“聯(lián)墨展示年”里，學(xué)校及早動手布置展室，組織教師積極撰寫聯(lián)墨作品參加縣教育局組織的“鼎薪大樓杯書畫比賽”。這些作品成為學(xué)校的特色名片。這年學(xué)校280多名師生共同排練了《五唱楹聯(lián)之歌》，中國楹聯(lián)學(xué)會四位領(lǐng)導(dǎo)觀看了懷來縣教育系統(tǒng)“國學(xué)炫彩 雅韻彌香”匯報演出?！翱偨Y(jié)表彰年里”，筆者被評為“全國優(yōu)秀楹聯(lián)教師”，筆者撰寫的《恢弘國夢群心筑 鼎盛楹聯(lián)我輩興——“京津冀楹聯(lián)教育共同體”遠(yuǎn)景前瞻》被評為金榜文，8月在河北廊坊召開的京津冀對聯(lián)研討會上進(jìn)行了交流發(fā)言。

筆者在接觸學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)的過程中，從他們身上學(xué)到很多東西，同時開闊了自己的眼界，提高了自己在楹聯(lián)方面的認(rèn)識。筆者在認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在“文藝工作座談會”上的講話后，斗膽撰寫了三篇楹聯(lián)評論文章《傳統(tǒng)并非不創(chuàng)新 古典并非不時尚》、《人民需要楹聯(lián)楹聯(lián)服務(wù)人民》、《扎根人民扎根生活》，先后發(fā)表在《中國楹聯(lián)報》上，這是對筆者莫大的鼓舞。

總之，自己的工作、生活與對聯(lián)的交集越來越多，事業(yè)、生活因楹聯(lián)而精彩。這才是：

精彩生活因?qū)ξ瑁?/p>

風(fēng)流事業(yè)為聯(lián)歌。