■朱蕓鋒

馬蹬壩的壩子中央，是一個小山包，當(dāng)?shù)厝朔Q它“白鶴堂”。我小時候就讀的學(xué)校，就在小山包上，名曰：白鶴堂小學(xué)。白鶴堂小學(xué)“人丁興旺”，接納了王家坪、嚴(yán)家坡、和尚寺等周邊幾個村的適齡孩童。每個班乃至整個學(xué)校的學(xué)生規(guī)模，都絲毫不亞于當(dāng)?shù)氐闹行膶W(xué)校。

白鶴堂小學(xué)的上下課沒有電鈴，而是一口直徑20公分左右、據(jù)說來自某個寺廟的鐵鐘。“鐺-鐺-鐺”鐘聲一響，整個馬蹬壩都能聽到。

當(dāng)下課鐘聲響起，整個學(xué)堂頓時成為了學(xué)生的樂園。有在操場上滾鐵環(huán)、相互追逐“拍豆”的；有在槐樹下跳繩、“跳馬路”的；還有的躲在學(xué)校教室背后，三五個男孩子，使勁摔打紙張折成的所謂“方塊”。這個“打方塊”，雖然是個體力游戲，但多少有點博弈的意思，何況還有毀壞課本、作業(yè)本的可能，所以很多老師都不允許，學(xué)生們只能偷偷摸摸地玩兒。

不玩打“方塊”的老師們怎能明白，這個游戲其實包含著一系列的斗智斗勇。對于當(dāng)時沒有其他玩具的男孩子來說，自然是樂此不疲。游戲中，對方拿出了一個“方塊”，自己的哪個“方塊”才有可能將其打翻，一定得有“一物降一物”或是“田忌賽馬”思維，甚至頗有技巧性的“以弱敵強”。更有用心者，在紙方塊中藏入薄鐵片，任由對方使出吃奶的力氣，緊貼地面的方塊依然巋然不動。

輸贏都是常事，然而孩子之間每有輸贏就有可能發(fā)生爭執(zhí)，打“方塊”經(jīng)常成為學(xué)生們鬧糾紛的源頭。所以，白鶴堂小學(xué)的老師有時會突然襲擊，挨個搜查男學(xué)生的書包?！暗栏咭怀吣Ц咭徽伞?。遭遇過掃蕩的男孩子比如我，就曾將方塊藏到女同學(xué)書包。作為交換的條件，無非就是放學(xué)后，同意讓她們照著我的作業(yè)本抄寫作業(yè)。

過了四、五年級，男孩子不怎么熱衷打方塊了。也就是在那個時候，我們注意到學(xué)校里來了賣芝麻桿、三角粑等零食的小販，5分錢一個的三角粑，一毛錢一袋的芝麻桿，明目張膽地覬覦著我們口袋里那點皺巴巴的零花錢。記得有一次，我和同一個生產(chǎn)隊的男同學(xué)湊齊了一毛錢，買了一袋芝麻桿，邊走邊吃回到了家；而在我們小學(xué)畢業(yè)那天，我用好不容易積攢起來的一元錢，到學(xué)校前面的推銷店買了幾袋糖果，招呼七八個同學(xué)，就地坐在旁邊的過道上一起分享。現(xiàn)在回想起來，這也算是我們的小學(xué)畢業(yè)聚會吧。

當(dāng)時整個雙龍場鄉(xiāng)，僅鄉(xiāng)場上有一個銷售日用百貨的供銷社。馬蹬壩偌大個村、上千號人，只有小學(xué)校前面有個推銷店，推銷店里上班的秦某人，印象中不像農(nóng)民，每天準(zhǔn)點上下班，關(guān)門、放假也有固定時間。每到下課時間，去推銷店門口看秦某人開門、關(guān)門，或者是看他在充滿香甜糖果味的柜臺里面，不慌不忙、慢條斯理地收錢取物，這種干凈而體面的工作，很讓當(dāng)年的我們羨慕與嫉妒。

在學(xué)校正前方百來米處，有口名為“白鶴井”的飲用水井。家鄉(xiāng)的老人曾告訴我，白鶴井里有條小龍，所以自古以來這口井從未干涸。里面究竟有沒有小龍，我從未見過，倒是每年夏天馬蹬壩干旱缺水，前往白鶴井挑水的人，很快就排成了一條長龍。

白鶴井邊的小空壩，也是我們經(jīng)常跑去玩耍的地盤，哪位女同學(xué)從家里扯出來一段毛線，就有多事的男同學(xué)將其系在輸液用過的葡萄糖玻璃瓶頸上，再晃悠悠地投進白鶴井里取水來喝。說來也奇怪，無論天晴下雨，還是干旱洪澇，白鶴井水始終甜涼清冽，絕無其它井水的泥土味。

一方水土養(yǎng)一方人。每到酷熱難耐的炎夏時節(jié)，我總會想到“飲水思源”這個成語，然后再想到老家，想起從未見過白鶴停留的白鶴堂小學(xué)，想到可能藏著小龍的白鶴井……