徐志強　姬宇

獨立學院作為我國高等教育的重要補充和新生力量，經過十多年來母體院校的支持和自身的探索與發(fā)展，已經初具規(guī)模，并且占據了我國高等教育不小的比重，社會評價良好，生命力強盛。由于辦學體制機制靈活，上學費用較高而導致教育成本增加，獨生子女比例相對增大等因素的影響，獨立學院的學生越來越成為我國普通高等教育的一個比較特殊的學生群體，所以在學生的思想政治教育方面既有其普遍性，又有其特殊性。但是，作為高等教育的組成部分，獨立學院同樣肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要歷史使命，因而加強和改進獨立學院學生思想政治教育工作，是當前學校、社會對培養(yǎng)全面發(fā)展人才的迫切要求，也是全面踐行科學發(fā)展觀，構建和諧社會、法制社會的內在要求[1]。

一 獨立學院的學生思想政治教育工作取得的成績

1 初步建立了學生思想政治教育的工作機制

獨立學院學生思想政治教育的工作機制是指以正確的思想政治理論為指導，依據思想政治教育原理而建立的思想政治教育組織系統(tǒng)。黨的十八大曾首次以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下最直接的助推力和精神動力，是與我國的發(fā)展緊緊相依的。在校大學生作為中國特色社會主義建設的接班人，有必要認真學習和貫徹落實社會主義核心價值觀，要堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神相結合。

結合當前形勢，獨立學院利用母校優(yōu)勢資源，借鑒普通高校學生思想政治教育的經驗，根據自身特點，初步建立了自己的思想政治教育的工作機制，獨立學院學生管理工作總體有序。一是初步建立了學校黨政干部和共青團干部隊伍、思想政治理論課及相關的哲學社會科學課教師隊伍、輔導員和班主任隊伍三支隊伍。二是初步建立了發(fā)揮課堂主導作用的機制，為獨立學院思想政治教育課堂主導作用的發(fā)揮提供了保障。三是初步建立了開展社會實踐活動的機制，豐富了學生的業(yè)余文化生活，提高了學生的見識和品味，促進學生融入大學生活，加快了學生世界觀、人生觀、價值觀的轉變和道德水平的提高。四是初步建立了加強校園文化建設的機制，積極推進文化環(huán)境、輿論環(huán)境、校園周邊環(huán)境的改善，為學生的健康成長努力營造良好環(huán)境。

2 有針對性地加強了學生入校后的思想政治早期教育

大多數獨立學院針對新生學習轉型期所面臨的思想困惑，著力開展了新生入校后的思想教育，包括：（l）盡快適應大學生活的教育。介紹學校的培養(yǎng)目標、辦學特色和就業(yè)方向等工作，引導新生結合本學校的辦學條件和自身特點，進行大學四年的學習生涯規(guī)劃。（2）所學學科的認識教育。針對不同學科、不同專業(yè)，聘請相關學科專業(yè)的教師對學生進行本學科、本專業(yè)的講解，給新生們介紹學校整體辦學理念，專業(yè)培養(yǎng)目標，培養(yǎng)方式，專業(yè)的發(fā)展方向，第一時間提高學生對專業(yè)的興趣。（3）法律觀念、規(guī)章制度等養(yǎng)成教育。剛進校學校就為新生配發(fā)《學生手冊》，結合典型案例，講解與學生相關的法律法規(guī)和手冊中相關學籍管理和學生管理相關規(guī)章制度，使學生們一開始就養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，有一個很好的養(yǎng)成教育。（4）理想信念教育。通過中國特色社會主義理論體系、思想品德修養(yǎng)等課程和召開主題鮮明的特色主題班會以及高年級優(yōu)秀學生事跡分享會等途徑對新生進行多種形式的教育，讓新生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3 多渠道多層次開展思想政治教育實踐活動

獨立學院根據自身發(fā)展和學生特點開展了豐富多彩的富有特色的思想政治教育實踐活動，如在傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀念日舉辦中外文演講比賽、歌詠比賽、辯論賽和報告會等活動，讓學生通過這些喜聞樂見的形式，在展現自我的同時培養(yǎng)他們的集體主義精神和榮譽感，了解祖國，熱愛祖國，歌頌祖國，促使他們的愛國熱情轉變?yōu)閷嶋H行動，弘揚愛國主義精神，激發(fā)學生的愛國熱忱和社會、歷史責任感等，這些活動與思想政治教育理論課教育主渠道相互配合，相互補充，有力地推動了獨立學院思想政治教育的有效進行。

4 以完滿教育為載體開展了特色校園文化活動，踐行社會主義核心價值觀

獨立學院通過舉辦一系列切合自身發(fā)展特點的特色校園文化活動，如，迎新晚會、搖滾音樂節(jié)、戲劇節(jié)、校園歌手比賽、新年晚會、化妝舞會、書法比賽、文學創(chuàng)作，各類競技體育比賽、全民健身、鐵人賽，各類社團活動，面向學校社會的公益服務活動以及特色鮮明的主題團日活動等，極大地調動了同學們的主動性和參與性，有效鍛煉了學生們的組織能力、社交能力、溝通能力及社會責任感，增進了學院、系、班級間的交流。而在校園文化建設方面，部分獨立學院建立了以競技體育、藝術實踐、社團活動、公益服務為支撐的完滿教育育人體系，建起了校園廣播和校園電視臺，定時收集播報國際國內大事、校園新聞、好人好事等;有的學院在校園積極營造濃厚的學習氛圍，多處擺放名人學者的語錄牌、激勵語等，在潛移默化中培養(yǎng)學生積極進取的品質，這些都是比較值得借鑒的做法[2]。

二 獨立學院的學生思想政治教育工作存在的問題

1 學生特殊狀況的現實與高等學校管理模式統(tǒng)一化的矛盾

獨立學院是利用非國家財政性經費舉辦的高等學校，追求利潤、講求回報是一種不可避免的行為取向。獨立學院在辦學初期大都是企業(yè)前期投資與高校師資合作辦學;隨著學校的發(fā)展，學生的學費就成了學校正常運轉的主要經費來源。學校生源的穩(wěn)定是獨立學院生存的前提，也是比較容易看到效益的，因此學院把很大部分精力和資金投入到了招生宣傳的環(huán)節(jié)中，而由于思想政治教育的效果具有滲透性和長期性，直接效果不太明顯，因此獨立學院在辦學初斯往往會忽視思想政治教育的重要性;思想政治教育的重要性被忽視，學校建設投入就會打折扣，從事獨立學院學生思想政治教育的隊伍建設和活動展開也會受到條件的限制。獨立學院學生思想政治教育存在的諸多問題都與這個限制性因素密切相關，并將持續(xù)影響獨立學院學生思想政治教育的發(fā)展。

2 學生全面發(fā)展的需要與思想政治教育模式單一化的矛盾

獨立學院學生思想政治教育工作模式比較單一。獨立學院學生思想政治教育工作模式基本是在沿襲公辦高校教育模式的基礎上建立的，沒有很好的結合獨立學院學生的群體特點、獨立學院發(fā)展的特點等具體的實際情況。必須不斷改變傳統(tǒng)的對象型教育、說教型教育、封閉靜態(tài)型教育等模式，總結獨立學院學生思想政治教育的實踐經驗，建立適應獨立學院學生思想政治教育的新模式。不斷豐富和創(chuàng)新思想政治教育的載體，將思想政治教育的內容融入到不同的載體，讓學生通過載體的作用在不知不覺中提高自己的思想道德素質，養(yǎng)成良好的行為習慣。

獨立學院學生的思想普遍比母體院校學生活躍，有著較強的創(chuàng)新思維和實踐能力，對于整個社會的精神文化有較高的需求。但是由于獨立學院成立時間較短，還沒有形成像傳統(tǒng)院校那樣的成熟的校園特色文化，精神文化方面的教育力量和硬件投入的不足，造成文化娛樂的內容單一形式落后。而且獨立學院一般地處城市的邊緣或城鄉(xiāng)結合部，許多學校周邊文化是社會低俗文化，不能滿足學生較高品位的文化需求。

3 獨立學院學生的要求與思想政治教育工作簡單化的矛盾

獨立學院發(fā)展時間較短，學生的特殊性也很突出。雖然當前形勢復雜，但是獨立學院學生的思想主流是健康的、積極向上的。他們在接受高等教育的同時，一般都接受了系統(tǒng)的馬克思主義理論和優(yōu)良的傳統(tǒng)教育，他們思想上積極上進，政治上立場比較鮮明，具有當代大學生朝氣蓬勃、思維靈活、好奇心強，參與熱情高、社會活動能力強的優(yōu)勢，他們的人生價值取向趨于務實，注重實效，積極創(chuàng)新，善于溝通，具有較清晰的理性思維。同時，獨立學院的學生對于自身發(fā)展的預期較高，而獨立學院的教育教學效果往往不能滿足學生的需求，過高自身發(fā)展的預期與獨立學院的教育教學改革之間存在著矛盾。獨立學院學生雖然對學院教育教學改革有強烈的要求，但是改革一旦觸及其自身利益，又往往表現出不理解、不滿和抵觸情緒[3]。

三 加強獨立學院思想政治教育工作的建議

1 建設一支具有獨立學院特色的思想政治教育工作隊伍

習近平總書記多次強調談意識形態(tài)工作，要求我們鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的思想基礎。這是一次站在“制高點”上的講話，具有勢如破竹、高屋建瓴的特點，值得高度重視。意識形態(tài)的核心，是信仰、是信念，信仰是思想的強大支柱，信念是力量的根基源泉。在廣大黨員干部，尤其是領導干部中，可以起到振聾發(fā)聵、一新耳目的作用。

作為獨立學院的思想工作者，面對的是一群思想活躍，反應敏捷，善于獨立思考，敢于標新立異，富有批判精神，以及知識涉獵廣泛的當代大學生，獨立學院的思想教育隊伍既要充當他們政治上的向導、學習上的督導以及生活上的指導，又要充當他們人際關系中的紐帶，職責重大。目前獨立學院的師資隊伍結構不合理，很多教師是剛畢業(yè)的本科生或研究生，中青年骨干教師數量很少。年輕教師思想活躍，觀念前衛(wèi)，與學生交流比較輕松，容易打成一片，但是缺乏經驗。再加之獨立學院教師的流動性很大，這對于進行系統(tǒng)的思想政治教育和日常管理工作是不利的。因此，我們必須要有堅定的信念，強有力的意識形態(tài)才會推進我們的隊伍建設，才會真正建立一支素質過硬、穩(wěn)定性強的輔導員隊伍。

2 因材施教，堅持分層教育

獨立學院學生思想政治教育必須堅持分層教育。獨立學院學生雖都是在本科第三層次招收，但從錄取成績看，獨立學院學生就有不同層次。錄取成績的不同，帶來的是他們在生活、學習、價值追求等方面的不同。因此獨立學院必須提倡因材施教堅持分層教育，有的放矢地進行教育、教學，使他們的個性都能得到健全的發(fā)展。首先我們要深入了解教育對象，對學生全面深入的了解是分層教育的前提，我們要了解學生過去和現在的各種情況，如學生思想品德、身體素質、家庭和社會關系，等等，同時還要了解學生的性格、脾氣、能力、愛好等個性特點。只有真正做到了解學生，才能有針對性地采取不同措施，教學生所需、育學生所急，以實現良好的教育效果。其次要根據學生差異確定分層教育的內容。在深入了解學生的基礎上，要確定思想政治教育的不同內容和要求，這就使不同層次的學生會感到不同的思想政治教育很貼近“自我”的實際，有利于調動學生內在的積極性。如，通過對優(yōu)秀、追求上進學生加強理想信念教育，進行黨校培訓，使其確立更高的人生目標，對一般學生而言，應把思想教育與學習目的相結合，進行立志成才的教育。

實現由文本發(fā)展觀向人本發(fā)展觀的轉變。文本教育觀是指以書為本、從理論出發(fā)的教育觀，就是在教育過程中，只重備課，忽視“備人”;只講抽象理論，忽視理論與實踐的結合;強調文本意義闡釋而忽視社會實踐發(fā)展等，概括起來就是只重書本，不重人本，屬于紙上談兵的類型。獨立學院學生思想政治教育應當以人本發(fā)展觀反省教育的文本教育觀，教育改革脫離社會發(fā)展實際和學生實際的傾向，結合與體現當代馬克思主義與時俱進的最新成果，既有理論又有實踐，努力提高“思想政治理論課”教學質量;緊密圍繞青年大學生普遍關心的熱點問題，做好釋疑解惑和教育引導工作，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正使思想政治教育成為幫助學生學習、生存與發(fā)展的武器，確實暢通思想政治教育的主渠道，發(fā)揮思想政治教育的主導作用[4]。

3 以人為本，實施柔性管理

新的歷史時期，高校思想政治教育無論從形式、內容和方法方面均面臨前所未有的挑戰(zhàn)，這就要求新時期的思想政治教育者必須堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，把社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育全過程，才能培養(yǎng)具有高尚思想品質和良好道德修養(yǎng)、掌握社會主義現代化建設所需要的淵博知識和扎實本領的高素質創(chuàng)新型人才[5]。

大學生思想政治的教育者，是學生在大學期間接觸較多、對學生影響較大的教師群體之一，容易被學生視為社會的典范、道德的化身、父母的替身、學習的榜樣。這支隊伍必須向更高的目標邁進，要做一個品德高尚的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，對學生進行最生動、最具體、最深遠的教育。獨立學院既要做到加強學生思想政治教育，解決學生思想上、認識上的問題，也要切實幫助學生解決他們的學習和生活中面臨的實際困難和問題，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的條件。一是改善后勤工作，不斷提高服務質量和育人水平。二是加強后勤管理，辦好學生食堂，保證大學生伙食價格基本穩(wěn)定，質量不斷提高，促進大學生健康成長。三是加強就業(yè)教育，因勢利導，必須未雨綢繆，提前對學生進行強化就業(yè)教育。四是關心貧困生，切實解決貧困學生的生活難題。

4 系統(tǒng)推進，增強德育實效

要切實提高獨立學院思想政治教育的實效性，這是加強和改進獨立學院學生思想政治教育的關鍵。就目前的情況來看，獨立學院在對學生的思想政治教育方面收效甚微，過分強調灌輸的作用，忽視了學生的主體地位，使思想政治教育流于形式。同時教育內容與現實脫離，甚至反差很大。究其原因主要是獨立學院處于快速的發(fā)展期，對自身思想政治教育的研究不夠，從而照搬公辦母體高校的教育模式，導致在實際運行過程中與自身的新體制、新機制和學生特點產生較大沖突，整體上缺乏思想政治教育的實效性和可操作性。因此，思想政治教育過程中，獨立學院應該注重開展學生思想政治教育的實效性和可操作性研究，并且隨著學校發(fā)展不斷跟進。同時加強理論創(chuàng)新和可操作性創(chuàng)新是增強思想政治教育實效性的有力措施，獨立學院在開展思想政治教育實效性研究時，政策上要堅持以學生為本的教育觀念。堅持以學生為本，就是指在思想政治教育實踐中既要堅持教育、引導、鼓勵、鞭策學生，又要做到尊重、理解、關心、幫助學生，把思想政治教育促進人的全面發(fā)展和促進社會和諧發(fā)展的雙重功能在思想政治教育實踐中充分發(fā)揮出來。獨立學院辦學體制的特殊性和學生思想品德的特殊性，要求采用適合其特點的途徑和方法。[6]獨立學院要在借鑒母體院校豐富經驗的基礎上，結合自身特點，努力以多樣方式系統(tǒng)推進學生思想政治教育。

參考文獻

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[2]夏輝.獨立學院學生思想政治教育研究[D].西南大學，2008.

[3]范銳麗. 獨立學院學生思想政治狀況及對策研究[D].中北大學，2010.

[4]童衛(wèi)豐.以科學發(fā)展觀為指導加強獨立學院學生思想政治教育[J].經濟研究導刊，2009（02）： 86-87.

[5]項進.以人為本立德樹人[J].思想教育研究，2008（4）：11-14.

[6]丁?？瑥埼髅? 基于經濟轉型發(fā)展探索獨立學院戰(zhàn)略定位[J].中醫(yī)教育，2013（04）：14-16.