杜鳳玲

摘 要：學校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為先。我國的教師隊伍越來越向年輕化發(fā)展，學生們進入校園之后，大量的時間都與老師呆在一起，會把老師當成是自己的榜樣，老師的一言一行對學生的影響力非常大。師德教育的發(fā)展關系到學生們的健康發(fā)展，關系到國家的前途和命運。所以，老師的德育教育也就變得尤為重要。本文就目前社會中師德教育中存在的問題進行了分析，并針對這些問題提出了解決措施，每個人民教師都應該嚴格要求自己，樂于奉獻，靜心教書，提高師德教育的活力和效果。

關鍵詞：師德教育;存在問題;改進措施

隨著教育改革事業(yè)的發(fā)展以及科學社會的發(fā)展，對教師的職業(yè)道德素質有了更加深入的要求，更加重視教師的品德教育以及在學生當中實施德育教育的效果。師德是教師整體素質的核心。目前，我們的教師隊伍更加趨近于年輕化，社會、教育主管部門等社會各界對教師的素質要求、專業(yè)化能力的要求也越來越高。也因此需要教師不斷的提高自身的修養(yǎng)，自身的文化水平，對學生要有樂于奉獻、犧牲自己的精神，對工作要有一絲不茍的態(tài)度。以便于更好的適應社會，適應學校的現(xiàn)狀。面對社會的發(fā)展，教師應該如何發(fā)展自己，成為大家信任的一名合格的人民教師呢？

一、加強師德教育建設的重要性

教師作為學生們學習的引路人，教師的師德，包括教師的為人處事、教師對待每位學生的態(tài)度、教師的行為習慣等都對學生有一定的引領作用，小學生的心智尚未成熟，沒有形成一定的世界觀和方法論，所以一般都會把老師當成自己的榜樣，會向老師學習，并形成自己的世界觀。老師也就變成了師德教育的主體，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說“教師的人格是進行教育的基石”，因此，教師在道德行為、道德品質面前必須嚴格要求自己，用科學的理論作指導，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，比如，明禮誠信，敬愛學生等等。轉變師德教育觀，為學生們更好的服務。

二、師德教育建設中存在的不足

目前我們的教師大多是青年教師，他們對教師的定義不明確，有的老師將教師與其他職位等同看待，并沒有當成是自己的事業(yè)來看待，所以在教學的過程中也就缺少了對事業(yè)全身心投入的態(tài)度，也只是對學生進行知識理論的教育，缺少了對學生道德水平的教育。忽視了社會發(fā)展的大背景，忽視了創(chuàng)新意識，造成了學生智力與德育發(fā)展的不平衡。有的青年老師對自己的職業(yè)富有激情，在課堂上調(diào)動學習的氛圍，也能激發(fā)學生的興趣，但是他們的社會閱歷比較淺，缺乏工作經(jīng)驗，對師德的教育理解不深，只重視教育方面，而忽視了師德師風方面的問題。

三、師德教育建設的措施方法

1.學習是形成良好的師德的開始

俗話說“活到老，學到老”，隨著社會的不斷進步，教師作為傳授知識的主體，更要在日常生活中不斷的學習， 要通過思想的灌注，形成良好的師德。俗話說“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，學?？梢蚤_展對老師的師德教育培訓，組織學習國家法律法規(guī)，讓法律知識深入人心，人人都能學法、守法、正確的使用法律。開展老師之間的座談會，老師之間可以互相溝通，了解師德的更多方面。在學習中澄清道德認識，在與學生的關系中，營造一種和諧、民主的師生關系，化解與學生的矛盾，調(diào)節(jié)好與同學們的關系，與同學們成為好朋友，以公平、公正的方式對待每一位同學，讓大家都感受到老師的關愛。

2.樹立師德教育新理念

新的時期，我們當然要樹立新的師德教育理念。新的師德教育理念要堅持科學的指導，以馬克思主義為核心，并與中國現(xiàn)代教師行業(yè)的基本狀況相結合。培養(yǎng)教師樹立正確的人生觀、價值觀。處理好個人利益與集體利益的關系。只有自己的師德教育得到充分的發(fā)展，才能在自己的課堂上為同學們傳遞正能量，可以在教學目標的基礎上，對學生進行愛國主義、集體主義、正確的價值觀的熏陶，在和本門學科相結合，對學生進行頑強拼搏、不怕犧牲的精神的教育，有助于學生形成愛國主義精神和執(zhí)著向上的精神。通過老師自身的德育素質的提高，會把這種思想在課堂中傳授給學生，學生也在潛移默化地接受著道德水平的教育。師德教育的新理念要注重教師的發(fā)展，教師通過樹立正確的教師觀，將自己所學到的知識傳遞給學生們，讓學生也樹立起正確的道德體系，從而推動社會道德體系的建設。

3.加強踐行、弘揚創(chuàng)新精神

建設師德教育，不僅僅要靠理論知識上的引導，還要付諸于實踐。在實踐中尋找高尚的品德。學?？梢蚤_展道德素質的校園活動。讓學生和老師一起參與，這樣，不僅可以加強老師的師德教育，學生也可以在老師的幫助下，加強自己的思想道德素質。學?？梢灾贫ㄒ恍煹碌募殑t，結合老師在學校，在班級的表現(xiàn)，也可與學生家長進行溝通，家長和學生一起為老師打出一個滿意的分數(shù)，用這種方式可以使老師產(chǎn)生競爭感，老師之間相互競爭，為自己贏得更高的德育分數(shù)，老師之間的相互競爭也可以帶動同學們之間的溝通和學生德育素質的發(fā)展，同學之間也會產(chǎn)生相互競爭的心理，也會為學校營造一種思想道德教育的氛圍，從而促進的社會道德素質教育的發(fā)展。

良好的師德在教育中對學生有榜樣和帶動作用，對社會起著影響和促進作用。教師通過自身的思想道德教育，將德育的發(fā)展融入自己的課堂，并將其傳授給學生，潛移默化地影響著學生，提高他們的綜合素質，加強他們的品德素養(yǎng)。所以我們要注重教師自身的師德修養(yǎng)，以便于提高德育教育的實效性，正確引導和幫助學生健康成長。

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