馬會澤

請簡單介紹下你的作品？

我的創(chuàng)作有一個大的主題，是關(guān)于死亡和記憶的，每幅作品圍繞著這個主題又傳達出一些具體的個人想法。因為我個人經(jīng)歷過的一些死亡的事件給我?guī)砹撕芏鄬τ谒劳龅挠洃?。我四歲的時候被拖拉機從肚子上軋過去了，當(dāng)時沒什么問題，也沒什么后遺癥，我自己卻一點印象都沒有，都是家里人說小時候被拖拉機壓過，說我命大。7歲那年冬天，自己在結(jié)了冰的池塘里玩冰，冰面裂了，直接掉到冰窟窿里，不記得是怎么被人撈起來的，但是在冰窟窿里的感覺卻一直忘不了——冰冷、恐懼、窒息。前幾年在北京學(xué)畫畫，自己一個人在環(huán)鐵的鐵軌上玩，沒注意到一列火車從我背后開過來，還有四五十米的距離就要撞到我了，幸好反應(yīng)快，聽到動靜就及時跳下了鐵軌，現(xiàn)在想想當(dāng)時再遲鈍一下小命就沒了，當(dāng)時心情很復(fù)雜，過了好大一會才緩過來，哭得稀里嘩啦的。這些都是我的一些危險經(jīng)歷，還有一些是身邊親人的死亡事件。我4歲那年，外公因為癌癥去世，爸爸帶著我去參加外公的葬禮，印象特別模糊，但這卻是我能回憶起來的最早的記憶；后來是我爺爺，也是因為癌癥去世，三年后我奶奶又突然去世；我父親在我小學(xué)的時候因車禍成了植物人，在床上躺了4年之后去世了。我的舅舅，前幾年因為車禍當(dāng)場去世；大二的時候姥姥又因癌癥去世；我的一個姑姑，還在世，但已經(jīng)是癌癥晚期；身邊不斷發(fā)生死亡事件的記憶始終在我腦中一遍一遍的強迫性重復(fù)回憶著，尤其是我父親的意外，對于一個剛懂事的孩子來說，父親這個偉岸角色的突然倒下，對家庭和我都造成了極大的創(chuàng)傷，直接造成我情感上的缺失和極重的心靈陰影，也導(dǎo)致我情感中一種死亡情結(jié)的生成。

標(biāo)題中的“怕黑”并不是說我害怕黑暗的環(huán)境，而是對這種死亡記憶產(chǎn)生的一種心里陰影。

黑色的背景環(huán)境往往給人一種孤獨甚至憂郁的感覺，你的選題和創(chuàng)作的過程是怎樣的心境？

我的這些經(jīng)歷直接造成了我現(xiàn)在自卑、陰郁、敏感的性格。不喜歡湊熱鬧，不喜歡喧囂的環(huán)境，這些與人一起相處的時候并不明顯，也許是有些刻意的去隱藏這一面，當(dāng)獨處的時候問題會比較嚴(yán)重。在創(chuàng)作的過程中就要提煉和強化出這種心理特點然后再表現(xiàn)出來。

每個作品中的形象都不一樣，是如何安排的？

系列四想表達人生是向死而生的，人從生下來到慢慢的長大，每分每秒每步都是在奔向死亡，嬰兒一生下來并不知道自己的來歷更不知道有死亡的存在，本來是特別可愛、安逸、天真的、充滿希望的，隨著慢慢長大開始有了自我意識，慢慢地認識到死亡的存在，又被迫地接受它的存在。到最后自己將面臨自己的死亡。一個人的死亡意識大多數(shù)都是經(jīng)由身邊人的死亡事件獲取的，人一旦產(chǎn)生死亡意識才可稱之為人。系列二想表達人總覺得死亡離自己很遠，總覺得自己會活到老，然后壽終正寢。其實死亡離我們很近，死亡每天都在發(fā)生，就如周國平說的：死亡如太陽，讓你不可直視，但又無論如何都能感覺到它的存在。

你的創(chuàng)作過程順利嗎？

從本科三年級選修課時就開始對學(xué)習(xí)生活感到非常的焦慮，感覺生活沒有什么奔頭，畢業(yè)創(chuàng)作也沒思路，很消極，不想跟人交流，有些抑郁。就這樣過了一個夏天，等到4年級開學(xué)的時候也沒什么作品給老師看。老師每次見面又是批評又是開導(dǎo)，并要求我每天至少畫一張畫給他看，材料，題材，尺寸都沒有限制。這樣持續(xù)了差不多兩個月，畫了一些畫，后來就選擇了一些草圖，確定了主題開始進行正式創(chuàng)作，現(xiàn)在這些創(chuàng)作的草圖都是那時候畫的。之后開始選擇版種來表現(xiàn)，一開始就選擇了石版，因為草圖都是用鉛筆在紙上畫的，覺得石版這種材料比較能直接地達到我想要的效果，后來在創(chuàng)作的過程中發(fā)現(xiàn)石版比較直接，也比較細膩，一點點地磨鉛筆又不能涂改的特點與我需要細心一點點慢慢抒發(fā)的情緒很貼切，所以就堅持做了下來。拿給老師看覺得還可以，就這樣慢慢的進入畢業(yè)創(chuàng)作的狀態(tài)。

看了你和蘆鵬的作品，從畫風(fēng)上看有一些相似之處，可否具體談一下？

我們倆畫面感覺確實有些相似，同樣的材料技法，同樣的畫面氛圍，還有尺幅也都差不多。蘆鵬的畫面表現(xiàn)的更寬闊一些，畫面呈現(xiàn)出一種別樣的安靜，有一種朝圣的感覺，可以說是由大見小。而我一直是沉浸在自己的那種小情感里面，也可以說是由小見大吧。