章新成，蔣秀梅

（九江學院 藝術學院，江西 九江 332005）

古建動畫《呦呦鹿鳴?白鹿洞書院》的創(chuàng)作與分析

章新成，蔣秀梅

（九江學院 藝術學院，江西 九江 332005）

文章結合《呦呦鹿鳴·白鹿洞書院》古建動畫的設計與制作流程，從前期腳本與分鏡的設計到中期的模型制作、材質、骨骼、燈光、鏡頭設計到最后的后期合成的安排，均做了詳細的理論梳理和思路總結。文章在實踐的基礎上對設計思路和方法做了充分的論證，對于類似古建動畫的制作具有一定參考和借鑒意義。

白鹿洞書院；三維動畫制作流程；呦呦鹿鳴

動畫是一種綜合藝術，它是集繪畫、漫畫、電影、數字媒體、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類于一身的藝術表現形式。用現代的手段去表現傳統的文化印記，是筆者制作該動畫和寫作本文的一個動機。

一、概述

中國素有四大書院之說法，各地書院都有不同人文勝景。白鹿洞書院位于江西九江廬山五老峰南麓的后屏山南，在一個山丘環(huán)繞，樹木蔥郁的河谷小盆地內。在中國書院發(fā)展史上，白鹿洞書院一直享稱“海內書院第一”、“天下書院第一”，在中國書院文化中有著不可替代的地位。宋代朱熹在這里制定的《白鹿洞學規(guī)》，成為后世七百年的教育宗旨。

圖1 白鹿洞書院實景

筆者制作這樣一個短片，正是希望用現代的藝術手段，向世人呈現白鹿洞書院的優(yōu)美景色和人文氛圍，讓更多的人去關注和理解白鹿洞書院的文化。

二、前期準備

（一）腳本設計

腳本設計在一部動畫制作過程中至關重要，它能讓設計者整理好思路，為之后的創(chuàng)作提出完整的規(guī)劃?！哆线下锅Q·白鹿洞書院》用小鳥作為整個視頻的線索，從現代書房桌面上的水墨畫穿越到白鹿洞書院，通過鳥的視角和路徑去游覽整個書院。

圖2 腳本分鏡截圖

（二）角色設計

為了讓整部片子顯得更有生氣和靈動，除了小鳥之外，我們增加了書童、先生和白鹿等角色。在衣著體貌方面按照當時朝代特征進行設計，使得全片具備較強的再現性。

圖3 片中的書生與白鹿角色形象

三、中期制作

（一）模型制作

在前期工作準備完成后，我們就開始著手建模。根據前期實地拍攝的白鹿洞書院的真實場景圖片和視頻，然后用CAD繪制出主要建筑的地形圖，在其中標志出綠化帶、建筑房屋的面積大小等，最后將繪制好的CAD圖紙導入到3DS MAX中進行建模（如圖4）。

圖4 白鹿洞書院平面分布圖

在建模之初，我們對模型量和最終呈現效果之間的平衡做了充分的考慮。一方面盡可能體現真實性，另一方面盡量簡化模型面數，以便于在普通電腦上能流暢的運行。在制作技巧方面，我們運用一張圖片來代替遠處的場景，這樣大大節(jié)省了場景面數，同時做適當虛化，這樣便兼顧了效果與效率的問題。另一方面，我們用樹、藤蔓等插件來協助建模，同樣方便快捷的達到了我們所想要的效果，同時節(jié)省了制作時間，優(yōu)化了模型。

（二）材質與貼圖

材質的主要目的是為了表現物體的質感和遠近物體的變化。為了使我們所做的場景更貼近于現實，我們使用了去實地拍攝的照片作為材質貼圖。另一方面，結合后期處理和手繪，對貼圖進行進一步調整，例如片中的對聯、牌匾都是電腦手繪的效果。

圖5 材質貼圖的處理

（三）骨骼綁定

在綁定骨骼之前我們對人物和動物的運動規(guī)律進行了分析，并繪制了基本動作以供后期綁定時參考。鑒于人物服裝較為寬松，我們在動作設計上采取了較小幅度的規(guī)劃，以避免出錯。

圖6 人物骨骼與動畫

（四）鏡頭設計

為體現出古建的端莊與雄偉，在鏡頭設計方面我們采用的仰視角度較多。在環(huán)境表現方面，我們采用了大全景俯視，以期凸顯白鹿洞書院的規(guī)模之大。在細節(jié)刻畫方面，也用到相當多的特寫鏡頭，所謂遠觀其勢，近觀其貌。

圖7 全景與特寫鏡頭的對比

（五）燈光與渲染

燈光的作用在效果表現方面至關重要，它可以烘托出一個場景的整體氛圍。在本片的燈光選擇上，我們采用了模擬真實光照的VR燈光。

在渲染方面，我們同樣選擇了采用VR渲染器，其對明暗關系的處理非常真實，用很少的參數來控制圖片的質量。

四、后期合成與特效

后期制作是一部片子必不可少的部分，甚至可以說前期制作都是用來鋪墊后期的。在前期創(chuàng)意的時候，我們將這個片子設定為水墨與三維效果的結合，水墨效果需要大量的特效制作，例如遠山、云煙等效果。

圖8 遠山與云霧特效

由于多臺電腦協同設計時，會產生一定的色差，在后期合成的時候，我們盡量使用調色工具進行統一適配，以期達到一致的畫面色調和效果。

圖9 后期處理中的音樂和字幕制作

五、結語

在此次古建動畫制作過程中，我們利用電腦虛擬三維技術和現代數字化圖形圖像處理技術，經過實地拍攝、數據收集、實體建模等方法，再現和修復了白鹿洞書院建筑群，使之在虛擬的世界中重現了白鹿洞書院的風貌與氣韻。筆者認為，這樣的再現對于古建筑的傳承保護、人文和旅游資源的開發(fā)推廣，均具有正面意義，而此次動畫制作的實踐，也對于類似項目具備一定借鑒意義。

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J218.7

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