朱澤林（南京師范大學(xué)，江蘇　南京　210023）

研究生信仰調(diào)查與分析—以N市部分高校為例

朱澤林
（南京師范大學(xué)，江蘇南京210023）

通過對N市部分高校研究生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前研究生信仰缺失問題較為嚴(yán)重，功利化色彩鮮明，他們對于信仰問題的認(rèn)識(shí)不夠深入和全面，對于高校的思政課程不滿意。因此針對研究生信仰的培養(yǎng)應(yīng)該積極推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，營造良好的社會(huì)大環(huán)境；加強(qiáng)對研究生理想信念的教育和引導(dǎo)，調(diào)整學(xué)校思政課程的教學(xué)模式和內(nèi)容；轉(zhuǎn)變家庭教育方式，營造良好的家庭環(huán)境；提高研究生自身思想道德水平，做到知行合一。

研究生；信仰

信仰是一個(gè)國家和民族的靈魂，是影響并指引著人民精神生活的重要指標(biāo)。研究生是社會(huì)知識(shí)文化的主要承載者和傳播者，他們的信仰問題不僅對其自身的成長、成才具有決定性的意義，更是直接關(guān)系到國家的前途和民族的未來，關(guān)系到中國特色社會(huì)主義發(fā)展的方向。認(rèn)真分析和辨識(shí)目前研究生信仰的特點(diǎn)及社會(huì)影響因素，研究當(dāng)今研究生信仰中存在的弊病，針對性地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)理論為指導(dǎo)進(jìn)行理想信念教育，有利于培養(yǎng)研究生學(xué)子的愛國情懷和正確合理的價(jià)值觀導(dǎo)向。研究生信仰的建立與堅(jiān)持對于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有著重要的意義。

總體上看，目前研究生群體的思想政治道德狀態(tài)是積極、健康、向上的。但是，在一些研究生身上不同程度地存在著理想信念模糊、集體觀念淡薄、學(xué)術(shù)道德失范、知行不夠統(tǒng)一等問題。特別是在研究生面臨的學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、婚戀等問題上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)。研究生德育和思想政治教育在大學(xué)德育和思想政治教育工作中仍是薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)研究生特點(diǎn)的工作規(guī)律和體系，還有待深入探索和不斷拓展。特別是面對黨的十八屆三中全會(huì)全面深化改革的戰(zhàn)略部署，面對研究生教育深化改革的新形勢新要求，切實(shí)加強(qiáng)研究生教育立德樹人工作，是一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。

1　調(diào)查的方法與內(nèi)容

1.1調(diào)查對象

本次調(diào)查的對象為N市某地區(qū)在校研究生，調(diào)查對象專業(yè)覆蓋面廣，個(gè)體總數(shù)近400人，獲得有效樣本376份，有效回收率94.3%。為避免抽樣過程中的人為誤差，保證樣本的代表性，本次調(diào)查以問卷為主要方式，當(dāng)場發(fā)放問卷，當(dāng)場收回，采取隨機(jī)抽樣和方便抽樣相結(jié)合的方法，保證調(diào)查的信度和效度。

1.2調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查主要通過問卷調(diào)查的實(shí)證主義社會(huì)學(xué)的研究方法，針對研究生的信仰狀況及其影響因素展開全面研究，獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)，并撰寫研究報(bào)告。問卷由33個(gè)問題構(gòu)成，研究重點(diǎn)主要包括：在校研究生的信仰現(xiàn)狀及信仰趨勢；在校研究生的信仰特點(diǎn)；研究生信仰的影響因素；馬克思主義信仰在現(xiàn)階段面臨的問題與挑戰(zhàn)；馬克思主義信仰教育的路徑選擇等。

1.3調(diào)查樣本構(gòu)成情況

調(diào)查對象中，男性147人，占39.1%，女性229人，占60.9%。漢族368人，占97.9%，少數(shù)民族8人，占2.1%。專業(yè)是文科（包括文、史、哲、教、經(jīng)、法、管等）的291人，占77.4%，專業(yè)是理工科（理、工、醫(yī)、農(nóng)等）的73人，占19.4%，專業(yè)是音體美的12人，占3.2%。家庭來自城市的136人，占36.2%，來自城鎮(zhèn)（郊區(qū)、縣城、小城鎮(zhèn)）的140人，占37.2%，來自農(nóng)村的100人，占26.6%。

收稿日期:2015-04-09

作者簡介：朱澤林（1989-），男，江蘇丹陽人，南京師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院2013級(jí)研究生。研究方向：社會(huì)學(xué)。

1.4資料整理與分析

全部調(diào)查問卷資料由調(diào)查員核實(shí)后進(jìn)行編碼，由錄入員輸入計(jì)算機(jī)。在對所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與審核后，運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。分析類型主要為單變量的描述統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互分類統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析等。

2　調(diào)查所顯示的基本情況

2.1目前研究生信仰的基本情況

調(diào)查顯示，在調(diào)查對象中337人無宗教信仰，占89.6%。有39人有宗教信仰，占10.4%，其中以信仰佛教和基督教為主，具體分布情況見表1

表1　您信仰的宗教是

關(guān)于信仰宗教的原因，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，由于家庭原因信教的人有23人，占34.3%。此外有10人是感受到了宗教文化的魅力，占10%。具體情況見表2

表2　$您信仰宗教的原因是頻率

信仰宗教的研究生大多對所信仰的宗教的教義有一般的了解（見圖1），對所信仰的宗教比較忠誠（見圖2），他們并不常常閱讀所信仰宗教的圣典（見圖3），但是他們常常會(huì)向他人宣傳所信仰的宗教（見圖4）。總體上來講，他們很少經(jīng)行宗教自修（見圖5），也很少會(huì)為教會(huì)奉獻(xiàn)或者捐款（見圖6）。

對于所信仰的宗教可以帶來的好處，大部分有宗教信仰的研究生認(rèn)為可以帶來精神寄托和希望，也可以使家庭更加和睦，具體見表3

表3　$所信仰的宗教給您帶來的好處頻率

而對于所信仰的宗教可能會(huì)帶來的壞處，大部分有宗教信仰的研究生都沒有感覺到，或者根本就沒有想過，具體見表4

表4　$所信仰的宗教給您帶來的壞處頻率

2.2目前研究生對于信仰問題的認(rèn)識(shí)

目前研究生群體中仍然存在著對于信仰問題認(rèn)識(shí)不全面，不深入的問題，在這次受訪群體中，有38人認(rèn)為宗教和信仰是一回事，占10.1%，有39人對此問題表示不清楚，占10.4%。只有299人能區(qū)別宗教和信仰的概念，占79.5%。而對于信仰是否會(huì)對人生產(chǎn)生影響的問題，有142人認(rèn)為會(huì)，占37.8%；有127人認(rèn)為不會(huì)，占33.8%；有86人認(rèn)為多少會(huì)產(chǎn)生一些影響，占22.9%；還有21人對這個(gè)問題表示不清楚，占5.6%。

根據(jù)調(diào)查，大部分研究生認(rèn)為，樹立健康信仰的最佳途徑是通過閱讀書籍，其次是受到大眾傳媒的影響（見圖7）。

通過相關(guān)分析，我們發(fā)現(xiàn)家庭分別來自城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)村的研究生對于信仰的態(tài)度是不一樣的，來自城市的研究生更看中信仰可能帶來的家庭的和睦和幸福，而來自小城鎮(zhèn)或者農(nóng)村家庭的研究生則更看重信仰能否幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想。具體情況見表5，表6

表6　卡方檢驗(yàn)

在受訪的研究生中，有250人認(rèn)為現(xiàn)階段應(yīng)該更注重精神生活，占66.5%。有82人認(rèn)為現(xiàn)階段應(yīng)該更注重物質(zhì)生活，占21.8%。另有42人表示不清楚，占11.2%?？梢娦叛鰧τ谘芯可袷澜缡遣豢苫蛉钡摹６谡劦阶非笕松繕?biāo)時(shí)更需要什么的問題上，受訪群體普遍認(rèn)為家人很重要，但是在其他選項(xiàng)上則出現(xiàn)了明顯的性別差異，男性研究生更看中朋友的支持，而女性研究生更看中知識(shí)的作用，具體見表7

表7　您的性別*您覺得在您追求人生目標(biāo)時(shí)更需要交叉制表

調(diào)查顯示，目前研究生最想做的事，選擇好好學(xué)習(xí)的105人，占27.9%；選擇提高和鍛煉自己能力的140人，占37.2%，只有36人認(rèn)為目前應(yīng)該找尋自己的信仰，占9.6%。具體見表8

表8　您目前最想做的事情

目前研究生對于信仰的定位，認(rèn)為很重要的有22人，占5.9%；認(rèn)為比較重要的224人，占59.6%，認(rèn)為有點(diǎn)重要的94人，占25.0%；認(rèn)為不重要的36人，占9.6%。在對于幸福的定義上，大部分研究生選擇了家庭和睦健康和有自己的信仰，為自己的夢想奮斗，總體而言積極向上，具體情況見圖8

2.3目前研究生對于馬列主義和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的態(tài)度

在此次受訪的研究生中有163人明確表示自己有信仰，占43.3%，有185人表示自己沒有信仰，占49.2%，另有27人對此表示不清楚，可見他們對于信仰的認(rèn)識(shí)存在缺失。在有信仰的群體中信仰共產(chǎn)主義的仍然占據(jù)大多數(shù)，具體情況見表9

表9　您的信仰是哪方面的

如今，很多研究生對“馬列主義”等指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)不夠，態(tài)度淡漠。對于此問題有27人認(rèn)為是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，馬列主義已經(jīng)過時(shí)了，占7.2%。有142人認(rèn)為人們更多的是注重物質(zhì)生活，忽略了精神生活，占37.8%。有26人認(rèn)為馬列主義是空洞的，毫無實(shí)踐性的，已經(jīng)不需要了，占26%。還有175人認(rèn)為是多元的信息、文化和思想的沖擊，占46.5%。在對待“馬列主義”等指導(dǎo)思想的態(tài)度上，71人認(rèn)為“馬列主義”依然對自己的學(xué)習(xí)生活很有指導(dǎo)意義，占18.9%；214人認(rèn)為對學(xué)習(xí)和生活有一定的指導(dǎo)意義，占56.9%。超過半數(shù)的受訪研究生認(rèn)為宗教信仰與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系是互補(bǔ)并存的，具體情況見表10

表10　您認(rèn)為宗教信仰與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系是

當(dāng)前，研究生了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的途徑可謂是多種多樣，調(diào)查顯示，通過課堂傳授的162人，占24.1%；通過書刊雜志的141人，占21.0%；通過黨員、團(tuán)干培訓(xùn)的179人，占26.7%；通過網(wǎng)絡(luò)媒體的108人，占16.1%；通過電視廣播的81人，占12.1%。具體情況見圖9

在受訪研究生中，有211人認(rèn)為加強(qiáng)對于研究生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是有必要的，占56.1%；有59人甚至認(rèn)為非常有必要，占15.7%?？梢姰?dāng)前研究生對于學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的渴望度較強(qiáng)，對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)尚不夠。但是，在此次調(diào)查中，有203人認(rèn)為學(xué)校目前針對研究生開設(shè)的思政課程對于研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的作用不大，占54.0%；有25人認(rèn)為完全沒作用，占6.6%。只有107人認(rèn)為作用比較大，占28.5%；另有41人認(rèn)為作用很大，占10.9%，具體見表11

表11　您認(rèn)為學(xué)校針對研究生開設(shè)的思政課程對于研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的作用如何

最后，在對于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)問題上，有140人認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂是時(shí)代精神占37.2%；有97人認(rèn)為是民族精神，占25.8%；有75人認(rèn)為是社會(huì)主義榮辱觀，占19.9%；有64人認(rèn)為是馬克思主義指導(dǎo)思想，占17.0%，具體見圖10

3　本次調(diào)查的結(jié)論

3.1基本情況

目前研究生所信仰的宗教主要是佛教和道教，他們大多都是受到家庭原因的影響而信教，他們對于宗教的了解度和虔誠度都不如他們的上一輩，但是普遍認(rèn)為信仰宗教具有能給他們帶來精神寄托等一系列好處。

3.2對于信仰問題的認(rèn)識(shí)

目前多數(shù)研究生能夠正確的認(rèn)識(shí)宗教和信仰的關(guān)系，但仍存在著對于信仰問題認(rèn)識(shí)不全面，不深入的問題，他們重視精神生活對于自身的影響多于物質(zhì)生活。在信息流通渠道極為豐富的當(dāng)下社會(huì)，他們樹立健康信仰的途徑多種多樣，其中最佳的途徑是通過閱讀書籍。研究生群體認(rèn)為健康的信仰對于保證家庭和睦和實(shí)現(xiàn)自身理想都有積極的作用，其中來自城市的研究生更看中家庭和睦，而來自農(nóng)村的研究生更看重實(shí)現(xiàn)自身理想。目前研究生更關(guān)注學(xué)習(xí)和通過各種方式鍛煉提高自己的能力，為自己的夢想而奮斗。他們認(rèn)為在追求人生目標(biāo)時(shí)，家人、朋友、知識(shí)相對于信仰往往會(huì)發(fā)生更大的作用，其中男性普遍更看中朋友的作用，而女性更看中知識(shí)的作用。

（圖10）

3.3對于馬列主義和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的態(tài)度

目前在研究生群體中存在著較為嚴(yán)重的信仰缺失問題，多數(shù)研究生沒有明確的信仰，他們認(rèn)為隨著多元的信息、文化、思想的沖擊，人們更加注重物質(zhì)生活，而忽略了精神生活，導(dǎo)致很多研究生對于“馬列主義”等指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)不足?？上驳氖?，目前研究生可以通過課堂傳授、書刊雜志、黨團(tuán)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)媒體和電視廣播等多種途徑了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并且對社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵和意義都有一定程度的認(rèn)識(shí)。但是調(diào)查顯示，對于目前學(xué)校針對研究生開設(shè)的思政課程的內(nèi)容，多數(shù)研究生認(rèn)為其針對性和效果不佳。

4　研究生信仰培養(yǎng)的建議

4.1積極推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，營造良好的社會(huì)大環(huán)境

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到了極大的提高，但隨之而來的就是例如誠信缺失，功利主義盛行等一系列道德亂象。研究生是社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，積極推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，有利于研究生公民素質(zhì)的提高和多元化信仰的培養(yǎng)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，社會(huì)整體大環(huán)境的改善和提升，為研究生多元化信仰的健康發(fā)展提供了良好的社會(huì)環(huán)境。

4.2學(xué)校要加強(qiáng)對于研究生理想信念的教育和人生觀、價(jià)值觀的積極引導(dǎo)，積極調(diào)整研究生思政課程的教學(xué)模式和內(nèi)容

研究生的心智趨于成熟，世界觀、人生觀和價(jià)值觀基本形成。他們面臨的是情感、就業(yè)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)等壓力。在壓力的沖擊下，他們的理想信念可能會(huì)發(fā)生變化，人生觀、價(jià)值觀判斷偏于務(wù)實(shí)，導(dǎo)致很多研究生在日常學(xué)習(xí)和生活中更看中自身的利益和個(gè)人的發(fā)展，目的性較強(qiáng)。所以學(xué)校一方面要重視和加強(qiáng)對于研究生信念理想的教育和引導(dǎo)，另一方面也要加快思政課程的教學(xué)改革，采納研究生群體的建議，從教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容兩方面入手，提升課程的針對性和教學(xué)效果。

4.3轉(zhuǎn)變家庭教育方式，營造良好的家庭環(huán)境

如今，我們的家庭教育中也存在不少誤區(qū)，有些父母過分強(qiáng)調(diào)“升官發(fā)財(cái)”的思想，將子女導(dǎo)向拜金主義和功力主義。研究生雖然是成年人，但經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，對家庭的扶持存在一定的依賴性，如果家庭教育方式存在問題，則加重了研究生的心里壓力。因此，必須轉(zhuǎn)變家庭教育方式，提高家長的認(rèn)識(shí)，更新其觀念，給予研究生更多的家庭關(guān)懷和個(gè)人空間，端正他們的學(xué)習(xí)目的。

4.4研究生自身要注重提高思想道德水平，做到知行合一

研究生有較為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，對于思想道德的認(rèn)識(shí)也較為深刻，但在實(shí)際生活中也存在思想道德水平良莠不齊的現(xiàn)象，以自我為中心的人比比皆是。這就要求研究生要注重和提高自身的道德水平，在認(rèn)可自我的同時(shí)懂得尊重他人，在實(shí)踐中踐行認(rèn)知，增強(qiáng)能力，在實(shí)踐中將道德內(nèi)化，為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

[1]吳榮秀.構(gòu)建普通高校少數(shù)民族大學(xué)生信仰教育長效機(jī)制探索—基于信仰調(diào)查的實(shí)證研究[J].貴州民族研究，2014，（11）.

[2]馬莉，萬光俠.當(dāng)代大學(xué)生宗教信仰調(diào)查與分析—以山東某高校為例[J].寧夏社會(huì)科學(xué)，2012，（2）.

[3]李偉民，梁玉成.特殊信任與普遍信任：中國人信任的結(jié)構(gòu)與特征[J].社會(huì)學(xué)研究，2002，（3）.

[4]林國平.關(guān)于中國民間信仰研究的幾個(gè)問題[J].民俗研究，2007，（1）.

責(zé)任編輯：鄧榮華

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1672-2094（2015）04-0085-06