童逢逢

這是一片海，我站在海的對(duì)岸，遠(yuǎn)望回憶被這永恒的鈷藍(lán)洗禮吞噬。你指縫中漏下時(shí)光的清響，夏日泛濫的綠蔭之中點(diǎn)點(diǎn)回憶復(fù)蘇，而我站在六月的路口處，已無(wú)悲喜。

遺忘的·記住了

回憶沒有必要遵循規(guī)則/腳步模糊而紛亂/我們?cè)陂L(zhǎng)大/快樂也許傷感/為青春而走，為回憶而走/柳絮已隨風(fēng)走遠(yuǎn)。

張愛玲說(shuō)：“蒼涼之所以有更深長(zhǎng)的回味，就因?yàn)樗[綠配桃紅，是一種參差的對(duì)照?！倍嗑靡郧?，我們抱著英語(yǔ)書死啃單詞，寒冷而干燥的深冬，你握著我的指尖，冰冷得宛如蒼白的巖石，燈火闌珊處，喧囂耗盡了生命力。三年轉(zhuǎn)瞬即逝，只有那長(zhǎng)滿雜草的操場(chǎng)記錄下了我們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

曾幾何時(shí)，我喜歡紅色的浪漫與灑脫，而現(xiàn)在我更傾向于紫色的神秘與內(nèi)斂。是的，我們丟失了很多時(shí)間，所以長(zhǎng)大了。遺忘的，記住了，你的笑臉鐫刻在朝著陽(yáng)光的地方;遺忘的，記住了，夏風(fēng)一去不返，樹枝搖碎了一地綠蔭。

我想用六月記住你

繁花似錦/你的忐忑鋪滿了我記憶的縫隙/回憶燃燒/我的歌停留在這里/但愿某一天我們?cè)傧嘁姇r(shí)/彼此相視而笑。

六月，是被悲傷渲染后的詞。我們最后對(duì)視，離歌游走于唇邊卻最終沒有唱出口?！爱厴I(yè)后你想去哪個(gè)學(xué)校讀書？”“我們還會(huì)再相遇嗎？”“不要功成名就以后就不理我了。”……我們的聲音幾近沙啞，卻盡量保持著鎮(zhèn)定。我一直都知道聚易別難，可當(dāng)離別來(lái)臨時(shí)我們?nèi)匀皇肿銦o(wú)措。

這個(gè)夏季是初中三年的最后時(shí)節(jié)，面對(duì)離別，沒有更多的可說(shuō)，只道一句一切都好。

最后的最后，我一定要唱這首離歌給你聽：“風(fēng)吹過，云卷云舒/一朵朵花淺施粉黛/這是你的背影在我記憶里飄落/風(fēng)吹過，你的縷縷青絲書寫著白日傾城/墨是今生緣分的倒影/風(fēng)吹過，野草泛起懷舊的鵝黃/回憶爬滿了你懷舊的相冊(cè)/風(fēng)吹過，不愉快的往事隨風(fēng)而去/盡管有些話太矯情我沒說(shuō)出口/但我，還想看那星光的璀璨/把回憶交給飛鷹?！?/p>

（指導(dǎo)教師：石文娟）