河北一考生

“啪”一聲，大我兩歲的哥哥將我的期末成績單重重地摔在了桌上。他的眼里噴射著洶涌的火焰，牙齒緊緊地咬住嘴唇，一字一頓地說：“好好看看！”我愣了一下，隨即打開通知單，一個個慘烈的分?jǐn)?shù)赫然擺在我的眼前。讓我感到更加羞愧的是，我從班級第三已降到了第十五名。我低著頭，淚一滴一滴地滑落。哥哥發(fā)愁地說：“還讓叫家長。”“啊——”我忽然哇哇大哭起來，“哪有家長？爸爸早不在了，媽媽嫁到遠(yuǎn)方?！蔽?guī)缀跣沟桌锏厝缕饋恚薜酶鼉戳?。哥哥狠狠地跺腳，提高了嗓門吼道：“別哭了！沒出息！沒家長怎么了？沒家長管就考不好了嗎？你好好努力，讓別人看看，咱倆沒家長管也能考好！聽見了嗎？”我被哥哥的聲音鎮(zhèn)住，停止了哭泣?！奥犚娏藛幔俊备绺缦褚晃粐?yán)厲的老師，又強調(diào)了一遍。我抽泣著，使勁點點頭。

接下來的日子，哥哥每天收拾完家務(wù)，就用功讀書。他從不催促或批評我，而是給我做出了榜樣，每次考試，哥哥都能獲得他所在班級的第一。我暗暗下定決心，也要像哥哥一樣，做一個自立自強的人。假期，我再也不逗留在河邊悠閑地釣魚;悶熱難耐時，我再也不坐在風(fēng)扇邊盡情地涼快。取而代之的是我一頁頁地做練習(xí)冊，一本本地看參考書……

又一次期末考試，我信心十足地走進考場?？偝煽兂鰜頃r，我獲得了班級第一，且遙遙領(lǐng)先。同學(xué)和老師都向我投來羨慕、欽佩的目光。我只是微微一笑，沒有大喜，亦無大悲。

我發(fā)覺自己似乎長大了。我知道，哥哥的自信、自立、自強，潛移默化地影響了我，使我向著成功的彼岸不斷奮進。哥哥給予我的不僅僅是生活上的照顧，還有精神上的鼓舞和支持。其實，哥哥不過是個十五歲的孩子，然而，他像一位經(jīng)歷風(fēng)雨巋然不動的勇士，在我成長的道路上，引領(lǐng)了正確的方向。

這次，我沒有考砸。我相信，只要我自立自強，堅持不懈，每次考試后，我都會毫無遺憾地說：“這次，我沒有考砸?！?/p>

相信自己，繼續(xù)加油吧！

[亮點透視]

先聲奪人，引人入勝 ?此篇作文以一個很大的聲響開頭，先聲奪人，加入哥哥的動作、表情細(xì)節(jié)描寫，充分吸引讀者的閱讀興趣。同時，行文中揭示“我”大哭大喊的原因，令讀者恍然大悟，又心生漣漪。

主題深刻，揭示問題 ?時至今日，“留守兒童”的教育和生活仍是一個沒能徹底解決的問題。而此篇作文，從留守兒童的角度寫，將心靈的成長作為主題，帶給廣大青少年精神的鼓舞，令人欽佩。

心理刻畫，見證成長 ?此篇作文中的心理描寫較多，且語言簡潔明了，生動地寫出了“我”心理的認(rèn)識、感悟、成長，令讀者仿佛看到一棵經(jīng)歷風(fēng)雨的小樹苗正茁壯成長！