王志平

作為學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校文化建設(shè)成為有效實(shí)施新課程改革的基本保證，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)突破口。因此，學(xué)校立足實(shí)際，放眼未來(lái)，努力樹(shù)立學(xué)校文化形象，打造學(xué)校文化品牌。

學(xué)校對(duì)辦學(xué)理念進(jìn)行深入思考，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，最終提煉出以“付出是一種幸福，收獲是一種幸?！睘楹诵膬r(jià)值觀的“幸福教育”文化體系?！靶腋＝逃笔恰靶摹焙汀靶小钡慕逃蠋煾冻龊顾托牧?，收獲成果和幸福;學(xué)生付出努力和信任，收獲成績(jī)和快樂(lè)，體現(xiàn)了學(xué)?！坝眯母冻?，創(chuàng)造幸?！钡霓k學(xué)理念。為了落實(shí)“幸福教育”，學(xué)校采取了多種措施，重點(diǎn)構(gòu)建“幸福教育”的“三個(gè)維度”，即讓教師有職業(yè)的幸福感，讓學(xué)生有成長(zhǎng)的快樂(lè)感，讓家長(zhǎng)有對(duì)學(xué)校教育的滿意感。

1.讓教師有職業(yè)的幸福感

弘揚(yáng)“四同”團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校把建設(shè)“同心、同進(jìn)、同悅、同成就”的團(tuán)隊(duì)精神作為學(xué)校一項(xiàng)重要舉措，在工作中，鼓勵(lì)老師們相互幫助、團(tuán)結(jié)合作。我們通過(guò)各種機(jī)會(huì)凝聚團(tuán)隊(duì)力量，大力表彰表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)。

實(shí)施“四格”培養(yǎng)方略。結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況，總結(jié)前期教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校提煉出“四格”教師培養(yǎng)方略，即新老師的“合格”培養(yǎng)、青年老師的“升格”培養(yǎng)、骨干教師的“風(fēng)格”培養(yǎng)、全體教師的“人格”培養(yǎng)。

塑造良好的激勵(lì)氛圍。要想激起教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，就必須構(gòu)建一套有效的激勵(lì)機(jī)制，使教師切實(shí)感到力有所用、才有所展、功有所獎(jiǎng)，不斷提升教師幸福感。目前，學(xué)校已形成一套比較成熟的激勵(lì)體系，包括尊重激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)和成就激勵(lì)。

2.讓學(xué)生有成長(zhǎng)的快樂(lè)感

享受平等的教育機(jī)會(huì)。隨著入學(xué)政策的放寬，學(xué)校接收了大量外來(lái)務(wù)工人員子女。這些孩子學(xué)前教育幾乎為零，家庭環(huán)境、教育背景、父母文化程度及教育觀念等方面的差異，給教師教學(xué)帶來(lái)很大困難。為此，學(xué)校開(kāi)展了主題討論會(huì)，不斷提高教師的認(rèn)識(shí)，更新教師的教育觀念。在全體教師的共同努力下，每個(gè)學(xué)生都得到了不同程度的發(fā)展。如今，“讓每名學(xué)生都得到平等的教育機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能幸福成長(zhǎng)”，已成為所有教師的教育格言。

讓每名學(xué)生都精彩。利用走廊墻面展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，并使其成為學(xué)校德育的一個(gè)重要陣地。組織學(xué)生共同設(shè)計(jì)班名、班徽，制定班級(jí)公約，并張貼在班級(jí)門口。學(xué)生們共同參與壁報(bào)的制作。從創(chuàng)意設(shè)計(jì)到展板材料的準(zhǔn)備，再到精彩展示，體現(xiàn)了不同班級(jí)的特色，展示了每個(gè)人的絕活?！靶腋Ｕ故緟^(qū)”里陳列著各種不同的學(xué)生作品，體現(xiàn)了學(xué)校多元發(fā)展的育人目標(biāo)。

積極創(chuàng)新培養(yǎng)模式。在學(xué)生發(fā)展方面，學(xué)校實(shí)施“合格+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)模式。開(kāi)展了每月一次的主題月活動(dòng)、別開(kāi)生面的“六一”慶祝會(huì)、籃球俱樂(lè)部成立儀式、“小紳士”“小淑女”的評(píng)選活動(dòng)、學(xué)生成果展示匯報(bào)活動(dòng)等，每個(gè)孩子在參與的過(guò)程中，都享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。此外，學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，以社團(tuán)活動(dòng)為突破口，加大對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，學(xué)生喜訊頻傳，學(xué)校社團(tuán)組織在北京市各大比賽中紛紛獲獎(jiǎng)。

3.讓家長(zhǎng)不斷提升滿意感

開(kāi)門辦學(xué)，共謀發(fā)展。深入探索更具特色、更有實(shí)效的學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課，參加家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生聯(lián)歡會(huì)、學(xué)校發(fā)展研討會(huì)，通過(guò)開(kāi)通“幸福相約”學(xué)校郵箱，讓家長(zhǎng)全方位了解學(xué)校的辦學(xué)理念，實(shí)地感受孩子的學(xué)校生活，進(jìn)一步為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。

完善“育人共同體”。結(jié)合學(xué)生的家庭實(shí)際情況，學(xué)校提出，每位教師必須深入研究家校溝通的有效方法，并能正確指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。自本學(xué)年起，學(xué)校成立了“三個(gè)組織”，開(kāi)展了“一個(gè)活動(dòng)”?！叭齻€(gè)組織”，即教師家教協(xié)會(huì)、家長(zhǎng)社團(tuán)和家長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)。開(kāi)展“一個(gè)活動(dòng)”是指利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展“家長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)，以年級(jí)組為單位，一月一次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，為學(xué)生進(jìn)行主題授課。

學(xué)校文化建設(shè)工程，促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開(kāi)展，提高了師生的綜合素質(zhì)。今后，我們將進(jìn)一步探索學(xué)校文化建設(shè)的有效途徑，進(jìn)一步提高它的育人功能，推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

編輯 ?汪倩