童年是用來懷念的幸福

美或不美，就在一眼之間。幸福與否，全在一念之間。有時(shí)候，一眼不止是萬年，還有這一萬年里的美與幸福。童年就是這一萬年里最美，最幸福的光景，是用來懷念的幸福。

偶然看到網(wǎng)上那些關(guān)于貧困山區(qū)孩子上學(xué)的照片，恍惚間好像看到了當(dāng)年上學(xué)前班時(shí)的自己。那時(shí)候的教室，還是父輩上學(xué)時(shí)的土坯房子。屋梁不知道是從哪里搬來的足有半米粗的樹干，早已干裂開了一道又一道，像山谷里溪流水波一樣整齊的紋理，那大概是歲月刻在它身上的皺紋吧。前后檐的椽木也變成了一個(gè)個(gè)縮版的屋梁，上面也都裹滿了一層厚厚的灰塵。教室內(nèi)壁墻上的泥層早已脫落，學(xué)生們能夠得著的墻壁早已被磨得光光亮亮，再往上因?yàn)槟鄬右粔K一塊的脫落再加上長年累月攢起來的塵土，再往上的墻壁好像雨后陽光下落盡滄桑的鄉(xiāng)間土路般，撒滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的腳印，那腳印盡是一種叫做時(shí)光的東西走過之后的痕跡。整個(gè)墻壁就這樣從中間被改造成了上下兩塊灰白畫板，靠近地面的白色畫板上布滿了曾在這里開始啟蒙教育的一級又一級的學(xué)生用“煤池”（電池里的鉛芯）做的涂鴉。

教室地面因?yàn)橛心敲匆蝗嚎蓯鄣男【`在其中跳動(dòng)，雖然坑坑洼洼，但卻很光滑。幾排并排的土墩上放著木屑壓制的壓縮板權(quán)作課桌。凳子也是自己從家里帶來的各色小板凳。講臺上擺著只不過是兩塊木板拼在一起作桌面，再加四條粗細(xì)不同的桌腿拼的講桌。同樣的，講桌表面也像砂紙打磨過一樣光滑锃亮。講臺后面黑板，不過也不知道它喝下了多少瓶墨汁，除了那不知道什么時(shí)候已經(jīng)脫落的一個(gè)又一個(gè)的小坑以外，寫在上面的粉筆字倒是清晰可辨。黑板上方中間貼著一張四角已經(jīng)卷起的毛澤東畫像，畫像兩邊天天向上四個(gè)大字赫然排開。前墻上前后兩扇單扇木門，中間三個(gè)兩扇開的木窗，后門門背整整齊齊的靠著幾把光禿禿幾乎只剩下把的笤帚，這便是我童年里快樂的教室。在現(xiàn)在看來確實(shí)有些許的寒酸，可那時(shí)的我們沒有一絲憂愁，不知道貧困是什么東西，只要能吃飽便是幸福的一天。

每到放學(xué)都要整整齊齊排成一隊(duì)，一個(gè)個(gè)背著母親親手做的書包，雙手抱著自己家的小板凳，歡歡樂樂的唱起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，總要嗚嗚啦啦的一直唱到家門口才罷休。丟沙包，跳飛機(jī)房，疊羅漢……是最受歡迎的課余活動(dòng)。到了周末還可以背著書包一起去山溝里挖蒲公英，小柴胡……好多種野草藥，曬干后拿去集市上給自己賣零花錢。也可以一起躺在夏日午后山坡上的草叢里，看著藍(lán)天白云，暢想長大后的日子。

如今卻早已勞燕分飛，散落天涯。在陌生的城市里，陌生的人群中，為了所謂的生活各自奔波。童年的美好時(shí)光瞬間變成了記憶里美好的回憶，童年也變成了懷念的幸福。

編輯：小欣