黃新想

我自小就愛讀書。

童年時(shí)代的我性格安靜，不好動(dòng)，常常獨(dú)自待在家中。恰好我的父親十分清楚書對(duì)于人成長(zhǎng)的重要性，因此，盡管當(dāng)時(shí)家中并不寬裕，但他在街上，一見到文學(xué)大家的作品便會(huì)為我買回來(lái)，而我抱著這些書，如獲至寶，一坐便是一個(gè)下午。

童年的我早早就接觸了很多世界名著，好讀書的名聲迅速在親朋好友中傳播開來(lái)。我的一位鄰居不相信像我這樣的小孩能有如此耐心讀那些長(zhǎng)篇巨著，于是他趁我某次在陽(yáng)臺(tái)上讀書時(shí)，靜靜地看著我長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘之久，而我竟全然沒有發(fā)覺，事后他提及此事時(shí)才得知。如今回想起那段往事，心里總是很自豪。

我讀書的高峰期是在小學(xué)到初二這段時(shí)間，期間我閱讀了大量世界名著，完成了對(duì)經(jīng)典的“原始積累”，其中大部分為現(xiàn)實(shí)主義作品，及中國(guó)的四大名著和一些史書等。誠(chéng)然，局限于年齡、知識(shí)、閱歷等，我對(duì)大部分書所體現(xiàn)的中心思想都不甚理解，常常是似懂非懂，一知半解。但我讀書并非只讀一遍，多數(shù)都讀了兩三遍。隨著年齡的增長(zhǎng)、心態(tài)的變化、觀念的改變，每重讀一本書時(shí)，總會(huì)有與前一遍不同的體驗(yàn)感悟。逐漸體會(huì)到嬉笑怒罵背后的痛斥與哀嘆，體會(huì)到語(yǔ)言細(xì)微處的變化與傳神。記得初讀魯迅時(shí)，覺得他的文章缺乏文采，偶爾還有“不通”之處，后來(lái)再讀，才發(fā)現(xiàn)平淡的語(yǔ)言背后是辛辣的諷刺，小人物的不幸折射出大時(shí)代的悲哀。又或是一些揭露人性陰暗面的名著，比如巴爾扎克的《人間喜劇》系列和芥川龍之介的作品。前者是我在這方面的“啟蒙讀物”，帶我首次進(jìn)入世界文學(xué)的殿堂;而芥川龍之介的作品則善于用奇特曲折的情節(jié)、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將人們復(fù)雜、矛盾、不可輕易為外人道的心理恰如其分地表現(xiàn)出來(lái)，讀完令人拍案叫絕，卻又在沉默的反思中毛骨悚然。國(guó)內(nèi)作家亦有極多爐火純青者，他們的作品也具有極高的藝術(shù)水平，例如巴金的《寒夜》，以平凡的生活瑣事淋漓盡致地表現(xiàn)了普通人的無(wú)奈與痛苦，讀此書時(shí)，壓抑的感覺如潮水般不斷涌上心頭。文學(xué)的魅力正彰顯于此。

我不敢說讀書讓我學(xué)會(huì)了什么，我只能說讀書讓我在待人處事時(shí)，會(huì)想到或是借鑒書中人物的做法，讓我在揣測(cè)對(duì)方時(shí)，會(huì)想起書中人物的心理。但這些都不是關(guān)鍵之處，最重要的是，讀書讓人明理，使人富有內(nèi)涵，提升個(gè)人素養(yǎng)，我想，這是每個(gè)人都需要的。李克強(qiáng)總理將“全民閱讀”寫進(jìn)《政府工作報(bào)告》中，足以說明閱讀的重要性。目前，中國(guó)人在國(guó)際上給外國(guó)人留下的印象普遍是不文明、素質(zhì)低，與我國(guó)自古以來(lái)傳承的禮儀之邦形象大相徑庭，我想，這與缺乏閱讀也有一定的關(guān)系吧！一個(gè)國(guó)家的實(shí)力不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、軍事上，還體現(xiàn)在文化上，當(dāng)下，外國(guó)文化入侵現(xiàn)象日益嚴(yán)重，我們擁有五千年的文明，自己的文化卻在漸漸流失，這難道不值得我們反思與深究嗎？作為龍的傳人，我們應(yīng)該積極傳承自己的文化，而閱讀，便是最佳傳承之道。

近年來(lái)，由于手機(jī)、電腦的普及，繁重的學(xué)業(yè)和機(jī)械化的語(yǔ)文教育，我讀的書越來(lái)越少了，每念及此，不禁十分慚愧?？晌曳浅c幸我讀過那些書，我感謝它們讓我內(nèi)心充盈、神清氣爽，激起了我奮勇向前的勇氣，我也堅(jiān)信，愛上閱讀，其樂無(wú)窮，閱讀的時(shí)光永不褪色！

【評(píng)點(diǎn)】

作者從小時(shí)候讀書的經(jīng)歷寫起，不僅寫出了自己愛讀書，多讀書，而且隨著讀書的量的增多以及閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)也不斷地深化，這一點(diǎn)難能可貴。同時(shí)列舉了自己對(duì)魯迅、巴爾扎克、芥川龍之介、巴金作品的感悟，使文章更有說服力。文章的后半部分通過對(duì)社會(huì)人心浮躁、外來(lái)文化入侵嚴(yán)重等問題的針砭，提出了要通過讀書提升國(guó)民素質(zhì)、傳承傳統(tǒng)文化這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化了文章的主旨，有理，有力。