邱晨輝

徐忠清是浙江省海寧職業(yè)高級中學的一名教師，教了10年的經(jīng)編（針織中利用經(jīng)紗縱行結(jié)圈連成織物的方法——記者注）專業(yè)，他的學生里不乏經(jīng)編、針織大拿，不少還沒畢業(yè)的學生就被當?shù)仄髽I(yè)看上，還有外地企業(yè)前來挖人，十分搶手。不過，自從當?shù)匾患依蠂鵂I企業(yè)添置了十幾臺新的機器，這種買方市場的局面悄然改變了。

一來，不再有那么多的崗位，原本留給人的位置，如今，讓機器給占了。徐忠清清楚楚地記得，幾年前，這家老國營企業(yè)只有30多臺機器，1個人看護1臺機器，可以有30多個崗位?，F(xiàn)在有了60多臺機器，看似數(shù)量提高，但機器的能耐大了，反而不再需要那么多人的看護，三四臺機器，僅需1人看護足矣，如此下來，別說增招新人，不裁人已是樂觀的了。

二來，這家老國營企業(yè)，下血本買了幾臺價值400多萬元的高檔機器。這種可供生產(chǎn)新產(chǎn)品的機器，學生們壓根兒沒有見過，他們在學校學到的傳統(tǒng)手藝，自然制服不了這些“高大上”的“家伙”，于是，也面臨著“上不了崗”的尷尬局面。

曾經(jīng)的就業(yè)大戶，就這樣無疾而終了？至今，徐忠清腦海里，還能回想起上世紀90年代“就業(yè)紅火”的場面，那時，在這家國營企業(yè)里，幾乎每一個車間，都能看到徐忠清的學生，如今，整個公司一年能接納他三四個畢業(yè)生，已是不錯的成績了。

機器搶了勞動力的位置，早已不是新鮮話題，但對徐忠清來說，機器來襲的速度如此之快，對人才培養(yǎng)的沖擊之大，卻是始料未及的。對徐忠清所在的浙江海寧，經(jīng)編是當?shù)氐囊淮筇厣a(chǎn)業(yè)，圍繞這些產(chǎn)業(yè)而生的職業(yè)院校，為企業(yè)培養(yǎng)所需的技能人才，人才到了企業(yè)，助力企業(yè)發(fā)展，企業(yè)和學校之間這種訂單式人才培養(yǎng)的合作，可以稱得上是一個良性循環(huán)。

如今，這種循環(huán)被打破。不止一家企業(yè)，重新算了賬，用機器來換人，既提高效率，又節(jié)省成本，于是把曾經(jīng)的潛在勞動力——學生丟在一旁。但此時，不少并未擁有企業(yè)那般敏銳嗅覺的學校，則還沒回過味來，職業(yè)教育在生源危機之后，是否會再遭新的就業(yè)危機，乃至人才培養(yǎng)危機？

六成之多的企業(yè)減員10%

過去一段時間，浙江工業(yè)大學職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究中心副教授劉曉就在關(guān)注這個現(xiàn)象。他所在的城市杭州，作為浙江省省會城市和經(jīng)濟發(fā)展橋頭堡，在整個省內(nèi)率先鼓勵企業(yè)通過采用自動化、智能化的設(shè)備來代替繁重的手工操作。

不過，劉曉走訪浙江省70余家企業(yè)和20余所職業(yè)院校后發(fā)現(xiàn)，機器換人，在給企業(yè)帶來“效益”，帶來產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級積極效應(yīng)的同時，也給技術(shù)技能領(lǐng)域勞動力市場帶來了新的挑戰(zhàn)。而以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才為主要培養(yǎng)目標的職業(yè)教育，在這一進程中該如何應(yīng)對，已成為當下必須關(guān)注的重要問題。

這種問題的嚴重性，首先還是來自“裁員”。根據(jù)劉曉團隊的調(diào)研顯示，在他們調(diào)查的70多家企業(yè)樣本中，有61.5%的企業(yè)至少減少10%的一線員工，其中16.3%的企業(yè)減少30%以上一線員工。

取而代之的，是以機器人為代表的智能生產(chǎn)設(shè)備，與以往的設(shè)備相比，劉曉發(fā)現(xiàn)，高效、節(jié)能、省人工成為這次“機器換人”的最主要的成效：比如，浙江三花錢江汽車部件集團有限公司的汽車零部件裝配生產(chǎn)線實行自動化改造后，產(chǎn)品自動組裝、檢測一站式完成，原來一組需要18名工人而現(xiàn)在只需配備4人。

在劉曉調(diào)查的企業(yè)樣本中，這樣的例子比比皆是。令他印象頗深的是，西子奧的斯采用了世界上最快速的電梯廳門自動生產(chǎn)線后，平均6.8秒做出一片電梯門，1人能頂原來的6人用；臨安宇中高虹照明電器有限公司在引進10條貼片機、11條進口插件機等設(shè)備后，在保證企業(yè)隨時擁有滿員的高素質(zhì)技術(shù)工人的同時，還節(jié)省了400余個普通勞動力，等等。

相應(yīng)地，技術(shù)進步導(dǎo)致的勞動力總量的需求減少。

劉曉團隊發(fā)現(xiàn)，在“機器換人”相對比較集中的紡織、服裝、設(shè)備制造、電器設(shè)備與器材制造業(yè)領(lǐng)域，近5年來平均從業(yè)人員數(shù)量呈明顯減少趨勢。他告訴中國青年報記者，“機器換人”在為企業(yè)提供新機遇的同時，也帶來了一系列“無就業(yè)增長”問題。

機器換人的首要原因

近年來，“招工難”“用工貴”問題一直是困擾東部沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸問題，其背后凸顯的是中國“人口紅利”弱化的殘酷現(xiàn)實，使機器換人成為越來越多企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的共識。這也是企業(yè)“機器換人”的主要動因。

劉曉發(fā)現(xiàn)，89%的企業(yè)把“用工成本高”列為開展“機器換人”的首要原因，其中超七成企業(yè)認為2014年的招聘難度比2013年大，近六成企業(yè)的招聘是針對人才流失進行補員。

此外，84%和67%的企業(yè)是為了提高生產(chǎn)的穩(wěn)定度和精度，64%的企業(yè)認為當前職業(yè)學校培養(yǎng)的人才無法滿足職業(yè)實際生產(chǎn)所需，38.1%的企業(yè)認為迫切需要進行機器換人。他認為，機器換人已經(jīng)成為杭州市這些企業(yè)化解用工難題，增效減員有效的現(xiàn)實選擇。

頗為有趣的是，機器換人，似乎只是換掉了“低水平”的勞動力，但對于學歷層次相對較高、綜合素質(zhì)較高的勞動力依然是敞開大門。

劉曉說，“機器換人”帶來的勞動力市場的一個重要變化，就是從事制造行業(yè)的勞動力人數(shù)將大幅減少，而剩余的勞動力則需要成為機器維護員、軟件設(shè)計者，通過操縱智能軟件管理機器人完成生產(chǎn)任務(wù)。形象地說，“要修船，不用你真正會去修船這項工藝，就是修船的職業(yè)資格證也不用再考，但要能夠駕馭修船的機器，懂得修船的原理，要有學歷、綜合素質(zhì)。”

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，近5年來杭州市城鎮(zhèn)（含私營規(guī)模以上）工業(yè)企業(yè)在員工招聘要求中，對初中及以下的低端學歷員工需求數(shù)量呈明顯減少趨勢，比例從2010年的54%逐步減少到2014年的32%，高中/中職學歷要求穩(wěn)定在27%上下，高職高專學歷要求從2010年的11%提升到2014年的23%，本科及以上學歷的要求從8%提升到17%，增幅明顯。

劉曉說，隨著“機器換人”為代表的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級進程中，代表性行業(yè)企業(yè)對勞動力的技術(shù)技能要求呈現(xiàn)了兩頭大中間小的趨勢。即技能方面中等技能白領(lǐng)和藍領(lǐng)崗位需求減少，高技能要求的技術(shù)崗位、管理崗位需求等增多。這意味著，機器換人的領(lǐng)域和對象具有一定的特殊性，需要大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才作為智力支撐。

別讓職業(yè)教育發(fā)展扯了經(jīng)濟發(fā)展的后腿

危機，既是危險，也是機遇。機器換人，換掉了一批人，但也需要另一批人，這就看職業(yè)教育能否跟上時代步伐，自我救贖，完成 “升級改造”。

正如劉曉所說的，隨著產(chǎn)業(yè)的高端化，特別是高端制造業(yè)的發(fā)展，將會增加知識型員工的需求，操作、調(diào)試、維護智能設(shè)備的技術(shù)性崗位將會相對增加。因此，職業(yè)教育應(yīng)當培養(yǎng)大批與自動化、智能化設(shè)備匹配的高素質(zhì)人才以適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新崗位的需求。

根據(jù)統(tǒng)計，2013年杭州市全市“規(guī)上工業(yè)”從業(yè)人員數(shù)120.05萬人，同比下降0.5個百分點。但劉曉調(diào)研發(fā)現(xiàn)，每一臺工業(yè)機器人高效運轉(zhuǎn)的背后，都離不開技術(shù)人員的中樞把控，而這與現(xiàn)實中杭州市的勞動者的文化水平、技術(shù)技能存在較大失衡。

這也是整個調(diào)研過程中，劉曉感受最深的——機器換人一方面是對低端勞動力需求的大幅度減少，另一方面是技術(shù)工人、專業(yè)技術(shù)人員等明顯緊缺。

根據(jù)對杭州市部分企業(yè)用工情況調(diào)查，50.9%的被調(diào)查企業(yè)表示最缺的人員是普通技工，缺少高級技工和經(jīng)營管理人員的分別占15.7%和13.9%。同時，一些規(guī)模以上企業(yè)加快了“機器換人”的步伐，一定程度上減少了對低技能工人的需求。

然而，從當下來看，職業(yè)教育尚未完全跟上形勢。劉曉調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對“機器換人”可減少成本，提升生產(chǎn)效率都普遍認可，諸多企業(yè)也將“機器換人”列入企業(yè)發(fā)展計劃中。以服裝企業(yè)為例，在課題組對杭州市服裝企業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，82% 的服裝企業(yè)有機器換人需求，44.1% 的企業(yè)將加強產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)新。

然而，盡管多數(shù)企業(yè)已經(jīng)把“機器換人”作為企業(yè)發(fā)展的主要方向，但實際過程中還存在現(xiàn)實困境制約。這其中除了資金困難等原因，一個重要因素就是“人才短缺”——企業(yè)所需要的機器人技師乃至工程師角色與目前職業(yè)教育高級技術(shù)技能型人才供給的失衡，仍是制約企業(yè)實現(xiàn)“機器換人”進程的重要因素。

也因此，劉曉建議，作為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展源動力的職業(yè)教育，必須把握制造業(yè)升級對人才需求的脈搏，只有正確解決機器換人與人才結(jié)構(gòu)升級的矛盾，才能在新的條件下獲得大發(fā)展，為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。（來源：《中國青年報》）