王巖

一篇佳作不僅要思想內(nèi)容健康，緊扣題意，嚴謹有序，寫出真情實感，而且語言表達也要活潑、生動，富有文采，寫出情趣，讓人耳目一新。而幽默詼諧、風趣有味的語言總是備受人們的青睞。

中學課本中王潤茲的《賣蟹》這樣描寫一個胖子：“他倘若低頭看，斷然是看不到自己腳尖的，中間隆起的那部位會把視線擋住?！弊x了令人忍俊不禁，在發(fā)出會心的笑時，人們品味到幽默含蓄的語言藝術(shù)美。倘若寫成“他非常胖，半球形的肚皮高高隆起”，那就成了白開水，什么味道也沒了。這樣說大概比較抽象，我們還是通過評析一篇考場佳作，具體地品味“語言幽默文增采”的妙處吧！

【精彩例文】

玩物喪志？！

“站住！”七月天，晴空霹靂，老娘發(fā)威?！罢Z文考得那么差，你還有心思出去玩？” 我身已半出，“止露尻尾”，無奈，折回來，低著頭，抱怨道：“愛玩兒是孩子的天性嘛，干嗎管得……”

“玩物喪志，聽說過沒有？就因為玩兒多了，你期末成績才這么慘！”

我默然，悻悻地回到書房這個不是監(jiān)獄勝似監(jiān)獄的地方，有口無心地念起了“經(jīng)”。 “哥哥！”屋外小學剛畢業(yè)的表弟表妹“未見其人先聞其聲”。我沮喪地望了他們一眼，隨手翻著一本書。“你要讀書，不能玩兒？！”“有了，聽說你這次語文才考70分，我們有辦法既能使你的語文成績提高，又能和我們一起玩兒?！彼麄冋f道。

“悉聽尊便！”我白了他們一眼。

游戲開始了。表弟表妹和我三人各拿一張紙，一支筆?！拔覀儗懗龊鲎值某烧Z，看誰寫得多?！北淼苷f道。我愣了一下，原來是玩兒這個游戲。我初二，他們才小學畢業(yè)，我心里嘲弄他們。

我眼珠兒一轉(zhuǎn)，揮筆寫了兩個：出人頭地、出生入死。不過，第三個暫時還沒想出來。想來他們也沒有寫出三個成語。眼角一瞧表弟，比我多寫了一個“出類拔萃”。表妹也一樣。敗了，不服氣！不能輸！我怒目而視。

第二戰(zhàn)，我出題，以“一”字開頭。

只見他倆，一個皺著眉頭，托著腮，眼斜視前方，伽利略狀；一個咬著筆桿，眼珠上翻，典型的學生狀。我暗喜，一鼓作氣地寫了九個。寫完，仰天長嘯，說道：“你們怎么樣啦？”斜瞥一眼：表弟那張32開的紙只剩不到三分之一的空白；表妹已經(jīng)寫滿了三分之二卻還未輟筆。嗚呼……

敗不餒！我連連發(fā)起進攻，非贏表弟表妹不可。表弟表妹戰(zhàn)罷幾局就被老娘遣走了。而我靜下心來，誠懇地向書本請教。

就這樣，我們讀書、游戲。開學語文小測，我居然上了90分。老娘笑嘻嘻。

我忽然想到老娘說的“玩物喪志”一詞。其實，玩兒要看你怎么玩兒，倘若整天沉溺于電子游戲之類定會喪志；但若玩兒能與知識相結(jié)合的游戲，那就非但不喪志，還會增智，堅“志”呢！

【評析】

這篇文章情真意切、自然清新，沒有絲毫矯揉造作之感。文章內(nèi)容豐實具體，生動有趣。作為一名初中畢業(yè)生對玩兒有自己獨到的見解。帶問號加感嘆號的標題擬得十分妙，成了全文的“眼睛”。文章對“玩物喪志”提出質(zhì)疑，再通過生動的描述與表弟表妹玩兒寫成語游戲的故事，用事實否定了“玩物喪志”的說法，令人耳目一新。全文一氣呵成，首尾照應(yīng)，渾然一體，充滿著青少年的生活情趣，這正是這篇考場佳作成功的原因之一。

本文出色的魅力還得力于行云流水的表達方法，其語言幽默詼諧、含蓄風趣、生動鮮活，充滿了中學生的青春氣息。寫表弟表妹的活潑是“未見其人先聞其聲”，思考時的神態(tài)是“一個皺著眉頭，托著腮，眼斜視前方，伽利略狀；一個咬著筆桿，眼珠上翻，典型的學生狀”。寫自己更是隨手拈來：“身已半出，‘止露尻尾”“折回來”“默然”“悻悻”等這些詞語透露著想玩兒被阻的“我”反感的情緒。游戲中對“我”的描寫用語詼諧有趣：“心里嘲弄”“眼珠兒一轉(zhuǎn)”“怒目而視”“暗喜”“仰天長嘯”“斜瞥一眼”“嗚呼”等，形象生動而幽默。有些幽默語言意味深長，如“書房這個不是監(jiān)獄勝似監(jiān)獄的地方”，讓人看到素質(zhì)教育與“減負”刻不容緩的重要性?？傊?，飽含感染力的語言寫出了情趣，讓人不盡回味，是這篇作文獲得成功的一個關(guān)鍵因素。