金玉樓

風(fēng)又起，正合放風(fēng)箏的場景。一條條線牽引著一只只風(fēng)箏從天空飛過，天好大，云好白，線好長。若風(fēng)作祟，將線扯斷，風(fēng)箏還能否翱翔？

親情的天空——慈愛線

晴空如洗，風(fēng)和日麗，鳥兒用歌聲追逐著陽光下三道大小不一的身影——那就是爸爸、媽媽和兒時的我。兩只厚大、溫暖的手拉著一雙稚嫩的小手，一路走來，悠然愜意。中間的小手很淘氣，明明走路踉踉蹌蹌的，卻偏忽快忽慢、忽左忽右，惹得身旁的兩只大手橫遮豎攔，大呼小叫，若不是呵護及時，幾次都險些摔倒在路邊。有時，小手還用力拽著兩只大手，把腳抬得高高，努力做出蕩秋千的樣子。兩旁的大手也配合著，輕輕搖晃，好似那時就準備要把我像風(fēng)箏一樣慢慢放飛。就這樣，一路嬉笑中的“秋千游戲”成了兒時久久難忘的一道風(fēng)景。

在親情的天空里，父母的線總是拉得很牢。而我這只小風(fēng)箏知道，即使有再大的風(fēng)雨，我也不會迷失方向。

成長的天空——師恩線

早晨值日完畢，急匆匆地回到座位上，翻開下節(jié)課的內(nèi)容便開始預(yù)習(xí)起來。這時老師走了進來，四處望了望說：“不行啊，這地掃得不認真啊！”當時教室里靜悄悄的，大家都在忙著手里的功課。我正在思考著一道題，對外界根本沒什么反應(yīng)，只覺得老師好像是在同我說話，便抬起頭，簡單地回復(fù)句“嗯”，就又埋頭陷入原來的苦思冥想中。忽然“吱”的一聲，下意識地看去，老師竟然打開了櫥柜門，順手拿了把笤帚，認真地掃起地來。不一會兒，果然又掃出了一堆垃圾。我這時才回過神兒，想到剛才的一幕，真是羞愧萬分。于是暗暗下定決心：以后做事定要認真徹底，決不敷衍。

在成長的天空里，老師總會默默地扯著線，等風(fēng)箏懈怠時，及時緊一緊。也許在他們眼里，只有這樣才能讓風(fēng)箏飛得更高更正吧。

夢想的天空——自縛線

一沓卷子，一沓卷子，又一沓卷子，它們兇神惡煞般地撲到我的面前，一列列地排在我的桌子上，好似在向我宣戰(zhàn)。我已經(jīng)困意上涌，斗志全消，但又不得不打起精神，被迫應(yīng)戰(zhàn)。當眼皮實在招架不住睡神的誘惑時，便站起身，活動一下，同時在心里不斷地督促自己：你要努力！你要努力！你要努力！就這樣，終于克制住了困意侵襲，把面前這些“敵人”一一消滅干凈。這時，我自豪地抬頭望向窗外，竟然發(fā)覺已是夜深人靜，萬籟俱寂……

夢想的天空很高很高，自己手里的這根線很緊很緊。我知道，夢想的風(fēng)箏必須也要放得很遠很遠。

十幾年過去，驀然回首，發(fā)覺我這只風(fēng)箏上竟然牽滿了一根又一根，細若游絲而又重如千斤的引線。它們牢牢地纏繞著我，讓我感到絲絲溫暖沁入心田，但又感到陣陣的失落：飛得太穩(wěn)的風(fēng)箏，還能有自己的方向嗎？

線未斷，花未落，風(fēng)未停，我正翱翔。

（指導(dǎo)教師：周海洋）