本刊記者|劉勝男

生物傳感+
——國(guó)內(nèi)首次劇場(chǎng)傳感實(shí)驗(yàn)引發(fā)各領(lǐng)域需求探索

本刊記者|劉勝男

由新華網(wǎng)融媒體未來(lái)研究院、中國(guó)國(guó)家話劇院與荷蘭國(guó)家數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)中心（CWI）聯(lián)合發(fā)起的“《戰(zhàn)馬》襲心”——國(guó)內(nèi)首次劇場(chǎng)傳感實(shí)驗(yàn)已在上海文化廣場(chǎng)《戰(zhàn)馬》演出過(guò)程中順利完成。

這場(chǎng)科技與藝術(shù)“跨界”、研究團(tuán)隊(duì)“跨國(guó)”組合的實(shí)驗(yàn)吸引了來(lái)自各地各行業(yè)的觀眾志愿者，他們?cè)诹私饬藢?shí)驗(yàn)中運(yùn)用的生物傳感技術(shù)后，提出了各種非常有意思的需求。沒(méi)有參與測(cè)試的觀眾和敏銳的媒體人也紛紛提問(wèn)，對(duì)生物傳感技術(shù)以及人工智能領(lǐng)域的最新發(fā)展與未來(lái)應(yīng)用，表現(xiàn)出濃厚興趣。

魔術(shù)秀：用生物傳感加速內(nèi)功修煉

一位愛(ài)好變魔術(shù)的科技記者黃永明提議將生物傳感技術(shù)應(yīng)用到魔術(shù)的研究開(kāi)發(fā)上，“魔術(shù)與戲劇的不同在于魔術(shù)是沒(méi)有劇本的，它是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)性的藝術(shù)。戲劇演員根據(jù)劇本排練后就可以演出了，而對(duì)于魔術(shù)師來(lái)說(shuō)，往往在一場(chǎng)成功的演出背后，可能已經(jīng)給上萬(wàn)人表演過(guò)，他們需要在與觀眾的互動(dòng)中，揣測(cè)觀眾的心理反應(yīng)，磨練、調(diào)整技巧。如果能夠使用生物傳感技術(shù)將觀眾的反應(yīng)做量化，那會(huì)很有助于魔術(shù)師把握自己的表演?！?/p>

據(jù)CWI研究員王晨博士介紹，前不久CWI在歐洲做過(guò)一場(chǎng)演講現(xiàn)場(chǎng)的可視化傳感測(cè)試，觀眾測(cè)試者佩戴CWI研發(fā)的生物傳感器后，每個(gè)測(cè)試者的興奮度情況會(huì)通過(guò)側(cè)屏上的一個(gè)個(gè)眼睛、以“閉眼”“睡眼惺忪”“睜眼”“眼睛放光”等四種狀態(tài)實(shí)時(shí)地反映出來(lái)。演講者就可以即時(shí)了解到觀眾的反應(yīng)。

戲劇的情節(jié)設(shè)定及節(jié)奏都是固定的，本次《戰(zhàn)馬》劇場(chǎng)傳感測(cè)試，對(duì)于戰(zhàn)馬劇組的意義更在于“驗(yàn)證”劇情中各種情節(jié)設(shè)計(jì)、演員及馬的表現(xiàn)等的效果，并為編劇對(duì)下一部戲的情節(jié)設(shè)計(jì)提供參考，基本不可能當(dāng)即對(duì)本場(chǎng)或下場(chǎng)演出進(jìn)行調(diào)整。魔術(shù)秀則不然。

“對(duì)于一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)90分鐘的個(gè)人魔術(shù)秀來(lái)說(shuō)，怎么把握觀眾的心理是我們一直在考慮的問(wèn)題，我們希望能夠掌握觀眾的情緒起伏狀況。”可見(jiàn)，對(duì)于魔術(shù)秀這種相對(duì)靈活、講求互動(dòng)的表演形式，實(shí)時(shí)性的、可視化的觀眾反饋是多么有意義。“若能通過(guò)生物傳感器了解到觀眾觀看一整場(chǎng)演出的心理狀態(tài)，我們就能在下次演出中優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使亮點(diǎn)安排得當(dāng)，不至于讓觀眾太興奮導(dǎo)致疲勞，或太沉悶到打瞌睡?！?/p>

此外，記者曾用美國(guó)硅谷Neurosky公司的腦電傳感器玩過(guò)“意念控制球”的游戲，隨著專注度的上升，球會(huì)漂浮起來(lái)。雖然這是“科技”而非“魔術(shù)”的范疇，不過(guò)利用高科技來(lái)變“魔術(shù)”或許也能實(shí)現(xiàn)更多神奇效果。

教育界：用生物傳感獲知遠(yuǎn)程學(xué)生參與程度

記者在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)還了解到，一位帶孩子參與親子場(chǎng)測(cè)試的家長(zhǎng)特別關(guān)心能否通過(guò)生物傳感器測(cè)量到孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的效果、寫(xiě)作業(yè)是否專注等等。

新華網(wǎng)融媒體未來(lái)研究院副院長(zhǎng)鞠靖告訴她，通過(guò)生物傳感技術(shù)甚至已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)孩子的專注度進(jìn)行訓(xùn)練！“了解孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的效果可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)分析來(lái)實(shí)現(xiàn)，新華網(wǎng)正在開(kāi)展的‘科普中國(guó)’項(xiàng)目就將用生物傳感器開(kāi)展此類(lèi)研究。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)的專注度，我們的傳感器很容易了解到，其實(shí)更重要的是培養(yǎng)專注度。我們可以根據(jù)需求開(kāi)發(fā)‘意念控制游戲’，讓孩子在游戲中做專注度訓(xùn)練，甚至在‘意念控制游戲’中學(xué)習(xí)知識(shí)。這個(gè)在國(guó)際上已經(jīng)有實(shí)際應(yīng)用。”

傳感技術(shù)與教育還會(huì)有哪些碰撞？近兩年，大規(guī)模在線網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程（MassiveOpenOnlineCourses，MOOC）成為教育界的熱門(mén)談資，這股從常青藤高校刮來(lái)的在線教育風(fēng)潮，正在悄悄影響中國(guó)年輕人的學(xué)習(xí)方式。

據(jù)了解，今年7月，新華網(wǎng)融媒體未來(lái)研究院在其位于北京的國(guó)內(nèi)首個(gè)用戶體驗(yàn)傳感實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行了“在分布式學(xué)習(xí)環(huán)境中對(duì)學(xué)生參與度的測(cè)試”。測(cè)試分為三組，分別為現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講組、PC端遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)組和移動(dòng)端學(xué)習(xí)組，三組實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行。據(jù)楊溟院長(zhǎng)介紹，“設(shè)計(jì)這次實(shí)驗(yàn)的意義在于，除了了解在線教育與課堂學(xué)習(xí)學(xué)生參與度的差異，更重要的是，在線教育授課教師可以很容易地通過(guò)生物傳感技術(shù)，了解遠(yuǎn)程學(xué)生實(shí)時(shí)的參與度情況、甚至知識(shí)學(xué)習(xí)的情況，對(duì)其授課進(jìn)度、方式的設(shè)計(jì)也有幫助。”

目前該項(xiàng)研究尚未有實(shí)際的應(yīng)用。隨著MOOC教育的發(fā)展，在其探索多樣化的商業(yè)模式的同時(shí)，創(chuàng)造良好的用戶體驗(yàn)不容忽視，那么，首先就要了解用戶真實(shí)感受！

人工智能：用生物傳感器培養(yǎng)機(jī)器人感知能力

繼美國(guó)、歐盟、日本先后啟動(dòng)國(guó)家高度的大型腦研究計(jì)劃后，2015年兩會(huì)中，政協(xié)委員百度李彥宏提案設(shè)立“中國(guó)大腦”計(jì)劃，這讓本來(lái)就處于國(guó)際領(lǐng)先地位的中國(guó)人工智能界再次掀起研究熱潮。

“感知技術(shù)”作為人工智能驅(qū)動(dòng)技術(shù)之一，具有舉足輕重的地位，如果說(shuō)距離傳感器、光線傳感器、加速度傳感器、物體識(shí)別傳感器以及溫度傳感器等等是輔助機(jī)器人感知外部世界，那生物傳感器是幫助機(jī)器人了解人的內(nèi)心世界！

日本電子公司Neurowear研制的Necomimi（中文名：貓的秘密）是目前市場(chǎng)上最有名氣的一款可以對(duì)佩戴者情緒變化做出反應(yīng)的生物傳感產(chǎn)品，它是一個(gè)貓耳造型頭箍，佩戴者專注時(shí)貓耳直立、放松時(shí)貓耳下垂，因?yàn)楣δ塥?dú)特且造型可愛(ài)，受到很多人的追捧。Neurowear創(chuàng)始人Tomonori就認(rèn)為，生物傳感技術(shù)具有很大想象空間，比如讓人與環(huán)境進(jìn)行溝通，優(yōu)化人們的居住環(huán)境，而應(yīng)用中收集到的數(shù)據(jù)，將會(huì)成為研究人工智能的重要資料，推動(dòng)人工智能的發(fā)展。

在Tomonori的設(shè)想中，未來(lái)智能生活應(yīng)該是這樣的場(chǎng)景：人在智能生活中不是說(shuō)人想讓燈關(guān)了，燈就關(guān)了，而應(yīng)該是燈體諒到人累了，自覺(jué)把燈光調(diào)亮或調(diào)暗，也就是物對(duì)人的體諒。“比如說(shuō)你累了一天，回家了，冰箱會(huì)自動(dòng)地給你推薦說(shuō)，來(lái)一杯啤酒吧！”

融媒體未來(lái)研究院院長(zhǎng)楊溟也非?？粗貍鞲屑夹g(shù)對(duì)于人工智能發(fā)展的意義，“傳感器技術(shù)可以使物有‘生命’，使人更了解自己，使連接無(wú)縫”。他舉例說(shuō)：“現(xiàn)在智能汽車(chē)的概念很火，車(chē)不了解人的話，不可能做到真正的智能。我們可以讓駕駛座椅具有生物傳感功能，駕駛者專注度下降時(shí)進(jìn)行安全提醒，這個(gè)現(xiàn)在就能實(shí)現(xiàn)。智能汽車(chē)還可以通過(guò)生物傳感器收集的數(shù)據(jù)不斷學(xué)習(xí)、了解車(chē)主的駕駛習(xí)慣，比如車(chē)主在什么心理狀態(tài)下喜歡聽(tīng)什么歌曲等等?！?/p>

科大訊飛研究院工程師付瑞吉是自然語(yǔ)言處理領(lǐng)域的研究者，他告訴記者：“相較于語(yǔ)言這種經(jīng)過(guò)人腦加工再表達(dá)出來(lái)的方式，我理解生物傳感是更加直接的信息獲取手段，但前提是能測(cè)的準(zhǔn)?！彼J(rèn)為這次《戰(zhàn)馬》劇場(chǎng)傳感實(shí)驗(yàn)是非常有意思的項(xiàng)目，生物傳感技術(shù)值得深入研究。

據(jù)了解，生物傳感技術(shù)還可以廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、服裝等領(lǐng)域的效果評(píng)測(cè)，以及兒童情商研究、自閉癥治療等?！斑@個(gè)傳感器能知道我心里正在想什么嗎？”一個(gè)參與《戰(zhàn)馬》體驗(yàn)測(cè)試的孩子很好奇、又有些擔(dān)心地問(wèn)幫他佩戴兒童傳感器的科研人員?！澳阈睦锸怯行∶孛懿幌胱屛抑绬?？你放心，它（傳感器）會(huì)幫你保守秘密不告訴任何人?！贝_實(shí)，目前生物傳感及人工智能技術(shù)尚只能做到“感知”，實(shí)現(xiàn)“認(rèn)知”需要更多探索。