●武志紅

她很乖，也很痛

●武志紅

不中孩子的圈套

前天遇見一個朋友，她給我講了雯雯的故事。雯雯是她鄰居的女兒，雯雯媽章雪（化名）是一名教育學(xué)碩士，她一直按照自己所掌握的教育知識塑造雯雯，看上去很成功。雯雯不僅聰明，而且非常乖巧，從來不給大人惹一點兒麻煩，這令鄰居們非常羨慕。

朋友也曾效仿雯雯媽教育孩子，但最終因為“狠不下心來”放棄了。原來，章雪有一個核心宗旨是，不中孩子的圈套。譬如，孩子摔倒后，第一反應(yīng)總是看媽媽，同時撇著嘴要哭。章雪認(rèn)為這是孩子想賺取媽媽注意力的辦法，如果媽媽去抱她、哄她，那么孩子一定會哭起來，甚至媽媽越關(guān)注，她可能會哭得越厲害。抱她哄她就是縱容了她的軟弱。所以雯雯摔倒后，章雪基本上不會管女兒，結(jié)果雯雯只是一開始哭了幾次，后來就再也不哭了。至于打針不哭，是一個自然而然的結(jié)果。第一次打針時雯雯沒哭，章雪先是嚇了一跳，接著就為女兒和自己自豪起來。因為她認(rèn)為女兒超堅強，而這堅強又是她教育的結(jié)果。

我問朋友，你們鄰居有人學(xué)得來嗎？她想了想說，比較少，心比較軟的，都學(xué)不來，能學(xué)得來的，也是本來對孩子就能夠狠得下心的。對孩子狠不下心來的父母，就接受不了這種所謂的科學(xué)辦法。

乖巧中藏著自卑和寂寞

這讓我想起了2006年我到莫斯科出差，在莫斯科機場的候機廳見到的一幕：一個四五歲的小女孩兒，長得像天使一樣漂亮，穿著也非常精致。她的帥氣老爸，在長椅上靜靜地讀書。和我一樣，他們也去葉卡捷林堡。在等待的近一個小時里，小女孩兒很想和爸爸玩。每次，她都很輕很輕地走到爸爸旁邊，拉一下爸爸的胳膊，對他說點兒什么。但她爸爸沒一點兒反應(yīng)，不說一句話，也不看女兒一眼，仿佛女兒所做的一切完全沒有發(fā)生，仍然全神貫注地讀書。

女孩兒覺得有點兒無聊，于是離開爸爸，無聊地擺弄些東西。過了幾分鐘后，她忍不住又來糾纏爸爸，但爸爸仍然完全沒有一點兒反應(yīng)……這樣過了約半個小時，她徹底打消了贏取爸爸關(guān)注的努力，開始自己玩，一會兒跳舞，一會兒唱歌。

又過了半個小時，登機時間到了，這位爸爸合上書，把女兒喊過來，然后非常輕地拍了一下女兒的頭，仿佛在說：你真是個黏人的小姑娘呀。小女孩兒羞澀地笑了一下，微笑中，有一點兒自責(zé)的成分，仿佛在說：爸爸，可我真是有點兒寂寞啊。

想起這一幕，我的腦海中自動將她的形象和雯雯聯(lián)系了起來，我仿佛看到這樣一個無比乖巧的孩子在醫(yī)院里打針不哭時的眼神，那眼神里藏著一種羞怯和寂寞。這羞怯和寂寞的含義是，我不好，我只會給大人惹麻煩；我好想哭，好想撒嬌，但我知道，那樣我在大人眼里就更不可愛了；這都是我的錯，我一點兒價值都沒有……

章雪為什么會這樣對待女兒？我的朋友說，章雪認(rèn)為，她小時候被父母溺愛慣了，有些嬌氣。她討厭自己這一點，但覺得改變自己好難。于是，她希望女兒不要像她這樣，她希望女兒能獨立。想法聽上去很好，但很可惜，她將依賴和獨立徹底對立起來，從一個極端走向了另一個極端。

調(diào)皮的孩子更有能量

溺愛中長大的孩子，是父母犧牲自己的需要，去極大滿足孩子的需要，這最終會導(dǎo)致孩子形成一種不平衡的內(nèi)在關(guān)系模式。

章雪“不中女兒圈套”的做法是這種內(nèi)在關(guān)系模式的展現(xiàn)，即，她希望女兒不給自己惹麻煩，希望女兒獨立起來。如此教育，雯雯就容易形成另一種截然相反的內(nèi)在關(guān)系模式。雯雯會覺得自己受盡了委屈，一直被忽視。因此等雯雯做了媽媽后，她會希望自己的孩子再也不要受自己童年的苦，很容易百般溺愛自己的孩子。于是，雯雯的孩子就擁有了和雯雯的媽媽一樣的童年，而最終也形成了和雯雯的媽媽一樣的性格。

最后，我想說，所謂的乖巧是一種懶惰的邏輯。養(yǎng)育一個孩子太辛苦，所以很多父母希望孩子乖一些，這樣他們就可以省心很多。然而，心中充盈著愛與被愛體驗的孩子，是不會太乖巧的。相反，他們會醒目地表達自己的需要，而不怕給父母惹麻煩。他們也會努力地表達自己的愛，不會輕易退縮。這樣的孩子，他們的父母會常常帶著點兒嗔怪的語氣說他們“調(diào)皮”，但如果你仔細聆聽，會發(fā)現(xiàn)，他們的語氣中還藏著一種驕傲，似乎他們很欣賞孩子的能量。這是不錯的，因為有能量的孩子，比乖巧的孩子更健康，也更容易適應(yīng)這個社會。

（摘自《莫愁·智慧女性》2014年7期）