●李露

愛的旅程

●李露

我的兩個(gè)雙胞胎兒子，自打能獨(dú)立坐起來，就開始互相搶玩具。家里的玩具多為朋友贈(zèng)送，很少有兩個(gè)一模一樣的，于是他們總要搶對(duì)方手里的玩具；而且，就算一模一樣的玩具，他們還是要搶對(duì)方的——?jiǎng)e人手里的，才是最好的，這大概是人性。

老二性格沖動(dòng)又急躁，出手（嘴）又快又準(zhǔn)，有一段時(shí)間，老大手臂上一溜都是老二的牙印。我們?cè)囘^制止他，也嘗試過提高聲調(diào)批評(píng)他，但都沒什么效果。

好在，等到他們會(huì)說話的時(shí)候，情況有了改觀。他們開始學(xué)會(huì)了談判。比如：弟弟看中哥哥手里的玩具，會(huì)自己找一個(gè)來，對(duì)哥哥說：“換！”雖然老大多數(shù)時(shí)候不愿意換，最后還是會(huì)陷入爭(zhēng)搶的舊戲碼。但有了交換的意識(shí)，畢竟是好的開始，隨著他們逐漸長(zhǎng)大，愿意和平交換的概率也有所增加。

快到兩歲時(shí)，他們已會(huì)大體管理和分配玩具了，弟弟喜歡綠色，那綠色的玩具就都是弟弟的，哥哥喜歡紅色，就揀紅色的；弟弟喜歡小熊，就抱著小熊睡覺，哥哥喜歡小馬，小馬就放在哥哥枕頭邊。再大一點(diǎn)兒，他們又學(xué)會(huì)了等待。哥哥想要弟弟的玩具時(shí)，只要跟他說“弟弟先玩—下，過一會(huì)兒就給你”，老大就會(huì)等著，小的呢，興趣也不會(huì)持續(xù)太久，不會(huì)老霸占著。

哥哥性格溫和憨厚，在跟弟弟競(jìng)爭(zhēng)時(shí)總是落下風(fēng)，但唯有一件事，哥哥絕不相讓，總是占了絕對(duì)的上風(fēng)——但凡出門，只要媽媽在，總是要媽媽抱，不容弟弟爭(zhēng)奪。有段時(shí)間，只要弟弟一靠近媽媽，他就變得跟怒目金剛似的，又哭又推又搡?？墒牵幸淮?，弟弟病了，需要媽媽照顧，他突然好像懂事了，雖然之后還是依戀媽媽，但他好像也明白：媽媽不只是他一個(gè)人的。

兄弟倆種種習(xí)慣和規(guī)則的習(xí)得，我不太確定是否跟我有兩個(gè)孩子有關(guān)；但他們?nèi)ネ饷嫱娴臅r(shí)候，比起別的孩子，確實(shí)更少些占有欲，更少侵略性，也更樂于和人分享。

自私是本能，是原始的動(dòng)物性，分享則是人的社會(huì)性。常常有朋友困惑，我們也在教孩子學(xué)習(xí)分享，可孩子就是不愿意?；蛟S因?yàn)椋菢拥慕逃皇菃渭兊慕逃?，并沒有落到實(shí)處，面對(duì)疼愛他的大人，孩子不可能體驗(yàn)到真正的競(jìng)爭(zhēng)。父母不會(huì)真的跟孩子分享，總會(huì)讓孩子享用最好的東西。要讓小朋友學(xué)會(huì)分享，或許最好的辦法，就是讓他多跟其他小朋友相處。只有跟同樣的人共處，才更容易學(xué)會(huì)建立規(guī)則，習(xí)慣分享。

養(yǎng)育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，艱難的旅程，可是，也必然是溫馨的旅程，愛的旅程。

（摘自《南都周刊》2015年15期）