穆祥征

雖然知道早晚有這一天，可是噩耗傳來(lái)時(shí)還是令人始料未及……5月8日上午10時(shí)20分，著名的曲藝音樂(lè)家、教育家、三弦演奏家白奉霖先生仙逝，享年96歲。得知這一消息后，業(yè)內(nèi)人士及親朋好友深感震驚，無(wú)比悲慟，為曲藝界失去這樣一位有作為的人物而痛心疾首。

白奉霖先生，1920年生人，少白（鳳巖，鳳鳴）派京韻大鼓藝術(shù)的杰出傳承人。怹出生于曲藝世家，幼年隨父（白曉山）兄（白鳳巖、白鳳鳴）學(xué)唱京韻大鼓，12歲正式登臺(tái)。后拜金萬(wàn)昌先生為師學(xué)習(xí)梅花大鼓，又向榮劍塵、常澍田等前輩學(xué)習(xí)單弦。1941年起任弦?guī)煟鵀榻鹑f(wàn)昌、白云鵬、王佩臣及其兄白鳳鳴等名家伴奏。1951年參加中國(guó)人民解放軍，1965年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任總政文工團(tuán)、戰(zhàn)友文工團(tuán)曲藝教員，中國(guó)廣播藝術(shù)團(tuán)說(shuō)唱團(tuán)顧問(wèn)，中國(guó)曲協(xié)第二、三屆理事。白奉霖先生精通各種曲藝伴奏樂(lè)器如三弦、四胡、琵琶等，熟悉多個(gè)北方曲種，編曲作詞，在培養(yǎng)曲藝人才及藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)方面作出了很大的成績(jī)。怹創(chuàng)作的一些節(jié)目受到了業(yè)內(nèi)外人士的廣泛好評(píng)，上世紀(jì)八十年代初參與編纂了《中國(guó)曲藝音樂(lè)集成·北京卷》。

白奉霖先生參加工作后，勤奮刻苦，積極學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，攻讀語(yǔ)言學(xué)，把過(guò)去藝人帶徒弟和現(xiàn)代理論教學(xué)結(jié)合起來(lái)，獲得了明顯的效果。同時(shí)在教學(xué)和演出實(shí)踐中對(duì)鼓曲的唱腔、樂(lè)器伴奏等進(jìn)行了大膽的改革，使其更加具有科學(xué)性和合理性。此外，怹還學(xué)習(xí)了山東琴書(shū)、西河大鼓、河南墜子等演唱伴奏并熟練掌握為部隊(duì)服務(wù)，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間曾兩次到朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)慰問(wèn)志愿軍戰(zhàn)士；上世紀(jì)五六十年代隨部隊(duì)多次到福建前線、中印邊界地區(qū)給部隊(duì)?wèi)?zhàn)士慰問(wèn)演出；下部隊(duì)到基層深入到北大荒等地慰問(wèn)部隊(duì)官兵和軍墾戰(zhàn)士。

白奉霖先生自1986年10月退休后，依然筆耕不輟，編纂了《鼓曲四大派》《單弦牌子介紹》《單弦音樂(lè)欣賞漫談》等著作，并參與了《京韻大鼓傳統(tǒng)唱詞大全》的編寫(xiě)。其中，《鼓曲四大派》是怹在86歲時(shí)編纂而成的，書(shū)中系統(tǒng)地介紹并記錄了劉（劉寶全）派、少白（鳳巖、鳳鳴）派京韻大鼓、金（萬(wàn)昌）派梅花大鼓以及新梅花調(diào)（白鳳巖）的特點(diǎn)及曲譜，共收集新老鼓曲53段、78萬(wàn)字；《單弦音樂(lè)欣賞漫談》是在《單弦牌子介紹》基礎(chǔ)上增補(bǔ)內(nèi)容完成的，白奉霖先生本人是曲藝名弦?guī)?，曾為眾多八角鼓名家伴奏，怹會(huì)的曲牌多且準(zhǔn)，又長(zhǎng)期從事理論研究和教學(xué)，因此這部書(shū)堪稱(chēng)同類(lèi)書(shū)籍中的集成之作。

白奉霖先生在上世紀(jì)八十年代初，曾利用簡(jiǎn)陋的設(shè)備自彈自唱，保留下來(lái)《羅成叫關(guān)》、《建文帝出家》、《七星燈》、《千金全德》（三本）、《哭祖廟》等10余段少白派京韻大鼓的演唱錄音，并于80歲時(shí)做了音配像合成，供弟子和學(xué)生們學(xué)習(xí)。2012年收徒之際怹將這批資料委托友人發(fā)布于網(wǎng)絡(luò)，此舉為少白派京韻大鼓藝術(shù)的傳播注入了新鮮的原料，引發(fā)了熱烈探討，興起了研究少白派的一個(gè)熱潮。

以上白奉霖先生留下的經(jīng)典著作和珍品，為曲藝知識(shí)寶庫(kù)獻(xiàn)上了珍貴的文獻(xiàn)資料。這些壯舉可謂功德無(wú)量！

另外，先生在教學(xué)育人方面也有過(guò)人之處，如指導(dǎo)愛(ài)徒王玉蘭時(shí)說(shuō)：“你學(xué)金派梅花要做到精通，完整地把它傳承下去?！蓖跤裉m表示決不辜負(fù)恩師的期望，把這門(mén)藝術(shù)掌握和傳承下去，在日后實(shí)踐的過(guò)程中也確實(shí)做到了，在白奉霖先生和喬羽先生兩位名師聯(lián)袂創(chuàng)作的《梅花的故事》中演出并達(dá)到了近乎完美的效果；怹對(duì)愛(ài)徒陳秀敏也關(guān)愛(ài)有加，為她創(chuàng)作的《一副擔(dān)架》展示了京韻大鼓音樂(lè)旋律方面的完整性；對(duì)待愛(ài)徒志淑燕和關(guān)鍵更是不吝賜教，如新梅花調(diào)《張羽煮?！贰短角琏?，岔曲《寶玉探病》等作品皆受到廣泛好評(píng)。先生在在教學(xué)過(guò)程中總是強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字：功、法。“功”是你下的功夫夠不夠？“法”是你學(xué)的方法對(duì)不對(duì)？（當(dāng)然這也包含個(gè)人的天賦和悟性）現(xiàn)在看來(lái)先生對(duì)曲藝教學(xué)有著怹獨(dú)到的總結(jié)和概括，在這方面當(dāng)今不少演員都得到了怹的教誨和真?zhèn)?。如：楊鳳杰、孟昭宜、種玉杰等，尤其種玉杰被稱(chēng)為沒(méi)叩瓢兒（術(shù)語(yǔ)：磕頭）的徒弟。

人們常說(shuō)“人老了就像是老小孩兒”，這種現(xiàn)象在老師身上也出現(xiàn)過(guò)。有一次我和愛(ài)人關(guān)鍵還有幾個(gè)師兄弟約好第二天去看望老師，大概10：30到了老師那里，進(jìn)門(mén)一看怹有點(diǎn)兒不高興。據(jù)家里的阿姨說(shuō)，老師知道我們?nèi)ダ显缇蜏?zhǔn)備了，要給我說(shuō)說(shuō)活（說(shuō)活即上課），誰(shuí)想我去晚了惹得怹不高興。我解釋說(shuō)：“今兒來(lái)就是看看您?！崩蠋熣f(shuō)：“你早來(lái)聊聊天兒都長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，我都這年齡了，你得抓緊啊。”接著又對(duì)阿姨說(shuō)：“吃飯。”我心想這剛幾點(diǎn)您就吃飯？我看老師不高興了，趕緊把三弦兒拿起來(lái)彈了幾下說(shuō)：“我給您伴宴?！崩蠋熞豢次夷孟覂毫?，立馬 “云消霧散”，胡擼一下我腦袋說(shuō)：“別挨罵了。”通過(guò)這件事也可以看出老師對(duì)我的偏愛(ài)，怹是恨鐵不成鋼啊，急著要把這些寶貴知識(shí)傳授給我，要我傳承下去。也別說(shuō)，從此以后我上課再也沒(méi)遲到過(guò)。

老師養(yǎng)生有道，該吃什么，不吃什么，活動(dòng)鍛煉等等都有規(guī)律。如天氣好就叫上阿姨到院子里放風(fēng)箏，風(fēng)箏放起來(lái)勁兒大，怹也有主意，把風(fēng)箏線綁在輪椅把手上。有一次沒(méi)綁好風(fēng)箏跑了，老師急忙給怹一個(gè)忘年交的學(xué)生于江打電話：“你趕緊開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)拉著我去買(mǎi)風(fēng)箏，我的風(fēng)箏跑了。這種鍛煉不能斷。”通過(guò)這件事也可以看出老師的童心未泯，怹把鍛煉和玩兒結(jié)合起來(lái)了，而且結(jié)合得還挺好。

晚輩不才，寥寥數(shù)語(yǔ)寄托了我對(duì)恩師的追思和深切懷念！附上創(chuàng)作的小詩(shī)一首，以表示我輩對(duì)恩師的祭奠：

亙古難能有幾人，

精通博采與五音。

承上啟下育桃李，

低調(diào)名利視煙云。

傳承曲史功德偉，

教學(xué)編纂亦有新。

今朝作古眾人念，

緬懷恩師白奉霖！