美術(shù)課上，老師讓我們自由作畫。我正在思考畫什么好呢，這時(shí)，窗外蝴蝶般翩翩起舞的落葉映入我的眼簾，我靈機(jī)一動(dòng)：秋日朗朗，何不把眼前美麗的秋天畫入畫里呢？對(duì)，我就畫秋天吧！

說(shuō)到秋天，我腦子里立刻浮現(xiàn)出鄉(xiāng)下爺爺家院子里的那些柿子樹。如今，那些柿子也該成熟了吧？我想起去年秋天去爺爺家看到的情景：滿園的柿子又大又紅，它們一個(gè)個(gè)有序地掛在枝頭上，像一盞盞小燈籠。一陣微風(fēng)吹來(lái)，枝頭上的柿子輕輕地?fù)u擺，好像在和你打招呼呢。還有些柿子熟透了，吸引了許多不知名的鳥兒。它們嘰喳嘰喳地在樹上開著會(huì)，仿佛在討論該如何分配這滿樹的柿子。想到這里，我立刻拿起棕色的畫筆在潔白的紙上畫了一片柿子林，接著用紅色的畫筆在樹梢上畫出許許多多的柿子，就像在樹梢上燃燒的火焰。我還在樹枝上畫出了覓食的鳥兒，它們一只只活蹦亂跳的，像是在慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)。

畫完了果園，接下來(lái)畫點(diǎn)什么呢？有了，畫桂花樹吧。爺爺屋前的桂花樹也該開花了。害羞的桂花零零星星地藏在密密麻麻的葉子間。我湊近一聞，一股沁人心脾的清香令人神清氣爽。想到這兒，我拿起筆在紙上畫了幾棵茂密的桂花樹，葉子間隱藏著星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，它們正在默默地吐著芳香呢。

還有那稻田！金黃的稻田像鋪在田野上的金塊。稻田里，許多農(nóng)民正在辛勤地收割，他們要趕在秋雨來(lái)臨前把“金塊”搬回家。想到這里，我用黃色的畫筆畫上一片金黃的稻田，再用細(xì)細(xì)的筆勾勒出辛勤的農(nóng)民。

“韋霽珊的畫為我們呈現(xiàn)出一個(gè)忙碌的豐收季節(jié)，火紅的柿子、清幽的桂花、金黃的稻田，還有辛勤勞作的農(nóng)民，這是一個(gè)多么動(dòng)人的季節(jié)?。　甭犞佬g(shù)老師的點(diǎn)評(píng)，我開心地笑了。我仿佛進(jìn)入畫中，奔跑在金色的田野上……

【簡(jiǎn)評(píng)】人教版三年級(jí)習(xí)作三要求選一幅或畫一幅秋天的圖畫并寫一篇作文。火紅的柿子、清幽的桂花、金黃的稻田，還有辛勤勞作的農(nóng)民，小作者用手中的畫筆繪出了一幅色彩繽紛的畫卷，并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述了出來(lái)，讀后我們仿佛進(jìn)入畫中，身臨其境般感受到秋天的絢爛和豐收的喜悅。

（530000）廣西省南寧市逸夫小學(xué)

（選自《創(chuàng)新作文中年級(jí)》）