尹航

（漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院　福建漳州　363000）

高職院校二級(jí)管理模式下的系級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)作的實(shí)踐對(duì)比研究①

尹航

（漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院福建漳州363000）

該研究以漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、比較分析法，通過(guò)對(duì)比分析高職院校二級(jí)管理模式下系級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)和歷屆校級(jí)綜合性陽(yáng)光體育節(jié)在性質(zhì)、項(xiàng)目設(shè)置、參賽對(duì)象與辦法、獎(jiǎng)勵(lì)方式等實(shí)踐運(yùn)作模式之間的差異，為全面推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的深入實(shí)施，建立更為科學(xué)、合理的高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)新體制，加強(qiáng)學(xué)校群眾性體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)高職運(yùn)動(dòng)會(huì)理性回歸大眾性、競(jìng)技性、趣味性、健身性、教育性為一體的綜合性體育活動(dòng)節(jié)提供重要的理論依據(jù)。

高職院校 二級(jí)管理 運(yùn)動(dòng)會(huì) 運(yùn)作

高等職業(yè)教育是高等教育的重要分支，從20世紀(jì)90年代末迅速擴(kuò)張發(fā)展至今，僅僅二十幾年時(shí)間，如何凸顯高職教育“理論夠用、實(shí)踐為重”的職業(yè)化特色，是高職院校推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快轉(zhuǎn)型跨越式發(fā)展的重中之重。［1］高職院校二級(jí)管理模式，正是順應(yīng)了當(dāng)前高職教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略需要，推進(jìn)二級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)管理重心下移和權(quán)力機(jī)構(gòu)的重建，二級(jí)機(jī)構(gòu)有了更多的自主性與靈活性，教學(xué)改革也將更具專(zhuān)業(yè)特色并充滿(mǎn)活力。［2］此研究即是在高職院校推進(jìn)二級(jí)管理加快轉(zhuǎn)型的大背景下，對(duì)學(xué)院系級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)作進(jìn)行實(shí)踐研究，為豐富學(xué)校綜合性體育節(jié)內(nèi)涵，切實(shí)落實(shí)全民健身，推進(jìn)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的深度和廣度，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育工作進(jìn)一步發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)參考。［3］

1　研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

以漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2011年至2015年學(xué)院共5屆陽(yáng)光體育活動(dòng)節(jié)舉辦模式、參賽項(xiàng)目、參加人數(shù)等為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中文數(shù)據(jù)庫(kù)等途徑查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2011—2015年歷屆體育節(jié)比賽資料，為此實(shí)驗(yàn)提供理論依據(jù)。

1.2.2比較分析法

通過(guò)對(duì)漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院第一至四屆陽(yáng)光體育活動(dòng)節(jié)與第五屆陽(yáng)光體育活動(dòng)及暨系運(yùn)會(huì)的組織形式、比賽方法、競(jìng)賽項(xiàng)目等方面進(jìn)行比較分析。

表1　漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院第五屆陽(yáng)光體育節(jié)與往屆體育節(jié)性質(zhì)比較一覽表

表2　漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院第五屆陽(yáng)光體育節(jié)與往屆體育節(jié)項(xiàng)目設(shè)置比較一覽表

2　研究結(jié)果及分析

2.1系級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)模式的與往屆體育節(jié)的比較分析

綜合性體育節(jié)本著“重在參與、多向發(fā)展、展示個(gè)性”的指導(dǎo)思想，是當(dāng)前高職院校年度運(yùn)動(dòng)會(huì)的主流運(yùn)作模式。［4］學(xué)院自2011年起，由原有中職學(xué)校傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的模式，改革為綜合性陽(yáng)光體育節(jié)模式，加入田徑、籃球、（氣）排球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、跳繩、健美操等與省級(jí)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)相銜接的比賽項(xiàng)目，相比傳統(tǒng)型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)使得參賽項(xiàng)目更多更豐富，也在一定程度上提高了學(xué)生參與的熱情和積極性。［5］在參加辦法上整合傳統(tǒng)田徑比賽的組隊(duì)形式，以系級(jí)為代表隊(duì)，根據(jù)各系部人數(shù)多少與男女生比例情況，統(tǒng)籌安排參賽隊(duì)數(shù)并由各系進(jìn)行選拔組隊(duì)，力求各系代表隊(duì)在校級(jí)比賽中能取得更加優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校提供優(yōu)秀的體育儲(chǔ)備人才。有此可見(jiàn)，前4屆體育活動(dòng)節(jié)的雖然相比傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，具有一定的健身性，但其側(cè)重點(diǎn)還是在于競(jìng)技性，無(wú)論從項(xiàng)目的設(shè)置、參加和獎(jiǎng)勵(lì)辦法都鼓勵(lì)競(jìng)技精銳，但在大眾參與的深度和廣度上，還有一定的局限性。（見(jiàn)表1）

為了突破這一局限性，第五屆陽(yáng)光體育活動(dòng)節(jié)學(xué)院采用了系運(yùn)會(huì)的運(yùn)作模式，由各系根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特色和實(shí)際情況自主承辦。系部二級(jí)管理機(jī)構(gòu)，可以對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?、篩選、重組，加入與職業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新項(xiàng)目或趣味性項(xiàng)目，根據(jù)實(shí)際情況舉辦健康達(dá)標(biāo)型運(yùn)動(dòng)會(huì)等。例如學(xué)院今年剛成立的健康與保健系，全系共4個(gè)班級(jí)193人，為了鼓勵(lì)全員參與舉辦國(guó)家體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)型運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生參與率達(dá)100%。在參加辦法上，各系都分別根據(jù)具體班級(jí)情況，有按照班級(jí)組隊(duì)，有按照專(zhuān)業(yè)組隊(duì)，有按照輔導(dǎo)員所帶班級(jí)組隊(duì)，也有自由組隊(duì)等多種多樣的形式，學(xué)生參與的范圍更廣，同學(xué)們能入選參加系運(yùn)會(huì)比賽為班級(jí)爭(zhēng)光的門(mén)檻降低，各支代表隊(duì)亦都分別有各自的隊(duì)名，例如天使追夢(mèng)隊(duì)、奔跑隊(duì)、旗勝隊(duì)、瑯琊隊(duì)等，體現(xiàn)了學(xué)生的活力創(chuàng)新精神，更增加了集體凝聚力。在獎(jiǎng)勵(lì)辦法上，除了獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人，各系還分別對(duì)班集體進(jìn)行別有創(chuàng)意的獎(jiǎng)懲獎(jiǎng)，例如藥學(xué)系為集體第一名和倒數(shù)第一名設(shè)置了“最贊”班級(jí)和“酸莓”班級(jí)，并設(shè)立魅力班導(dǎo)等別具創(chuàng)新的獎(jiǎng)項(xiàng)。系運(yùn)會(huì)的運(yùn)作模式相比歷屆體育節(jié)，有著更廣泛的參與性、更有活力的創(chuàng)新性，在促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施推廣大眾體育方面具有比較顯著的優(yōu)勢(shì)，但因弱化了各系之間的競(jìng)爭(zhēng)，也在精英選拔和后備人才的儲(chǔ)備上稍顯局限。（見(jiàn)表2、表3、表4）

2.2系級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽項(xiàng)目、人數(shù)的與往屆體育節(jié)的比較分析

由表5可以看出，第一屆至第四屆體育節(jié)在舉辦模式、項(xiàng)目設(shè)置上是固定的，分別為田徑、籃球、（氣）排球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、跳繩、健美操共8個(gè)大項(xiàng)。從這幾屆體育節(jié)的資料查閱中可以看到，各單項(xiàng)比賽規(guī)程完整，對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目的設(shè)置、參加人數(shù)方面都有明確的規(guī)定和限制，因而無(wú)論學(xué)院在校生總?cè)藬?shù)變化多少，總參加人數(shù)的變動(dòng)不大，雖然比賽項(xiàng)目多，但是在學(xué)生參與的廣泛性上具有比較明顯的局限性，歷年體育節(jié)總參加人數(shù)占在校生總?cè)藬?shù)的1/5左右。第五屆體育節(jié)暨系運(yùn)會(huì)的改革，突破校級(jí)比賽的局限，在系部二級(jí)管理機(jī)構(gòu)的動(dòng)員和促進(jìn)下，全院共有護(hù)理、藥學(xué)、臨床、醫(yī)學(xué)技術(shù)、健康保健5個(gè)系，總參加人數(shù)占全院在校生人數(shù)近40%，約為往屆體育節(jié)的兩倍之多，充分體現(xiàn)全民健身的參與廣泛性。但在項(xiàng)目的設(shè)置上，由各系參賽規(guī)程可看出，由于系級(jí)比賽在人員和承辦能力上的局限，第五屆體育節(jié)各系只有田徑、健美操、羽毛球、籃球這幾個(gè)大項(xiàng)比賽，各系除了田徑只選賽了這幾個(gè)大項(xiàng)中的一項(xiàng)，因此在為學(xué)院選拔體育人才方面有一定的缺失。

另外在學(xué)生裁判員的培養(yǎng)上，往屆體育節(jié)采用調(diào)配學(xué)生會(huì)體育干事進(jìn)行裁判，而系運(yùn)會(huì)則采取各系選拔、培訓(xùn)，輪流交換執(zhí)裁的形式，使得學(xué)生裁判隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，為普及體育知識(shí)，增強(qiáng)體育責(zé)任感和使命感起了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。

表3　漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院第五屆陽(yáng)光體育節(jié)與往屆體育節(jié)參加對(duì)象與辦法比較一覽表

表4　漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院第五屆陽(yáng)光體育節(jié)與往屆體育節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)辦法比較一覽表

表5　漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院系級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽項(xiàng)目、人數(shù)的與往屆體育節(jié)數(shù)據(jù)比較一覽表

3　結(jié)論和建議

3.1結(jié)論

（1）綜合性校級(jí)體育活動(dòng)節(jié)在比賽項(xiàng)目上更完整，在選拔優(yōu)秀體育后備人才方面更全面，在體現(xiàn)競(jìng)技性方面的優(yōu)勢(shì)較為明顯。

（2）系級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然在比賽項(xiàng)目上受到各方面硬件條件的制約，但在二級(jí)管理機(jī)構(gòu)的促進(jìn)下，其在性質(zhì)、對(duì)象、目標(biāo)、功能等方面都在系部二級(jí)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，運(yùn)動(dòng)會(huì)從參賽項(xiàng)目的選擇、組織形式的變通、激勵(lì)機(jī)制的多樣方面，較之綜合性校級(jí)體育節(jié)更加具有群眾性和廣泛性。

3.2建議

（1）系運(yùn)會(huì)運(yùn)作模式是高等職業(yè)院校在豐富內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)上的必然產(chǎn)物，因此，對(duì)系運(yùn)會(huì)運(yùn)作模式還應(yīng)該繼續(xù)不斷摸索創(chuàng)新，各系應(yīng)該根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，汲取辦賽經(jīng)驗(yàn)，使系運(yùn)會(huì)的創(chuàng)辦更加舉辦專(zhuān)業(yè)特色，更加符合現(xiàn)代高職院校和諧校園體育文化建設(shè)的要求，突出高職院校的創(chuàng)新教育以及職業(yè)教育特色。

（2）高職院校綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)以競(jìng)技體育、體育健身、體育娛樂(lè)、體育文化為主要內(nèi)容，在符合滿(mǎn)足了不同學(xué)生的活動(dòng)需求，普及群眾性、廣泛性和趣味性的同時(shí)，也不能完全弱化競(jìng)技和健身性，喪失體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)功能。因此，學(xué)院在舉辦模式上可采用綜合性體育節(jié)和系運(yùn)會(huì)交替進(jìn)行，或者在每逢省級(jí)大賽前一年舉行校級(jí)綜合性體育節(jié)的模式，既滿(mǎn)足全民健身體育活動(dòng)的需求，又可以保持和提高學(xué)院的競(jìng)技競(jìng)爭(zhēng)力。

［1］王嵐，張旭翔，盧勇.論高職院校二級(jí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與突破［J］.高［2］陳向平.高職院校二級(jí)管理體制機(jī)制改革與發(fā)展策略［J］.常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職研究，2014（3）：1-7.

職探析，2015（7）：72-75.

［3］陳利新，郭風(fēng)蘭.陽(yáng)光體育背景下新疆高校運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展模式的研究［J］.搏擊：武術(shù)科學(xué)，2012（9）：119-121.

［4］呂輝，陳磊.高職院校綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究［J］.當(dāng)代體育科技，2014（4）：16.

［5］雍桂軍.構(gòu)建高校綜合性校運(yùn)動(dòng)會(huì)的必要性研究［J］.桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2009，23（4）：160-162.

Higher Vocational Schools Management Mode of Sports Meeting Operation Practice Research

Yin Hang
（Zhangzhou Health Voctional College，Zhangzhou Fujian，363000，China）

In zhangzhou health vocational college as an example，this study through the literature material law，comparative analysis，through the contrast analysis of secondary vocational colleges management mode of sports games and successive field comprehensive sunshine sports in the nature，the project Settings，object and method，practical operation pattern and so on incentives，the difference between to comprehensively promote the sunlight sports in-depth implementation of higher vocational colleges to establish a more scientific and reasonable sports a new system，strengthen the development of mass sports in school，promote the rational regression mass games，athletics，interesting，keeping fit，education is a body comprehensive sports section to provide important theoretical basis.

Higher vocational colleges；The secondary management；The sports meet；Operation

G808.22

A

2095-2813（2015）12（c）-0096-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.096

2015年漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院院本課題《高職院校二級(jí)管理模式下運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革研究——以漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例》，項(xiàng)目編號(hào)ZYS201511。

尹航（1983，5—），女，漢，江蘇丹陽(yáng)人，講師，碩士，從事體育教學(xué)與訓(xùn)練研究。