孫林娜

摘要：青年學(xué)生的素質(zhì)狀況決定國家的未來，如何對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行有效教育，是眾多教育工作者一直苦苦探討的問題。廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院（下簡(jiǎn)稱南洋學(xué)院）作為一所民辦高職院校，所擔(dān)負(fù)的育人目標(biāo)和責(zé)任與其他公辦院校并無差別。學(xué)院通過軍魂育人實(shí)踐，開啟了素質(zhì)教育特色發(fā)展之路，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀及理想信念，優(yōu)化學(xué)院的整體育人環(huán)境，塑造學(xué)生的完善人格結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：軍魂育人;學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì);雙擁共建

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2015）10-0048-03

一、問題的提出

學(xué)生事務(wù)管理作為整個(gè)高等教育事業(yè)的基礎(chǔ)性工作之一，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起著不可替代的作用。隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展和深入改革，高校學(xué)生事務(wù)管理呈現(xiàn)出一種多樣化的態(tài)勢(shì)，以往“追求同一，關(guān)注同一”的學(xué)生事務(wù)管理發(fā)展觀逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹬夭町?，彰顯特色”的新型發(fā)展觀。高職院校學(xué)生事務(wù)管理應(yīng)該倡導(dǎo)多樣化的管理模式，從多元的角度確定不同層面的標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的動(dòng)力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，獲得更大的進(jìn)步和發(fā)展。

廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院是一所在校生逾萬人的生活園區(qū)，青年學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展擺在最高戰(zhàn)略位置。南洋學(xué)院董事長(zhǎng)提出“愛國主義、理想主義、集體主義、樂觀主義”的育人理念，作為學(xué)生工作指針，經(jīng)學(xué)工系統(tǒng)管理人員的大膽探索和踐行，于2009年底，南洋學(xué)院總結(jié)并創(chuàng)新性提出“軍魂育人，軍魂管理”人才培養(yǎng)模式，并開始組建“大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)”，全力打造大學(xué)生素質(zhì)教育亮點(diǎn)，創(chuàng)新高職院校學(xué)生事務(wù)管理。

二、南洋學(xué)院軍魂育人實(shí)踐形成的五大特色

（一）軍魂育人，一道綠色亮麗的風(fēng)景線

2009年4月，南洋學(xué)院為了加強(qiáng)大學(xué)生國防教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦奉獻(xiàn)精神，優(yōu)化學(xué)院整體育人環(huán)境，組建了一支以優(yōu)秀學(xué)生為主體，近百人的大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)，并參照《中國人民解放軍三大條令》實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一住宿，并嚴(yán)格參照部隊(duì)模式組織訓(xùn)練。這是一支以“自我教育、自我管理”為鮮明特色的學(xué)生組織，面向全體學(xué)生服務(wù)，參與學(xué)生工作事務(wù)管理，其承擔(dān)任務(wù)包括新生軍訓(xùn)、國防教育、升旗儀式、維護(hù)校園穩(wěn)定、學(xué)院大型活動(dòng)的安全保衛(wèi)、協(xié)助輔導(dǎo)員做學(xué)生工作、處理學(xué)生內(nèi)部的矛盾糾紛等。

五年來，南洋學(xué)院大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)已經(jīng)形成了“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的模式，這支隊(duì)伍利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行軍政教育和訓(xùn)練，每周星期一至星期五早晨6點(diǎn)20分至7點(diǎn)進(jìn)行軍事鍛煉，下午4點(diǎn)40分至6點(diǎn)10分進(jìn)行軍政訓(xùn)練。軍事教育和訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)必修、選修、交流和感知四大模塊，必修模塊內(nèi)容是單兵隊(duì)列動(dòng)作、體能訓(xùn)練、緊急集合、行軍拉練、班隊(duì)列組織與指揮、閱兵式、分列式，四會(huì)教學(xué)（即會(huì)講解、會(huì)示范、會(huì)糾錯(cuò)、會(huì)做思想工作）;選修模塊內(nèi)容是擒敵群、擒拿格斗、應(yīng)急棍術(shù)、匕首操、刺殺操、隊(duì)列操與戰(zhàn)術(shù);交流模塊內(nèi)容是戶外拓展訓(xùn)練營、各類研討會(huì)、班務(wù)會(huì)、軍民共建聯(lián)歡會(huì)等;感知模塊采用實(shí)地參觀教育形式。五年來，大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員練就了團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，他們學(xué)習(xí)國防知識(shí)，加強(qiáng)軍事訓(xùn)練，掌握消防技能，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、軍事素質(zhì)，軍事技能得到迅速提升。五年來，他們的身影在校園里組成整齊隊(duì)伍，增添了學(xué)院的文化氣氛，促進(jìn)校風(fēng)的建設(shè);尤其是他們的宿舍內(nèi)務(wù)備受來校參觀各界社會(huì)人士及家長(zhǎng)的稱贊，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和訓(xùn)練中橄欖綠的身影，成為南洋學(xué)院一道獨(dú)特而又亮麗的風(fēng)景線。

（二）弘揚(yáng)正能量，一支校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵

南洋學(xué)院高度重視學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)的標(biāo)桿效應(yīng)，并充分發(fā)揮標(biāo)桿的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持以“思想政治素質(zhì)優(yōu)、道德品質(zhì)素質(zhì)好、科學(xué)文化素質(zhì)高、工作能力素質(zhì)強(qiáng)、身體心理素質(zhì)佳”的標(biāo)準(zhǔn)選擇隊(duì)員，從而確保了這支隊(duì)伍隊(duì)員的模范效應(yīng)。

大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)每天操課訓(xùn)練軍事化，宿舍內(nèi)務(wù)軍營化，嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，無一人遲到、早退、曠課和違紀(jì)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。這支隊(duì)伍不僅要完成新生軍訓(xùn)任務(wù)，還要承擔(dān)為期一學(xué)年的新生每周星期一早訓(xùn)任務(wù)，做到軍訓(xùn)工作常態(tài)化，幫助新生樹立國防觀念，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培養(yǎng)吃苦精神和強(qiáng)化紀(jì)律觀念。退入二線的大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員擔(dān)任助理輔導(dǎo)員和院系學(xué)生干部，認(rèn)真履行職責(zé)，時(shí)時(shí)、事事、處處身先垂范，積極參與學(xué)院學(xué)生管理工作，凸顯了同齡人教育、管理、服務(wù)同齡人的作用，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的學(xué)生事務(wù)管理目標(biāo)。

基于軍魂育人視角的高職院校學(xué)生事務(wù)管理機(jī)制創(chuàng)新研究

在日常學(xué)習(xí)中，大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)充分發(fā)揮標(biāo)桿的引領(lǐng)作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2009年，學(xué)生上課平均出勤率不到87%;違紀(jì)學(xué)生人數(shù)達(dá)到2%-3%，截至2014年底，平均出勤率超過96%，新生班級(jí)出勤率近乎達(dá)到100%;學(xué)生違紀(jì)率降至0.5%。傳遞正能量，學(xué)生獲得國家、省市、學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)正逐年遞增，從2009年獲獎(jiǎng)人數(shù)681人，快速增加到了2014年 的1803人。在大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)正能量引領(lǐng)下，活躍在校園的38個(gè)學(xué)生社團(tuán)積極參加校內(nèi)外活動(dòng)，營造了青春、健康、向上的校園文化環(huán)境，陶冶了同學(xué)們的情操，提升了專業(yè)學(xué)習(xí)的情趣，效果顯著。

學(xué)習(xí)上，學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員不會(huì)因?yàn)椴倬毝鴮W(xué)習(xí)成績(jī)掉隊(duì)，他們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，帶頭實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，以優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵，出現(xiàn)國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部等佼佼者。

（三）“支部建在連上” ，在平安校園建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用

南洋學(xué)院黨委履行“政治核心，監(jiān)督保障”的民辦高校黨委職能，同時(shí)堅(jiān)持“黨管武裝”的基本原則，對(duì)學(xué)院學(xué)生軍訓(xùn)、學(xué)院武裝工作、國防教育及思想政治教育工作實(shí)施堅(jiān)強(qiáng)的政治領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院黨委高度重視大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)建設(shè)，繼承及發(fā)揚(yáng)我軍“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，于2010年5月，學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)直屬黨支部成立。大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)成立五年來，連續(xù)四年被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)基層黨組織，發(fā)展黨員55名，預(yù)備黨員6名。學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)項(xiàng)目入選2014年廣東省教育工委“書記項(xiàng)目”。

大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)把“黨支部建在連上”，在維護(hù)校園穩(wěn)定和安全上切實(shí)發(fā)揮作用。大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)作為一支重要的校園維穩(wěn)力量，參與了學(xué)院重大活動(dòng)（新生報(bào)到、校運(yùn)會(huì)、校園招聘會(huì)、新生家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)）的執(zhí)勤以及假期護(hù)校等。自搬遷新校區(qū)以來，學(xué)院無師生重大人身傷亡等安全事故發(fā)生，杜絕了打架斗毆等幫派活動(dòng)，維護(hù)了學(xué)院的穩(wěn)定、構(gòu)建平安、和諧校園 。

（四）學(xué)生職場(chǎng)受熱捧，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升

經(jīng)過五年的建設(shè)與實(shí)踐，在大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)的引領(lǐng)下，南洋學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提升，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與日俱增。畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了一種“大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員效應(yīng)”，他們堅(jiān)持“退役不退志，退役不褪色，退役更勤學(xué)，退役更先進(jìn)”的精神面對(duì)最難就業(yè)季，面對(duì)未來，只要是參加大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)的學(xué)生倍受企業(yè)青睞。

五年來，大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)已畢業(yè)的學(xué)生隊(duì)員近400人，通過人才培養(yǎng)工作的回訪反饋，大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員得到部隊(duì)、企業(yè)、社會(huì)的認(rèn)可。眾多企業(yè)對(duì)他們的共同評(píng)價(jià)是：有操守，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，肯鉆研，會(huì)學(xué)習(xí)。

“軍魂育人模式”有效拓展南洋學(xué)院大學(xué)生思想政治教育途徑，帶動(dòng)學(xué)生事務(wù)管理模式的創(chuàng)新，優(yōu)化了學(xué)院的整體育人環(huán)境，塑造學(xué)生的完善人格結(jié)構(gòu)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（五）軍魂育人，推進(jìn)校地雙擁共建融合發(fā)展

支持國防和軍隊(duì)建設(shè)，做好雙擁工作是學(xué)校義不容辭的政治責(zé)任。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，社會(huì)化擁軍已成為新時(shí)期雙擁工作深化發(fā)展的一個(gè)重要課題。社會(huì)化擁軍就是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)結(jié)構(gòu)多樣化、社會(huì)組織形式多樣化、軍隊(duì)建設(shè)任務(wù)多樣化、擁軍需求多樣化的新形勢(shì)，有利于充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾、社會(huì)各界的力量共同做好雙擁工作，著力構(gòu)建黨政主導(dǎo)、社會(huì)支持、全民參與的“大雙擁”工作新格局。

南洋學(xué)院黨委緊緊抓住這一契機(jī)，于今年4月，廣東省第一支由在校大學(xué)生構(gòu)成的民兵應(yīng)急分隊(duì)——從化市民兵應(yīng)急二連在廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院成立。新成立的從化市民兵應(yīng)急二連以廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)為班底。該校學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)成立五年以來，參照《中國人民解放軍三大條令》實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，并嚴(yán)格參照部隊(duì)模式組織訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)軍政素質(zhì)與思想精神的無縫銜接，培養(yǎng)隊(duì)員吃苦耐勞的品質(zhì)、堅(jiān)忍不拔的意志、嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成該校軍魂育人的鮮明特色。從化市人民武裝部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從化市民兵應(yīng)急二連的成立，對(duì)提高青年學(xué)生的國防意識(shí)，增強(qiáng)軍事技能，推進(jìn)國防后備力量建設(shè)，探索和改進(jìn)新形勢(shì)下民兵編組方法有重要意義，也是踐行強(qiáng)軍目標(biāo)的重要舉措，成為新時(shí)期校地雙擁共建的亮點(diǎn)。從化市民兵應(yīng)急二連的成立，也是雙擁社會(huì)化與高校學(xué)生事務(wù)管理多元化的有機(jī)融合。

截至2014年底，南洋學(xué)院已培養(yǎng)四期訓(xùn)練

有素的學(xué)生軍訓(xùn)教官400余人，從中選拔130名優(yōu)秀隊(duì)員擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，為駐港部隊(duì)、南海艦隊(duì)、野戰(zhàn)軍等輸送優(yōu)質(zhì)兵員累計(jì)77人。2014年8月，學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)作為廣東省高校唯一一支代表隊(duì)參加全國首屆學(xué)生軍事訓(xùn)練營，榮獲團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)，并獲教育部軍事創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)2.5萬元。大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)自成立五年以來，這支隊(duì)伍通過內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，開啟了南洋學(xué)院素質(zhì)教育特色發(fā)展之路，先后榮獲全國及省級(jí)16項(xiàng)榮譽(yù)，彰顯了“軍魂育人”之魅力，鑄就了南洋學(xué)院辦學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì)。

南洋學(xué)院大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)自主軍訓(xùn)模式發(fā)揮了良好的示范和地區(qū)輻射作用。廣東省內(nèi)40多所兄弟院校先后到南洋學(xué)院了解和學(xué)習(xí)“軍魂育人”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不少院校因此成立了類似的學(xué)生組織進(jìn)行復(fù)制及創(chuàng)新。南洋學(xué)院學(xué)生自主軍訓(xùn)模式催生了廣東省內(nèi)院校新生自主軍訓(xùn)的發(fā)展模式。

參考文獻(xiàn)：

[1] 廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院官網(wǎng).“軍?！鄙疃热诤?，共建美麗從化，2015-4-27.

[2] 廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院內(nèi)部刊物.德才兼?zhèn)?文武雙全——大學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)五周年慶，2015-4.

責(zé)任編輯賴俊辰特約編輯陳東明