彭攀峰

美點賞析

回不去的地方叫故鄉(xiāng)，沒有根的遷徙叫流浪。不斷加快的城鎮(zhèn)化進程，在讓人們享受便捷生活的同時，也在一步步吞噬著古老的鄉(xiāng)村文明。日益擁擠的城市，在一片燈紅酒綠的背后，遮蓋不住的，是人們對精神的渴求。

葉延濱先生的文章，無論是《開機關機》，還是《聽雨》，亦或是《心尋》，大多飽含一種對過往鄉(xiāng)村生活的留戀，以及對現(xiàn)今城市生活的不喜。這或許與作者復雜的個人經(jīng)歷相關，但又恰好契合了現(xiàn)今大多數(shù)人在物質(zhì)與精神沖突下的糾結(jié)與矛盾心理。這種充滿人文情懷的憂患意識，恰如一支富有魔力的箭矢，直指人們內(nèi)心最原始也最真切的心田。

作者為了凸顯主題，多處運用對比手法。如：

①借助聯(lián)想和想象，將現(xiàn)實世界和想象生活作對比。在文章開頭，作者借助爺爺和小姑娘的對話，給讀者展示了一個“豐富多彩”的“虛無世界”，作為讀者，我們無法得知手機里的世界到底是“多彩”還是“虛無”，但從爺爺?shù)闹谎云Z中，我們可以感受得到爺爺?shù)牟唤馀c落寞。在文章后半段，作者不惜筆墨，詳細描寫了爺爺心中的“鮮活世界”：螞蟻在搬家，螞蚱在小憩，蟈蟈在歌唱，蝸牛在散步，蟋蟀在吟嘆?？吹绞煜さ耐晔澜?，爺爺臉上也露出了孩童般的笑容。作者把爺爺在現(xiàn)實世界的落寞與在童年世界的開懷作對比，凸顯出爺爺對童年鄉(xiāng)村生活場景的懷戀與不舍。

②在同樣的世界里，將爺爺和小姑娘的感受作對比。當爺爺和小姑娘看到面前堅硬的水泥地變得松軟，同樣一幅畫面出現(xiàn)在他們眼前時，小姑娘覺得熟悉而又陌生：這些句子很熟悉，他們“是課本上的句子”;這種場景很陌生，不知道是“草原”還是“森林”。爺爺卻像尋得多年未見的老友：它們就是街坊，常守在房前屋后;它們就是地氣，曾現(xiàn)于夢里夢外。爺孫對相同場景的不同感受，在小姑娘“多好呀，這是真的嗎？”的疑惑中煙消云散，表明看似古老的鄉(xiāng)村場景對新生代的小姑娘也有吸引力，畫面“像海市蜃樓般無影無蹤”，更是凸顯“心尋”歷程的艱難。

文中有兩處類似于劇本注釋類的文字，看似突兀多余，實則頗有深意。

如第一處“如果這是電影，銀幕上就出現(xiàn)了神奇的畫面”，這句處于現(xiàn)實世界和虛擬世界的連接處，加上這一句，暗指下文將出現(xiàn)另一幅場景，過渡更自然;同時，“神奇的畫面”，設置懸念，讓讀者能迅速進入情景，以便身臨其境地體會到爺爺童年生活的美。

第二處則為最后一句“假如這是一部微電影，片尾還會緩緩地推出片名——《尋找回不來的世界》”，“緩緩推出片名”富有動態(tài)感，會讓讀者覺得自己在影院觀影;“尋找回不來的世界”與標題“心尋”相呼應。明知回不來，卻要用心尋，或云老者癡，誰解其中味？如此呼應，含蓄雋永，余味悠長。

難點指津

“回不來的世界”是一個怎樣的世界？如何理解“心尋”這一行為？

“回不來的世界”指爺爺記憶中的童年世界，那里沒有“堅硬的水泥地”，只有“松軟的黑泥土”，那是一個深藏于記憶深處，人與動物平等相待，人與自然和諧相處，人與人和睦友好的奇妙世界，是一個自由自在、無拘無束、無憂無慮的“虛無世界”。

“心尋”可以指爺爺用心尋找童年世界的歷程。這個世界像海市蜃樓般，好像真實地顯現(xiàn)在眼前，卻又剎那間消逝得無影無蹤。佛家有七苦，“不得”居最末。求而不得，也就罷了;海市蜃樓，欲罷還休！爺爺記憶中的世界，是回不來的世界;爺爺?shù)摹靶膶ぁ?，注定是一段艱辛的歷程。這段歷程愈是艱辛，這種尋求愈顯執(zhí)拗，這個世界也就愈顯珍貴。

“心尋”也可以指小姑娘即將開始的新的征程。文章開始，小姑娘沉醉在自己的“虛擬世界”里，沒聽明白爺爺說的“車轱轆話”;后來和爺爺一起見識了“神奇的畫面”之后，高興地說：“多好呀！”表現(xiàn)出對新世界的好奇與渴求;在“這是真的嗎”的質(zhì)疑聲中，“眼前的一切像海市蜃樓無影無蹤”，“寸草不生的水泥地”無情地打碎了尚還稚嫩的夢想，看似夢想的終結(jié)，實為涅槃般新生。

考點訓練

一、作者主要用什么手法來揭示主題？請結(jié)合文本簡要分析。

二、你如何理解“心尋”這一行為？試結(jié)合文本談談你的看法。

附：參考答案

參見“美點賞析”和“難點指津”。endprint