王志民

摘要：隨著全世界信息化與國(guó)際化進(jìn)程的高速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家最重要的基礎(chǔ)設(shè)施之一，在一定層面上體現(xiàn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的綜合水平。身處在一個(gè)信息化時(shí)代，生活中時(shí)刻離不開(kāi)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)就是由綜合布線系統(tǒng)來(lái)支持的。綜合布線系統(tǒng)（Premises Distributed System，簡(jiǎn)稱(chēng)PDS）是集成化通用的傳輸系統(tǒng)，它執(zhí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的和簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)化編制來(lái)布置各種建筑物（或建筑群）內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、電話、監(jiān)控、電源和照明等各種系統(tǒng)的通信線路。

關(guān)鍵詞：綜合布線系統(tǒng)；課程教學(xué)；實(shí)訓(xùn)；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）05-0067-01

隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，各地的職業(yè)學(xué)校相繼開(kāi)設(shè)了大量互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)課程，網(wǎng)絡(luò)綜合布線作為新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要內(nèi)容，受到很多職業(yè)教育學(xué)校的重視。多數(shù)職業(yè)教育學(xué)校的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程。但是從綜合布線課程的實(shí)際教學(xué)情況看，多數(shù)職業(yè)教育學(xué)校對(duì)綜合布線課程的教學(xué)方法也只是停留在硬件與網(wǎng)絡(luò)的連接聯(lián)通上，遠(yuǎn)未達(dá)到綜合布線課程應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)水平。在此，筆者通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索，從綜合布線的發(fā)展定位、應(yīng)用領(lǐng)域，以及中等職業(yè)學(xué)校在綜合布線課程教學(xué)方法等方面，談一談自己的看法。

1 綜合布線的發(fā)展定位與應(yīng)用領(lǐng)域

我們身處在一個(gè)信息化時(shí)代，生活中時(shí)刻離不開(kāi)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)就是由綜合布線系統(tǒng)來(lái)支持的。如果說(shuō)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)世界的神經(jīng)系統(tǒng)，那么網(wǎng)絡(luò)布線就是信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的“神經(jīng)系”。綜合布線系統(tǒng)（Premises Distributed System，簡(jiǎn)稱(chēng)PDS）是集成化通用的傳輸系統(tǒng)，它執(zhí)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的和簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)化編制和布置各種建筑物（或建筑群）內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、電話、監(jiān)控、電源和照明等各種系統(tǒng)的通信線路。

從目前綜合布線系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域來(lái)看，但最主要的還是應(yīng)用于各個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，說(shuō)的更通俗一點(diǎn)就是建筑的施工建設(shè)方面。建筑的生命周期要長(zhǎng)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通訊等硬件的使用周期和相關(guān)技術(shù)等軟件的發(fā)展周期。綜合布線系統(tǒng)具有集中管理的作用，在不干擾其他信息點(diǎn)使用的前提下各信息點(diǎn)的故障維修、改動(dòng)或增刪及安裝，維護(hù)，升級(jí)和擴(kuò)展都非常方便，降低建設(shè)成本、減少資源浪費(fèi)、提高工作效率?？梢钥隙ǖ氖牵C合布線系統(tǒng)必將廣泛應(yīng)用于建筑、通信、金融、醫(yī)療、傳媒、教育、交通等各個(gè)領(lǐng)域。

就中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)這一領(lǐng)域來(lái)講，綜合布線教學(xué)可以分為三大模塊，首先是通過(guò)綜合布線材料、工具展示柜來(lái)學(xué)習(xí)前期理論知識(shí)體系，二是在綜合布線端接測(cè)試平臺(tái)上進(jìn)行跳線制作，三是在綜合布線安裝實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行虛擬區(qū)域的綜合布線安裝。

2 中等職業(yè)教育綜合布線課程的教學(xué)方法

職業(yè)教育是各級(jí)各類(lèi)教育中與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系最為直接的一類(lèi)教育，根本任務(wù)是培養(yǎng)培訓(xùn)具有較強(qiáng)動(dòng)手能力的實(shí)用技能型人才。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的綜合布線工程，一要設(shè)計(jì)合理，二要選擇布線器材優(yōu)質(zhì)，三要有一支高素質(zhì)的、有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)施工隊(duì)伍來(lái)完成工程施工任務(wù)。因此，職業(yè)教育學(xué)校對(duì)于綜合布線課程的教學(xué)方法必須以實(shí)際操作能力培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)不斷拓寬相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，使學(xué)生能夠真正達(dá)到市場(chǎng)要求的專(zhuān)業(yè)技能水平。

一是注重理論基礎(chǔ)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在大部分中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了綜合布線課程。應(yīng)從認(rèn)識(shí)綜合布線工程入手，先學(xué)習(xí)綜合布線工程的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，了解綜合布線工程設(shè)計(jì)，熟悉綜合布線工程常用的器材和工具，認(rèn)識(shí)綜合布線系統(tǒng)的7個(gè)子系統(tǒng)，以達(dá)到掌握常規(guī)綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和安裝的目的。在此基礎(chǔ)上，要按照目前綜合布線系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域，有針對(duì)性的拓寬學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

二是注重實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。首先對(duì)教學(xué)環(huán)境與對(duì)象分析：授課地點(diǎn)是我校的綜合布線實(shí)訓(xùn)室，有三個(gè)教學(xué)分區(qū)：綜合布線材料、工具展示柜，綜合布線端接測(cè)試平臺(tái)，綜合布線安裝實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。中職學(xué)生的好奇心、表現(xiàn)欲較強(qiáng)，不喜歡枯燥的理論講解，對(duì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)操作很有興趣。再說(shuō)教法：

1）“活動(dòng)探究法”

首先提出問(wèn)題，例如：《跳線制作》。如何做，怎么做？讓學(xué)生積極地接受學(xué)習(xí)任務(wù)，并且?guī)е鴨?wèn)題去學(xué)，這樣就可以為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2）“項(xiàng)目教學(xué)法”：

為《跳線制作》設(shè)定兩個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，分別為項(xiàng)目一網(wǎng)絡(luò)跳線RJ45的制作和測(cè)試，項(xiàng)目二語(yǔ)音跳線RJ110的制作和測(cè)試。通過(guò)分割成的為兩個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，使學(xué)生進(jìn)入明確學(xué)習(xí)范圍、重點(diǎn)和任務(wù)，帶著明確的目的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容。

3 “小組合作法”

在《工作區(qū)安裝》課程中可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)的排名，安排四人一組、實(shí)行強(qiáng)弱搭配的策略。讓同學(xué)在交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，共同完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

讓教師在實(shí)訓(xùn)中“教”知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)理論、做項(xiàng)目、思問(wèn)題， 從演示實(shí)踐教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)為綜合布線技術(shù)課程教學(xué)提供了實(shí)訓(xùn)教學(xué)解決方案。

對(duì)于綜合布線課程來(lái)說(shuō)，僅有一般的硬件維護(hù)維修設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能使學(xué)生很好的掌握網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程的實(shí)施方法，必須有一套完善的實(shí)訓(xùn)環(huán)境訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能。綜合布線實(shí)訓(xùn)室為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)和條件，更為學(xué)生提供了真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)施工環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)際操作，深入接觸工作實(shí)際中的各類(lèi)環(huán)境和問(wèn)題，直觀了解綜合布線工程的整個(gè)系統(tǒng)，不斷增強(qiáng)解決具體問(wèn)題的能力和工程組織實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，全方位理解掌握并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)綜合布線各種施工技術(shù)，真正達(dá)到職業(yè)教育綜合布線課程對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。即：將學(xué)生打造成能夠獨(dú)立、熟練操作各類(lèi)綜合布線工程的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行，并具有專(zhuān)業(yè)綜合布線技能的全面技術(shù)型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和用人企業(yè)之間的零距離就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉化君. 綜合布線系統(tǒng)[M].2版. 北京： 機(jī)械工業(yè)出版社， 2014.

[2] 王公儒. 網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)教程[M].北京： 機(jī)械工業(yè)出版社， 2012.