今年兒子高考結(jié)束后整理一些舊書(shū)本，忽然興奮地喊道：“媽，我知道十年前的今天我在干什么了！”見(jiàn)我詫異，兒子把一個(gè)翻開(kāi)的小日記本放在我眼前，那上面寫(xiě)著：“我今天讀了《意林》……”

我是一名教師，讀過(guò)蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，那里面多次提到過(guò)閱讀的重要性，所以在兒子小的時(shí)候我就給他訂了一些讀物。

隨著年齡的增長(zhǎng)，那些“小兒科”的讀物已經(jīng)不能滿足他的需求了，他開(kāi)始看我拿回來(lái)的《意林》。

慢慢地，兒子推薦我先看哪幾篇文章，并說(shuō)明推薦理由，我讀后往往和兒子一起談?wù)勛约旱母邢?。兒子說(shuō)《意林》就是他的好伙伴，每當(dāng)寫(xiě)作文沒(méi)有靈感時(shí)，就隨便翻看幾篇《意林》中的文章，便會(huì)下筆有神。

他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中有這樣一句話：我雖然理科突出，但我不是典型的理科男，我還是一個(gè)“文藝青年”，差不多每期《意林》我都會(huì)買(mǎi)來(lái)讀。高三時(shí)，兒子每次去省城參加數(shù)理化奧賽，都有《意林》陪伴，《意林》里的內(nèi)容有的可以給他帶來(lái)歡樂(lè)，幫他緩解壓力，有的可以幫助他增強(qiáng)信心。

如今兒子已經(jīng)收到了西安交通大學(xué)的錄取通知書(shū)。我相信，兒子無(wú)論走到哪里都會(huì)帶上《意林》，有《意林》相伴，我放心。

——吉林省白山市撫松縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ?楊曉明