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        兒童公園的設(shè)計淺談

        2015-10-21 19:59全麗輝孟令辰
        房地產(chǎn)導(dǎo)刊 2015年3期
        關(guān)鍵詞:環(huán)境兒童游戲

        全麗輝 孟令辰

        兒童事業(yè)——燦爛未來的產(chǎn)業(yè)。

        步入21世紀(jì)后,我國居民素質(zhì)和生活都得到顯著改善。各種新興的市政設(shè)施就如同雨后春筍般。但這其中決大多數(shù)是為成人所考慮和設(shè)計的。因此,純粹為兒童考慮和設(shè)計的兒童公園便顯得尤為突出。?中國兒童產(chǎn)業(yè)的空間巨大,2008年,中國出生人口將近2000萬人,中國獨有的獨生子女政策,讓孩子成為家庭永久的中心,孩子的健康與成長,自然就是家家大人關(guān)注的重中之重!

        【關(guān)鍵字】兒童公園?安全性?兒童心理?兒童需求?設(shè)計理念

        1、兒童不同階段的特征及需求

        0-2歲的嬰幼兒需求:第一階段是以實踐性活動為主,屬于無規(guī)則階段。重復(fù)偶然獲得的動作把式,獲得技能性的快樂。游戲的萌芽(0-1歲):技能性、社會性親子性游戲,體驗初步的交往關(guān)系。裝扮動作的發(fā)生(1-2歲):開始有模仿性的行為,而不再受感覺運動所驅(qū)使。

        主要需求為:認(rèn)知世界、消耗精力、語言發(fā)育、提高感知能力。學(xué)齡前兒童3-6歲的需求:第二階段是以象征性游戲為主,屬于規(guī)則他律階段。該階段出現(xiàn)了嬰兒階段所沒有的角色扮演的模仿行為,從原來的以物為中心,過渡到以人為中心,游戲從此有了人類活動的特點,具有社會意義。

        主要需求為:鍛煉體力和判斷力、尋找樂趣、角色扮演。

        學(xué)齡兒童7-12歲的需求:第三階段是以規(guī)則性游戲為主,屬于規(guī)則自律階段。該階段練習(xí)對社會行為的控制,對智力型規(guī)則游戲產(chǎn)生興趣,知道規(guī)則和結(jié)果的重要性,手段與目標(biāo)漸趨一致。

        主要需求為:尋找刺激、更多的體格運動、協(xié)調(diào)運動、挑戰(zhàn)自我、情景扮演、建立人際關(guān)系。

        2、孩子要玩什么?

        積極主動的體育游戲:劇烈的體育游戲,例如跳、跑、騎自行車、匍匐前進(jìn)、攀爬或者打滑梯,通常指需要一個良好的場地提供保護,防止顛簸和摔倒即可。然而,通常應(yīng)設(shè)置一些模塊式設(shè)施、結(jié)構(gòu)和多樣的地形,這樣可以保證游戲的互動性和動態(tài)性。

        充滿想象的創(chuàng)造性游戲:可塑性或可變形材料常常用于這種游戲中,例如沙子、玻璃、水、碎石或黏土。把這些材料放在孩子面前,他們就再也坐不住了。這些材料的物理特性能使孩子們發(fā)揮無窮的想象力合創(chuàng)造力,玩出很多花樣來,哪怕最小的孩子,也是這方面的行家。

        與人相處的社會游戲:社會性或關(guān)系性游戲的內(nèi)容包括分組追趕、躲藏和較色扮演,想象力是這類游戲應(yīng)用的主要工具。為孩子們提供抽象和暗示性的道具,讓他們用自己的方式去適應(yīng)會達(dá)到更好地效果。

        具有實驗性的感官游戲:盡管感覺存在于人類的一切活動中,孩子們卻使這方面實驗真正的先驅(qū),這也是為什么那些包含感官體驗的玩具備受推崇。除了被設(shè)計用來刺激觸覺、聽覺和視覺的玩具之外,甚至還有刺激嗅覺的玩具。

        安靜地玩耍:游樂場要位孩子們提供休息和思考的機會和鼓勵他們進(jìn)行體育游戲同樣重要。如果孩子們想要獨自安靜地玩耍,這種想法應(yīng)該受到尊重。為了創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境來實現(xiàn)這一目標(biāo),應(yīng)當(dāng)在游樂場劃分出一個或多個區(qū)域,并將這些區(qū)域進(jìn)行屏蔽,使它們與其他喧鬧的區(qū)域隔離開來。通過這種方式,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€能讓它們?nèi)褙炞⒂螒虻沫h(huán)境,使它們遠(yuǎn)離外界的干擾。同時,成人也得到了一個安靜地環(huán)境來享受時光。在這里,我們可以堆沙盒、沙桌和沙凳,還能避免過度的日曬。

        3、揣摩兒童心理

        我們的設(shè)計很少對兒童心理、行為進(jìn)行分析,包括游戲內(nèi)容、游戲路線以及游戲器具的款式顏色等對兒童意識的作用,另外尺度把握、高程變化、植物配植、標(biāo)志標(biāo)識等場地內(nèi)容也應(yīng)符合兒童行為心理特征。

        個人以為最重要的一點應(yīng)是尊重兒童的意愿,創(chuàng)造符合兒童游玩特性的場地環(huán)境。有條件的話可以就場地類型、活動內(nèi)容與小朋友交流交流,也許會發(fā)現(xiàn)他們理想中的游戲場地模式與我們想當(dāng)然或憑常規(guī)經(jīng)驗營建模式存在的差異,兒童具有豐富的想象力,經(jīng)常會提出讓我們瞠目結(jié)舌的問題,行動思維常不拘泥于常理,具有喜歡冒險、群嬉、模仿等特點,總結(jié)分析交流后的信息,即可得出兒童最喜歡在什么樣的環(huán)境中玩耍、嬉戲,我們再經(jīng)過科學(xué)、安全的環(huán)境規(guī)劃設(shè)計來完成或是模擬這樣的場地。

        4、?設(shè)計元素的把握

        (1)植物種植

        植物設(shè)計在兒童活動環(huán)境中非常重要。國外成功的“迪斯尼模式”的兒童游場地,人工味與商業(yè)性過重,不符合我國現(xiàn)在的國情。因此,在兒童公園或者游戲場地適當(dāng)?shù)?,合理的種植植物顯得十分重要。兒童好奇,好探險。有的時候可以在某些地段密植樹叢,在光線上給人黑暗,預(yù)示著危險,其實沒有危險,對較大的兒童是個致命的吸引,大多可以吸引他們?nèi)ヌ诫U,從而帶來了游玩的刺激性.讓他們?nèi)ソ佑|大自然的質(zhì)感,對他們的成長有利。

        在栽植中又一般選擇春夏觀花,秋季觀果,冬觀枝的四季景觀。同時滿足樹形,花色,葉色,習(xí)性等方面滿足兒童們利用的特征,最好是能有觸覺,味覺,視覺,嗅覺的植物材料,突出表現(xiàn)植物景觀的同時,增加體驗,感受,認(rèn)識自然的機會,寓教于學(xué)。

        (2)?泥土和水

        自古以來,和人最親近的就是水和泥土,兒童的游戲環(huán)境的設(shè)計,與其刻意去創(chuàng)造一個空間,不如利用現(xiàn)有的自然空間。把這個空間加以分割、引導(dǎo),利用現(xiàn)有的泥土、水體、植物、地形以及其它一些東西,適當(dāng)?shù)丶右苑指?、組織、引導(dǎo)而使之成為一個可利用的、具有一定安全系數(shù)的自然的但又是人工組織的環(huán)境,讓孩子們可以在這個空間里自由地發(fā)揮,而不是一定要放個滑梯非讓他們玩滑梯不可,這樣就解除了約束性。

        孩子們的世界是單純的,唯美的,我們不能用我們的眼光的去看待,也許我們精心設(shè)計的,在他們眼里還不如網(wǎng)絡(luò)游戲好玩。孩子畢竟是孩子,他們不會考慮合理性,只要能玩,就是好的,就象貓一樣,永遠(yuǎn)保持對事物的新鮮和好奇。我們不要總拿出大人的架子去教育他們。和他們一起瘋狂,一起回味曾經(jīng)的童年難道不好嗎?

        兒童游戲場地的設(shè)計,要注重創(chuàng)造探索性,創(chuàng)造性,知識性,展示性等等。因為涉及的面很廣,影響因素、也很多,真正做好一個好的設(shè)計是非常復(fù)雜的過程。本文所言也只能給設(shè)計師們些參考。

        參考文獻(xiàn):

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        [3]?章俊華,《幼兒園戶外綠地》[J]?!吨袊鴪@林》,2004/3:45-48.

        [4]?ABBS建筑論壇——景觀與環(huán)境論壇—《兒童游戲環(huán)境》

        [5]?朱堂純《兒童游樂設(shè)施》[M]中國建筑工業(yè)出版社,2004-6-1

        [6].屈雅琴.張建林.楊慧?淺談社區(qū)公園中的兒童活動場地設(shè)計[期刊論文]-山西建筑?2007(10)

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