全麗輝 孟令辰

兒童事業(yè)——燦爛未來的產(chǎn)業(yè)。

步入21世紀(jì)后，我國居民素質(zhì)和生活都得到顯著改善。各種新興的市政設(shè)施就如同雨后春筍般。但這其中決大多數(shù)是為成人所考慮和設(shè)計的。因此，純粹為兒童考慮和設(shè)計的兒童公園便顯得尤為突出。?中國兒童產(chǎn)業(yè)的空間巨大，2008年，中國出生人口將近2000萬人，中國獨(dú)有的獨(dú)生子女政策，讓孩子成為家庭永久的中心，孩子的健康與成長，自然就是家家大人關(guān)注的重中之重！

【關(guān)鍵字】兒童公園?安全性?兒童心理?兒童需求?設(shè)計理念

1、兒童不同階段的特征及需求

0-2歲的嬰幼兒需求：第一階段是以實(shí)踐性活動為主，屬于無規(guī)則階段。重復(fù)偶然獲得的動作把式，獲得技能性的快樂。游戲的萌芽（0-1歲）：技能性、社會性親子性游戲，體驗(yàn)初步的交往關(guān)系。裝扮動作的發(fā)生（1-2歲）：開始有模仿性的行為，而不再受感覺運(yùn)動所驅(qū)使。

主要需求為：認(rèn)知世界、消耗精力、語言發(fā)育、提高感知能力。學(xué)齡前兒童3-6歲的需求：第二階段是以象征性游戲?yàn)橹?，屬于?guī)則他律階段。該階段出現(xiàn)了嬰兒階段所沒有的角色扮演的模仿行為，從原來的以物為中心，過渡到以人為中心，游戲從此有了人類活動的特點(diǎn)，具有社會意義。

主要需求為：鍛煉體力和判斷力、尋找樂趣、角色扮演。

學(xué)齡兒童7-12歲的需求：第三階段是以規(guī)則性游戲?yàn)橹?，屬于?guī)則自律階段。該階段練習(xí)對社會行為的控制，對智力型規(guī)則游戲產(chǎn)生興趣，知道規(guī)則和結(jié)果的重要性，手段與目標(biāo)漸趨一致。

主要需求為：尋找刺激、更多的體格運(yùn)動、協(xié)調(diào)運(yùn)動、挑戰(zhàn)自我、情景扮演、建立人際關(guān)系。

2、孩子要玩什么？

積極主動的體育游戲：劇烈的體育游戲，例如跳、跑、騎自行車、匍匐前進(jìn)、攀爬或者打滑梯，通常指需要一個良好的場地提供保護(hù)，防止顛簸和摔倒即可。然而，通常應(yīng)設(shè)置一些模塊式設(shè)施、結(jié)構(gòu)和多樣的地形，這樣可以保證游戲的互動性和動態(tài)性。

充滿想象的創(chuàng)造性游戲：可塑性或可變形材料常常用于這種游戲中，例如沙子、玻璃、水、碎石或黏土。把這些材料放在孩子面前，他們就再也坐不住了。這些材料的物理特性能使孩子們發(fā)揮無窮的想象力合創(chuàng)造力，玩出很多花樣來，哪怕最小的孩子，也是這方面的行家。

與人相處的社會游戲：社會性或關(guān)系性游戲的內(nèi)容包括分組追趕、躲藏和較色扮演，想象力是這類游戲應(yīng)用的主要工具。為孩子們提供抽象和暗示性的道具，讓他們用自己的方式去適應(yīng)會達(dá)到更好地效果。

具有實(shí)驗(yàn)性的感官游戲：盡管感覺存在于人類的一切活動中，孩子們卻使這方面實(shí)驗(yàn)真正的先驅(qū)，這也是為什么那些包含感官體驗(yàn)的玩具備受推崇。除了被設(shè)計用來刺激觸覺、聽覺和視覺的玩具之外，甚至還有刺激嗅覺的玩具。

安靜地玩耍：游樂場要位孩子們提供休息和思考的機(jī)會和鼓勵他們進(jìn)行體育游戲同樣重要。如果孩子們想要獨(dú)自安靜地玩耍，這種想法應(yīng)該受到尊重。為了創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)在游樂場劃分出一個或多個區(qū)域，并將這些區(qū)域進(jìn)行屏蔽，使它們與其他喧鬧的區(qū)域隔離開來。通過這種方式，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€能讓它們?nèi)褙炞⒂螒虻沫h(huán)境，使它們遠(yuǎn)離外界的干擾。同時，成人也得到了一個安靜地環(huán)境來享受時光。在這里，我們可以堆沙盒、沙桌和沙凳，還能避免過度的日曬。

3、揣摩兒童心理

我們的設(shè)計很少對兒童心理、行為進(jìn)行分析，包括游戲內(nèi)容、游戲路線以及游戲器具的款式顏色等對兒童意識的作用，另外尺度把握、高程變化、植物配植、標(biāo)志標(biāo)識等場地內(nèi)容也應(yīng)符合兒童行為心理特征。

個人以為最重要的一點(diǎn)應(yīng)是尊重兒童的意愿，創(chuàng)造符合兒童游玩特性的場地環(huán)境。有條件的話可以就場地類型、活動內(nèi)容與小朋友交流交流，也許會發(fā)現(xiàn)他們理想中的游戲場地模式與我們想當(dāng)然或憑常規(guī)經(jīng)驗(yàn)營建模式存在的差異，兒童具有豐富的想象力，經(jīng)常會提出讓我們瞠目結(jié)舌的問題，行動思維常不拘泥于常理，具有喜歡冒險、群嬉、模仿等特點(diǎn)，總結(jié)分析交流后的信息，即可得出兒童最喜歡在什么樣的環(huán)境中玩耍、嬉戲，我們再經(jīng)過科學(xué)、安全的環(huán)境規(guī)劃設(shè)計來完成或是模擬這樣的場地。

4、?設(shè)計元素的把握

（1）植物種植

植物設(shè)計在兒童活動環(huán)境中非常重要。國外成功的“迪斯尼模式”的兒童游場地，人工味與商業(yè)性過重，不符合我國現(xiàn)在的國情。因此，在兒童公園或者游戲場地適當(dāng)?shù)?，合理的種植植物顯得十分重要。兒童好奇，好探險。有的時候可以在某些地段密植樹叢，在光線上給人黑暗，預(yù)示著危險，其實(shí)沒有危險，對較大的兒童是個致命的吸引，大多可以吸引他們?nèi)ヌ诫U，從而帶來了游玩的刺激性.讓他們?nèi)ソ佑|大自然的質(zhì)感，對他們的成長有利。

在栽植中又一般選擇春夏觀花，秋季觀果，冬觀枝的四季景觀。同時滿足樹形，花色，葉色，習(xí)性等方面滿足兒童們利用的特征，最好是能有觸覺，味覺，視覺，嗅覺的植物材料，突出表現(xiàn)植物景觀的同時，增加體驗(yàn)，感受，認(rèn)識自然的機(jī)會，寓教于學(xué)。

（2）?泥土和水

自古以來，和人最親近的就是水和泥土，兒童的游戲環(huán)境的設(shè)計，與其刻意去創(chuàng)造一個空間，不如利用現(xiàn)有的自然空間。把這個空間加以分割、引導(dǎo)，利用現(xiàn)有的泥土、水體、植物、地形以及其它一些東西，適當(dāng)?shù)丶右苑指睢⒔M織、引導(dǎo)而使之成為一個可利用的、具有一定安全系數(shù)的自然的但又是人工組織的環(huán)境，讓孩子們可以在這個空間里自由地發(fā)揮，而不是一定要放個滑梯非讓他們玩滑梯不可，這樣就解除了約束性。

孩子們的世界是單純的，唯美的，我們不能用我們的眼光的去看待，也許我們精心設(shè)計的，在他們眼里還不如網(wǎng)絡(luò)游戲好玩。孩子畢竟是孩子，他們不會考慮合理性，只要能玩，就是好的，就象貓一樣，永遠(yuǎn)保持對事物的新鮮和好奇。我們不要總拿出大人的架子去教育他們。和他們一起瘋狂，一起回味曾經(jīng)的童年難道不好嗎？

兒童游戲場地的設(shè)計，要注重創(chuàng)造探索性，創(chuàng)造性，知識性，展示性等等。因?yàn)樯婕暗拿婧軓V，影響因素、也很多，真正做好一個好的設(shè)計是非常復(fù)雜的過程。本文所言也只能給設(shè)計師們些參考。

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