溫林

在高中階段的學習中，數(shù)學作為一門實用學科的課程，對于我們未來的工作和生活都會產(chǎn)生重要的影響。高中數(shù)學較之初中數(shù)學難度明顯加大，增加了許多邏輯思維內(nèi)容，在學習過程中，需要我們緊跟老師的思路，運用抽象邏輯思維能力對問題進行思考研究。高中數(shù)學探究式學習的實踐與探索，能促使我們的智慧與潛力得到充分的開發(fā)與發(fā)展。進行高中數(shù)學探究式學習，不但能為我們的學習成績奠定基礎，還能提升我們的能力與素質(zhì)。因此，結合高中數(shù)學學習的實際狀況，對高中數(shù)學探究式學習方法進行實踐探究非常重要。

一、高中數(shù)學探究式學習方法的解讀

在實際學習生活中，結合自身學習數(shù)學的實際情況，探究相對科學、適當?shù)膶W習方法，才能進一步提高我們學習數(shù)學的效率及成績。高中數(shù)學探究式學習模式在高中數(shù)學中的應用，以數(shù)學問題為基本出發(fā)點，通過引導我們逐步思考問題將我們的思維不斷引向深處，使我們在數(shù)學問題思考的過程中，了解探究式學習方法這種全新的學習方式。使我們能夠創(chuàng)造性的解決問題，并逐步培養(yǎng)自身的數(shù)學素養(yǎng)。高中數(shù)學探究式學習方法，需要創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情境，使學習數(shù)學知識的過程由不同的問題探索串聯(lián)起來。其次，探究的數(shù)學問題的思維量要適當，使之符合我們高中階段思維的發(fā)展。此外，我們還應通過數(shù)學探索問題，引導自己進行自主的思考、自由的研究，在了解自身想法的前提下，可以向教師對自己探索的結果予以正確的診斷。只有這樣，才能充分發(fā)揮高中數(shù)學探究式學習的優(yōu)勢，不斷的提高高中數(shù)學的學習質(zhì)量。

二、高中數(shù)學的探究學習方法

通常情況下，在傳統(tǒng)的學習模式中，數(shù)學教師幾乎都是居于主體地位的，我們學生只能被動的接受數(shù)學知識。而探究式學習方法是注重我們自身的參與，突出對學習的感悟和自我發(fā)現(xiàn)，使我們的認知和情感交織，促進我們的學習經(jīng)驗的發(fā)展，逐漸形成自主學習的意識。

（一）改變自己數(shù)學思考的思維方式

學習數(shù)學最為主要便是思維方式，數(shù)學思維方式的應用以及我們的思維習慣都是直接影響到成績能否提升的關鍵。但是要想提升我們的思維方式，那么必須要經(jīng)過不斷的鍛煉。因此在我們?nèi)粘５膶W習中，必須做到自主學習，學會去進行思維方式的鍛煉。使自身充分認識到數(shù)學學習中思維方式的重要性，以此來帶動我們自行進行思維能力的練習。若想很好的進行思維方式的鍛煉，那么我們在實際的學習中，要為自己提供充足的空間，促進我們自行對問題進行思考。對于高中數(shù)學學習來說，很多同學對于問題的解答僅僅是套用一些公式，簡單的計算出結果，但是若是我們遇到一些稍微變化的題目，那么將導致自己失去思路，不會解答。這時，我們就需要老師的引導，由淺入深，學習到如何做好問題的解答。促進我們的反復探索精神，從而來得出數(shù)學的規(guī)律。這樣我們的思維水平逐漸提升，對于數(shù)學知識的解答也做到了舉一反三，從而來提升了自身的數(shù)學素質(zhì)。

（二）提高自己數(shù)學運算能力

在高中數(shù)學學習中，其運算能力十分重要，我們必須要有一個充分的知識掌握，才能成功做好問題的解答。在高中的運算中，主要是包含了指數(shù)、對數(shù)以及向量等內(nèi)容的計算，并且計算的過程相對來說較為復雜，若是出現(xiàn)一個失誤，那么將會導致整個計算功虧于潰。所以，我們必須要具備一個高強的運算能力，在運算中要認真嚴謹，從而來保證運算的質(zhì)量。我們在學習數(shù)學中，必須要學習一個正確的運算過程，理解運算的思路，在進行運算時，首先要有一個良好的思路。我們在進行不間斷的練習和總結，從而來提升自己的運算水準。我們只有在平時加強練習，并且不斷的思考，做到舉一反三，只有這樣，才能在自身的思維中確立一個運算的規(guī)律以及解題的思路，提升自身的能力。此外，在應用探究式學習方法的過程中，我們還應適當?shù)恼埨蠋煂ξ覀兊慕Y論進行判別，以便可以及時的糾正自己在探究學習過程中所犯的錯誤。我們在不斷的數(shù)學問題探究過程中，逐漸形成一定的數(shù)學能力，為以后學習更高層次的數(shù)學理論，打下堅實的基礎。

（三）注重自己數(shù)學知識的積累

對于高中數(shù)學來說，具有很強的抽象性以及邏輯性，因此我們在學習時，不能出現(xiàn)知識的點斷層的現(xiàn)象，對此我有一個深刻的感受，若是一個知識點沒有學好，那將會導致后續(xù)致使無法做好銜接，最終影響整體成績。這在很大程度上體現(xiàn)了我們對數(shù)學知識點的積累以及知識點連貫的重要性。所以我們在學習過程中，必須要做好數(shù)學知識點的復習與鞏固，這樣我們在進行學習時，能對以前學過的知識有一個全面的了解，促進其余新知識的聯(lián)系，提升自身的數(shù)學思維能力。同時我們一定要充分的感受到數(shù)學知識的重要性，要形成明確的知識積累意識，在學習的過程中促進對數(shù)學知識的理解。并且要利用自身所掌握的數(shù)學方式來進行問題的解答，不斷的鞏固數(shù)學知識，從而來提升自身的能力。這樣我們的思維中逐漸形成了自己的解題思路，有效促進了我們數(shù)學素質(zhì)的提升。

三、結語

總之，我們在實際學習中，數(shù)學作為一門推理性很強的學科，需要我們學會運用一定的抽象思維去思考和分析問題，才能進一步形成解決數(shù)學問題的能力。在高中數(shù)學學習階段，探究式學習方法，能夠很好的提高我們的數(shù)學成績。我們應針對自身的特點進行學習計劃的展開，從而來促進自身學習效率的提升，學習探究式學習方法可以使我們得到全面發(fā)展。