王敏 譚榮峰

【摘要】 本文以武漢兩所高校會計學(xué)院的大學(xué)生為調(diào)查對象，采用五因素人格測驗量表NEO-FFI，對會計專業(yè)學(xué)生人格的五個因素進(jìn)行考量，最后探討了高校會計專業(yè)大學(xué)生職業(yè)選擇與學(xué)生人格之間的關(guān)系，并得出了結(jié)論。

【關(guān)鍵詞】 會計專業(yè) 人格 五因素人格問卷

我國對于會計心理的研究是會計研究中較為薄弱的一個領(lǐng)域。有人認(rèn)為，會計心理是會計人在會計生活中的一種自發(fā)的心理反映，表現(xiàn)為會計人在會計生活中表現(xiàn)出來的一些心理過程和心理特點（喬興旺，2003）。對于會計心理中的主體會計人的研究將有利于會計人員思想工作的開展和會計工作績效的提升（羅勇，1995；朱峰，1997）。會計工作人員處于多重矛盾壓力之中，對會計工作人員的心理關(guān)懷較少，極易促使會計工作人員人格的異化。因此，研究會計職業(yè)需要會計人員具備哪些素養(yǎng)，并且對這種特征的學(xué)生進(jìn)行會計職業(yè)的培訓(xùn)，將是一件人、職匹配的大事。

在生活中，人們對會計職業(yè)人員有這樣一些刻板印象：經(jīng)常戴副近視眼鏡，性格保守，做事謹(jǐn)慎，愛聽話但不愛說話（豐艷春，2012）。MBTI是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測試工具，它以瑞士心理學(xué)Carl Jung的性格理論為基礎(chǔ)，由美國的Katherine C Briggs和Isabel Briggs Myers母女共同研制開發(fā)。MBTI把人的性格分為十六種類型，由四個維度上的不同偏好構(gòu)成。經(jīng)測驗結(jié)果為ISTJ的人適合從事會計職業(yè)，該類型的人是嚴(yán)肅、有責(zé)任心和通情達(dá)理的社會堅定分子。ISTJ型的人工作縝密，講求實際，很有頭腦也很現(xiàn)實，特別安靜和勤奮，對于細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶和判斷，能夠引證準(zhǔn)確的事實支持自己的觀點，把過去的經(jīng)歷運用到現(xiàn)在的決策中。他們重視必要的理論體系和傳統(tǒng)慣例，重視和利用符合邏輯、客觀的分析，以堅持不懈的態(tài)度準(zhǔn)時地完成工作。這些是19世紀(jì)人們對會計職業(yè)人員的要求和認(rèn)識，隨著社會的進(jìn)步，會計工作的形式和內(nèi)容也發(fā)生了變化，對會計工作人員的人格特點的要求也發(fā)生了變化。

一個合格的會計有兩種境界，一種是賬房先生，另一種則是管家。做會計工作的人首先需要靜心；其次需要有條不紊；再次需要理性思考，用理性控制感性；最后，一個高層的主管會計還需要兼具管理人員的要素，過于內(nèi)向的人則不行（摘自中國會計視野）。

原國家教委制定的普通高校本科專業(yè)目錄6（1998） 也要求，會計專業(yè)本科生應(yīng)具備較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)能力、人際溝通能力、信息獲取能力及分析和解決會計問題的基本能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

由此看來，對于什么樣人格的人適合從事會計工作，什么樣的人不適合會計工作并沒有定論，實際上，高校會計專業(yè)的招生過程中也并沒有按照專業(yè)的要求對會計專業(yè)的考生進(jìn)行人格的篩查。那么，會計專業(yè)學(xué)生的人格應(yīng)具有什么樣的特點，本文試圖通過問卷的方式，調(diào)查高校會計專業(yè)學(xué)生的特點，為會計人才的培養(yǎng)作出新的創(chuàng)新。

一、樣本與工具

1、被試樣本

本文選取武漢兩所高校會計學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中一所為普通本科，另一所為職業(yè)學(xué)院；一個是本科層次，一個為?？茖哟?；本科層次的被試者有179人，?？茖哟蔚谋辉囌哂?32人，共有被試者311人。

2、研究工具

由于只是對大學(xué)生的性格做一個檢測，所以本文采用了被廣泛運用的五因素人格測驗量表NEO-FFI，共有60個項目，對人格的五個因素進(jìn)行考量。這五個方面依次是：和善性、嚴(yán)謹(jǐn)自律性、外向性、神經(jīng)質(zhì)、經(jīng)驗開放性。本研究采用LIKERT五點尺度評量，分別用1表示非常符合，2表示符合，3表示一般，4表示不符合，5表示非常不符合，并以該維度的項目分?jǐn)?shù)的總平均作為填答者該項人格特質(zhì)的分?jǐn)?shù)。本研究所使用的量表題目，其內(nèi)部一致性信度分別為：和善性為0.77、自律性為0.82、外向性為0.78、神經(jīng)質(zhì)為0.84、開放性為0.66。

3、統(tǒng)計分析

本文采用SPSS11.5進(jìn)行統(tǒng)計分析。

二、結(jié)果分析

1、專業(yè)心理的描述性統(tǒng)計

本問卷從和善性、自律性、外向性、神經(jīng)質(zhì)、開放性五個維度對學(xué)生的主觀感受進(jìn)行了設(shè)計分析。

從表1中可以看出，會計專業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為自己的神經(jīng)質(zhì)性高于3，表示大多數(shù)同學(xué)屬于情緒穩(wěn)定型；而外向性是2.71，表示從平均水平來看，大學(xué)生傾向于認(rèn)為自己是略微偏向于外向的，屬于內(nèi)外中間型；開放性的得分為3.06，屬于一般，他們認(rèn)為自己對外界的敏感和好奇是屬于中間的，這點對于會計專業(yè)知識的進(jìn)一步掌握來說，不是很合適；和善性的得分為2.45，他們認(rèn)為自己基本上是和善的；自律性，有時又稱為盡責(zé)性，我們發(fā)現(xiàn)，他們傾向于認(rèn)為自己是基本盡責(zé)的，但是他們的盡責(zé)性的得分僅為2.59。在實際工作中，會計是要遵守規(guī)則和準(zhǔn)則的，這點要求比常人更高，所以說，這一點學(xué)生們還需加強(qiáng)專業(yè)思想學(xué)習(xí)。

從得分可知，這些大學(xué)生基本屬于靜中有動的性格，比較適合學(xué)習(xí)會計專業(yè)。安靜的性格可以幫助他們探索未知的知識，幫助他們冷靜的分析，愛動的性格可以幫助他們與人溝通，兩者相權(quán)衡，中間性格更加合適會計專業(yè)。

2、人格因素的差異分析

從大學(xué)生的性別、是否有參加輔修、大學(xué)生的來源地、選擇專業(yè)時是否有親屬推薦，以及是否愿意推薦親友學(xué)習(xí)會計學(xué)這幾個方面對人格因素的狀況做差異檢驗（見表2）。通過對數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)果是：有參加輔修的大學(xué)生認(rèn)為自己的情緒更加穩(wěn)定，是因為情緒比較穩(wěn)定的大學(xué)生思考問題更加理性，所以選擇了輔修課程，而神經(jīng)質(zhì)性略高的學(xué)生則沒有參加輔修；另外我們還發(fā)現(xiàn)，傾向認(rèn)為自己較外向的學(xué)生選擇了輔修，而沒有輔修的同學(xué)其外向性程度略低；同樣學(xué)生的來源地不同，其神經(jīng)質(zhì)性和外向性（為反向計分，得分越高，表示越不外向）也表現(xiàn)出差異，來自于農(nóng)村的學(xué)生表現(xiàn)出更多的情緒不穩(wěn)定性，數(shù)據(jù)也顯示，農(nóng)村學(xué)生其外向性也最高；在有無親戚推薦學(xué)習(xí)此專業(yè)的比較中，我們發(fā)現(xiàn)，有親戚推薦學(xué)習(xí)會計專業(yè)的學(xué)生，其情緒穩(wěn)定性更高，而自主選擇專業(yè)的大學(xué)生其情緒穩(wěn)定性更低，而他們在外向性的差異上卻顯示，被推薦的學(xué)生更加的外向，自主選擇的學(xué)生相對內(nèi)向一些。

分析結(jié)果還表明，在幾個維度上性別差異顯著，女生比男生情緒更加穩(wěn)定，喜歡會計專業(yè)的女生比男生更加外向、健康，而選擇會計作為自己專業(yè)的男生更加的友善有耐心。相比較而言，女生的性格比男生更加適合外聯(lián)工作，而男生的性格更加適合內(nèi)務(wù)。

學(xué)生回答是否會推薦其他熟人學(xué)習(xí)這個專業(yè)時，和善性高的同學(xué)不選擇推薦，自律性高的同學(xué)也不選擇推薦。

3、人格因素的相關(guān)分析

在本調(diào)查的第三部分中，在專業(yè)滿意度中特意加入了兩項其他的問題，一是你是否從心底喜歡這個專業(yè)，二是你是否適合從事會計專業(yè)。將學(xué)生的回答與五大人格因素進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，外向性和他們對專業(yè)的喜愛以及合適度呈低度的正相關(guān)。也就是說，稍微外向一點的學(xué)生表現(xiàn)出對本專業(yè)更多的喜愛和適合度，另外和善性和自律性都表現(xiàn)出正相關(guān)，這些都說明越是和善的學(xué)生越喜歡這個專業(yè)。另外，自律性強(qiáng)的學(xué)生認(rèn)為自己更加適合從事會計專業(yè)，并且也表示喜歡這個專業(yè)。

三、建議與啟示

會計專業(yè)的學(xué)生需要具備什么樣的性格可以學(xué)習(xí)得更好，在職業(yè)之路上走的更遠(yuǎn)呢？在MBTI的職業(yè)測查中，會計師被認(rèn)為是迅速的洞察者，應(yīng)該具備的性格特點：坦誠、具決策力；長于發(fā)展與實施廣泛的系統(tǒng)以解決組織的問題；專精于具內(nèi)涵與智能的談話如對公眾演講；樂于經(jīng)常吸收新知且能廣開信息管道；易生過度自信，會強(qiáng)于表達(dá)自己創(chuàng)見；喜于長程策劃及目標(biāo)設(shè)定。而作為會計專業(yè)的學(xué)生，性格如果與此相差不遠(yuǎn)，在工作中必然也如魚得水；如果相差甚遠(yuǎn)，必然逆水行舟。

本次調(diào)查的研究結(jié)果和預(yù)期有些類似，如在《什么性格的人適合做會計》一文中說，一個浮于表面的人是沒有辦法做好會計工作的，但是過于內(nèi)向的人在與人溝通和交往方面往往又顯得有些缺乏，所以說，一個事務(wù)型的會計和一個管理型的會計適合的性格不同，后者需要靜中帶動的特點，前者則需要較為安靜的性格。李月娥（2008）認(rèn)為相對于其他性格，性格較為內(nèi)向的會計人員其謹(jǐn)慎性程度對會計職業(yè)判斷影響更大，一方面是由于他們在處理問題時更為謹(jǐn)慎，另一方面他們對會計職業(yè)判斷的正確運用體會更深。

四、結(jié)論

綜上所述，得出以下結(jié)論：第一，大學(xué)生傾向于認(rèn)為自己屬于內(nèi)外中間型；第二，某些學(xué)生的性格特點與會計專業(yè)不太符合；第三，外向性和他們對專業(yè)的喜愛，以及合適度呈低度的正相關(guān)，和善性和自律性都表現(xiàn)出正相關(guān)，自律性強(qiáng)的學(xué)生認(rèn)為自己更加適合從事會計專業(yè)，并且也表示喜歡這個專業(yè)。

【參考文獻(xiàn)】

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（責(zé)任編輯：胡冬梅）