孫旭成

【摘要】學(xué)校教學(xué)管理關(guān)系到全校整體發(fā)展，首先制度要完善化，教師道德和素質(zhì)關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，開展活動(dòng)對教學(xué)質(zhì)量更為重要，真抓實(shí)管，切實(shí)有效尤為重要。

【關(guān)鍵詞】管理 學(xué)校 發(fā)展

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0057-01

學(xué)校教學(xué)要想有序且高效的發(fā)展，就要有好的管理方法。就管理方法談一下個(gè)人的幾點(diǎn)看法：

一、管理制度要完善化

首先要抓好常規(guī)教學(xué)，制度的制定必須具備目標(biāo)性。學(xué)校教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)要求和保證教學(xué)質(zhì)量的必要手段。教學(xué)常規(guī)管理能促進(jìn)日常教學(xué)、教研的開展。所以，教學(xué)常規(guī)管理制度的制定明確的目標(biāo)，同時(shí)目標(biāo)要具體具體而且可操作，講求實(shí)效。以身作則，樹立榜樣作用調(diào)動(dòng)教師管理的積極性，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

其次，要確保所有工作有序前進(jìn)，達(dá)到所制定的目標(biāo)，就必須要求制度切實(shí)可行。這樣學(xué)校要結(jié)合本校情況現(xiàn)狀，建立一套科學(xué)合理并且切實(shí)可行的制度，如檢查制度安全制度等。尤其是常規(guī)教學(xué)檢查制度、考勤制度、安全衛(wèi)生管理制度等，以促進(jìn)教學(xué)教研的發(fā)展。

第三，尊重教師，人性化管理。抓教學(xué)常規(guī)管理就是注重這個(gè)核心主體。學(xué)校堅(jiān)持人性化管理原則，尊重教師和關(guān)懷教師，隨時(shí)聽取教師的意見，使教師真切地感受大集體的溫暖。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作以配合學(xué)校的工作。執(zhí)行過程中做到讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動(dòng)大家共同遵守學(xué)校制度，且注重讓學(xué)生參與管理。

第四，我們重視教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。教學(xué)環(huán)節(jié)的管理中我們突出了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。教師的能力和水平對課堂效益起決定作用，研討活動(dòng)能提高課堂教學(xué)能力和水平。認(rèn)識、探討共同問題，能開啟全新的教學(xué)視野。舉行練兵課是開展研討、探索的重要形式形式。最高層次的公開課，請層層推舉的教師擔(dān)任，在全校范圍內(nèi)舉行。目的是展示創(chuàng)造特色和教改成果，從而推動(dòng)教學(xué)改革樹立榜樣以此來指導(dǎo)更高效的課堂。這類課每學(xué)期每教學(xué)組都舉行。由教研組教導(dǎo)處，擔(dān)任，專題研究解決本學(xué)科中出現(xiàn)的問題。對這類課要求是，要選擇有研究價(jià)值的課題，對課堂教學(xué)要進(jìn)行同課異構(gòu)，集體反思各抒己見。課堂教學(xué)研究的群眾化，把全體教師都吸引到教學(xué)改革的前沿中來。每次練兵課后要有不同形式的研討會。形成了公開課的模式，每學(xué)期全校多次舉行練兵課使其推進(jìn)整體的教學(xué)活動(dòng)，從而改變?nèi)５慕虒W(xué)質(zhì)量。

二、把教學(xué)質(zhì)量放在首位

1.抓教師業(yè)務(wù)水平最重要

教學(xué)是整個(gè)學(xué)校工作的核心，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的使命，教師業(yè)務(wù)水平的高低決定著教學(xué)質(zhì)量的高與低。在日常工作中，我們采取各種方法，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，促使教師專業(yè)方面的成長。抓教師培訓(xùn)工作做好培訓(xùn)。教師的教學(xué)水平要增強(qiáng)，只有新的教育理念下才能有高效的課堂教學(xué)。所以加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)工作，才會提高教學(xué)質(zhì)量。

2.不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

每節(jié)課結(jié)束，都可能有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要積累，并且對教學(xué)很有幫助。也可能出于某種情況，沒有達(dá)到教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)，總之對課堂教學(xué)收獲很多，這就需要我們及時(shí)的對這節(jié)課進(jìn)行反思，并把自己的教學(xué)體驗(yàn)記錄下來，以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作，為將來積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.重視教研

教研活動(dòng)注重實(shí)效性，針對教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行大討論，把集體智慧集中起來，因?yàn)閭€(gè)人的思維與能力是有局的，教研活動(dòng)能凝聚集體的智慧，共同研究教學(xué)活動(dòng)過程中的問題，從而保證教學(xué)工作有目的地進(jìn)行。讓老師們從集體備課中獲得收益，式教學(xué)工作更積極。

4.加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)與外界的交流

要想提高本校的教學(xué)水平，就不能閉門造車，必須走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)思想，以此促進(jìn)我們的教學(xué)工作。定期和拉手?；ネㄓ袩o，實(shí)行聽課評課等有效教研活動(dòng)。

三、為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過各種方式完成教師的理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的信息空間，積極鼓勵(lì)教師通過平時(shí)進(jìn)修、“自培自練自練不斷更新知識學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。從教學(xué)基本功上抓起，推行練兵課等活動(dòng)。提高教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)能力，達(dá)到適應(yīng)素質(zhì)教育的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同教師的不同需求，定期學(xué)習(xí)。通過學(xué)術(shù)專題與課堂教學(xué)診斷等方式，為學(xué)校和教師提供切實(shí)有效的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。加強(qiáng)展示平臺的應(yīng)用。學(xué)校根據(jù)教師個(gè)人成長與特長，對教師的工作進(jìn)行展示，促進(jìn)教師的發(fā)展，為其他教師提供學(xué)習(xí)的能量。營造公平競爭的環(huán)境與條件，讓校與校之間的教師進(jìn)行競爭發(fā)展，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，并通過競爭實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、和諧發(fā)展。學(xué)校要以科研為抓手，足夠重視課堂教學(xué)，主要是提高教學(xué)質(zhì)量，壯大教師隊(duì)伍中的骨干力量，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶徒弟、作榜樣。提高骨干教師的教學(xué)水平，使他們盡快脫穎而出，從而達(dá)到模范帶頭的目的。

四、 掌控教學(xué)質(zhì)量

備好課是課堂教學(xué)的先決條件。做好備課的管理是上好課前提。個(gè)人備課和集體備課相融合，備課做到教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度相統(tǒng)一。備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)，達(dá)到全面性，力求發(fā)展性。利用好網(wǎng)絡(luò)，有效使用多媒體教學(xué)。每個(gè)教師做到精心備好每一節(jié)課，努力上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)帶進(jìn)學(xué)生真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，安排備課和作業(yè)布置批改情況等進(jìn)行檢查，引導(dǎo)教師調(diào)整自身的教學(xué)方法。教師開展多樣化的課后反思，進(jìn)行自我診斷，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。定期進(jìn)行質(zhì)量檢測。不斷提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展和提高。

五、教師形象引領(lǐng)教學(xué)

學(xué)校師德教育是一個(gè)重要的課題，我校重視學(xué)校的培訓(xùn)并以此來影響學(xué)生。常規(guī)工作中，不定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)；同時(shí)，學(xué)校組織教師觀看對教師有教育和改變意義的電影片，進(jìn)一步規(guī)范教師行為。定期開展活動(dòng)樹立先進(jìn)的教師形象。是教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，在教師、學(xué)生中起到了良好的影響作用。學(xué)校每一位教師都在貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。形成了良好的口碑。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必會帶出高素質(zhì)的學(xué)生有了崇高師德的教師群體，我們相信通過我們堅(jiān)持不懈地努力，不久的將來一定能打造出思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)雙過硬的教師隊(duì)伍來。

總之，教學(xué)管理要考慮全面，目標(biāo)明確并且真抓實(shí)管的講求實(shí)效可行性，擺脫紙上談兵。教學(xué)管理同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展和提高才能不斷加強(qiáng)管理水平。