何長(zhǎng)平

有一位同學(xué)在 《夏季里的一件趣事》中，寫了和爸爸去水庫釣魚這件事，重點(diǎn)段是這樣寫的：

到了水庫，我們就開始釣魚了。我總著急，一會(huì)兒就提魚竿看看，釣不著就換個(gè)地方。我換了許多地方，可還是釣不上來魚，只好向爸爸請(qǐng)教。爸爸告訴我，釣魚要有耐心，才能有收獲。我就按照他說的做了，果然釣上了許多魚?；氐郊依铮页灾约横灥聂~，可真香?。?/p>

此片段寫得很空洞，干巴巴的，只有骨骼，沒有血肉。對(duì)釣魚的過程只是蜻蜓點(diǎn)水式的記敘，缺乏人物語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)釣魚的過程寫得太簡(jiǎn)單，看不出釣魚有什么樂趣。特別在如何培養(yǎng)耐性上，沒有深刻的立意，不能給讀者留下深刻的印象。

既然寫的是釣魚，就要圍繞釣魚來展開事情的情節(jié)，比如“我”是怎么做的，怎么想的，遇到了什么困難……寫出波折，寫出釣魚特有的動(dòng)作，體現(xiàn)出釣魚的樂趣，突出文章的中心。

在老師的啟發(fā)下，小作者努力回憶當(dāng)時(shí)垂釣的情景，修改成下面的樣子：

起初，我心里真著急，一會(huì)兒就提起魚竿看看有沒有魚咬鉤，可是，好半天也沒見個(gè)魚影兒。這時(shí)，爸爸卻釣上了一條大魚，我看著急得直跺腳，索性換一個(gè)地方釣。爸爸對(duì)我說：“釣魚最要緊的是耐性，要‘穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，沉住氣。”接著，他又教我怎樣觀察魚漂，何時(shí)提竿等等。這回，我決定鍛煉自己的耐性：我先把魚鉤向外一甩，然后提著魚竿靜靜地坐在岸邊，兩眼死死地盯著魚漂。過了好一會(huì)兒，還不見魚漂抖動(dòng)，我有點(diǎn)耐不住了，輕輕一動(dòng)魚竿，覺得挺沉，心想：一定是一條魚。于是我大喊：“爸爸，有魚了！”說著，我把魚鉤提出水面，但一看，原來是一團(tuán)破布。我一下子像泄了氣的皮球。這時(shí)，爸爸又鼓勵(lì)我說：“貴在堅(jiān)持，再耐心一點(diǎn)?！?/p>

這回我下了決心，魚漂不動(dòng)我不動(dòng)。還別說，不一會(huì)兒，魚漂就突然下沉。我猛地一提魚竿，魚線繃得筆直，魚竿彎得像弓一樣，一抖一抖的。接著，一條魚被我拽出水面。魚在水面蹦來跳去，拼命掙扎，我死死地抓住魚竿不放，真是既刺激又過癮。我激動(dòng)得大喊：“我釣著了！”爸爸立刻跑過來幫我，那條魚很快就“束手就擒”了。

看著自己的戰(zhàn)利品，我深深地體會(huì)到：釣魚，不僅能給人帶來樂趣，還能磨練人的意志。

修改后的片段，充實(shí)了很多，文字由原來的一百多字增加到四百多字，詳細(xì)地描寫了釣魚的過程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。釣魚過程中的心理描寫生動(dòng)逼真，符合初學(xué)釣魚者的想法。爸爸的兩次鼓勵(lì)，對(duì)培養(yǎng)我的耐性起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。特別是甩鉤、提竿、看漂等動(dòng)作和魚上鉤的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象，讓人有身臨其境的感覺，體現(xiàn)了趣在其中，樂在其中。