摘要：將學(xué)生安全教育納入高校教學(xué)計(jì)劃，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識(shí)，豐富安全知識(shí)，提高防范技能，是造就高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)人才的客觀要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國夢的必然要求。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）06-0122-01

一、加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和校園、和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國夢的需要。隨著我國各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)一步深入發(fā)展，高等院校的校園安全和大學(xué)生的安全教育問題顯得尤為重要，也得到了黨和政府的高度重視，大學(xué)生的安全教育已經(jīng)成為社會(huì)主義法制教育的重要組成部分。高校對(duì)于大學(xué)生的安全教育和管理的權(quán)利和義務(wù)已經(jīng)明確的體現(xiàn)在《普通高校學(xué)生安全教育管理暫行規(guī)定》、《高等院校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《高等教育法》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》等法規(guī)中，黨和國家把維護(hù)大學(xué)生的安全合法權(quán)益，對(duì)大學(xué)生的安全教育，依法治校、依法履行責(zé)任確定為高等院校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的法定義務(wù)，推動(dòng)了高校各級(jí)教育管理部門和組織，特別是教務(wù)、保衛(wèi)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等工作部門對(duì)大學(xué)生的安全教育和管理工作。按照國家的要求，各高校已經(jīng)逐步建立了大學(xué)生安全教育和管理體系。

二、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育和管理是大學(xué)生進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善、自我發(fā)展”，不斷提升自身綜合素質(zhì)的客觀要求。大學(xué)時(shí)期，是大學(xué)生人格發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的群體，有其自身的特點(diǎn)：他們的生理和心理都處于發(fā)育期，尚未完全成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒有完全形成，思想比較單純，心地非常善良、明辨是非的觀念還不夠強(qiáng)，判斷能力還不夠高，正處在心理“斷乳期”和行為“危險(xiǎn)期”，很容易發(fā)生這樣那樣的問題。一方面大家的獨(dú)立意識(shí)在不斷增強(qiáng)，力圖擺脫對(duì)父母、對(duì)老師的依賴，對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的人生和未來的設(shè)計(jì)，都有自己的主張。但同時(shí)你們對(duì)困難和挫折的心理承受能力較差，一旦遇到打擊和失敗，就很容易心灰意冷、甚至產(chǎn)生對(duì)抗和報(bào)復(fù)心理，一不小心就會(huì)違法犯罪，誤入歧途。讓學(xué)生們牢記古訓(xùn)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要明辨是非，走好人生每一步就顯得十分重要。

三、加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育是進(jìn)一步適應(yīng)越來越復(fù)雜、越嚴(yán)峻的高校校園周邊治安環(huán)境和信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的客觀需要。隨著高等教育的不斷普及和發(fā)展，近年來，高校校園及周邊治安環(huán)境顯得更為復(fù)雜，校園周邊出現(xiàn)了很多休閑茶館、各類飯館、網(wǎng)吧、臺(tái)球場、出租房、歌廳舞廳及各類經(jīng)商門店和夜市，一些不法分子將學(xué)生作為作案目標(biāo)，趁機(jī)作案。另外，一些不健康的社會(huì)現(xiàn)象也嚴(yán)重的毒害了大學(xué)生思想，個(gè)別學(xué)生誤入傳銷組織，身心受到了極大的傷害。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，豐富安全知識(shí)，提高防范技能，是預(yù)防和遏制大學(xué)生違法犯罪案件的發(fā)生，減少大學(xué)生遭受不法侵害的必然要求。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)具有安全防范意識(shí)和防范技能的人遭受不法侵害的幾率是很低的。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，不斷豐富和完善安全教育的內(nèi)容是適應(yīng)高等教育開放式辦學(xué)的客觀需要。高等學(xué)校為了進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要，正在逐步由封閉走向開放，大學(xué)生與社會(huì)的接觸更加廣泛，他們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的范圍不再僅僅局限在校園一方小小的天地，他們和社會(huì)的接觸會(huì)更加密切。同時(shí)，隨著教學(xué)模式的進(jìn)一步改革，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間會(huì)越來越多的，他們會(huì)到社會(huì)各行各業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)。尤其是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，在校大學(xué)生接受不同的途徑、不同主體傳遞的不同傾向的思想意識(shí)頻度將會(huì)越來越大，他們在接受信息方面的自主性也將會(huì)越來越強(qiáng)。這就要求對(duì)大學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全防范知識(shí)的進(jìn)一步豐富就顯得更為重要。實(shí)踐證明，近幾年發(fā)生的各類在校大學(xué)生被騙被搶等受傷害案件都是因?yàn)檫@些學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，安全知識(shí)缺乏，防范能力差造成的。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的客觀要求。高等學(xué)校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)合格人才。從目前大學(xué)生違法犯罪的趨勢來看，違法犯罪率呈上升趨勢；就違法犯罪的層次來看，則表現(xiàn)得更加廣泛；從違法犯罪類別看，在逐步與社會(huì)趨同；從違法犯罪行為看，表現(xiàn)為多樣性；從違法犯罪的動(dòng)機(jī)看，呈現(xiàn)為多樣化、復(fù)雜化。大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不平衡，能力結(jié)構(gòu)不合理是造成違法犯罪的一個(gè)非常重要的原因?，F(xiàn)實(shí)生活中我們可以看到，一些大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)可以說是大學(xué)水平，而個(gè)人的外延知識(shí)則是一般水平，一些大學(xué)生對(duì)基本的法律常識(shí)和安全知識(shí)也知之甚少。

六、高校大學(xué)生中發(fā)生的各類人身傷害案件要求進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生安全教育工作。2013年4月16日，上海復(fù)旦大學(xué)研究生黃洋被同宿舍同學(xué)投毒身亡【這起案件警方?jīng)]有披露太多的細(xì)節(jié)，投毒人是黃洋的室友，放了10倍劑量的實(shí)驗(yàn)用藥在飲水機(jī)里，造成黃洋幾天內(nèi)迅速肝衰竭肺氣腫繼而死亡】；4月16日，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院1名同學(xué)被刺身亡【16日晚21時(shí)許，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院學(xué)生袁某在宿舍玩電腦游戲，遇同宿舍同學(xué)蔣某因未帶鑰匙敲門，袁某未及時(shí)開門，雙方發(fā)生口角，并發(fā)生肢體沖突。在沖突過程中，袁某拿起書架上的一把水果刀捅到蔣某胸部，后蔣某送醫(yī)院搶救無效死亡】。人民日報(bào)對(duì)此評(píng)論稱：剛送別復(fù)旦黃洋，又見南航學(xué)生因口角刺死同窗。本應(yīng)純潔的象牙塔，同根相殘卻接二連三。我們的教育，不能只記得教書，卻忘了育人；只看重輸贏，卻丟了底線，學(xué)生要有知識(shí)的積累，更要有人文的涵養(yǎng)，多些精神豐盈的青年，少些高智商的利己主義者，中國才有未來。逝者安息，生者當(dāng)思。我們培養(yǎng)的人才既要有知識(shí)、有能力、更要有道德品質(zhì)，要有高素質(zhì)，這一切都要求安全教育進(jìn)課堂。

總之，將學(xué)生安全教育納入高校教學(xué)計(jì)劃，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國夢的需要，更是保證大學(xué)生健康成長，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的必然要求。