閆晗

我對(duì)幼兒園的記憶并不怎么好，去上學(xué)的第一天是從欺騙開(kāi)始的。我媽讓表姐帶我去幼兒園玩，并叮囑她，看我玩得高興了就可以悄悄走開(kāi)。表姐照辦了。于是，那一天中午，從進(jìn)入陌生新奇環(huán)境的興奮中回過(guò)神來(lái)的我，四處搜索表姐卻遍尋不到，心情晴轉(zhuǎn)多云，恐懼和焦慮、無(wú)助帶來(lái)了強(qiáng)降雨——我委屈得嚎啕大哭，那時(shí)老師正在教小朋友們唱一首《小螺號(hào)》。在夏日的晴朗天氣里，校園里知了聲聲，孩子們?cè)诔靶÷萏?hào)嘀嘀嘀吹”，我感覺(jué)整個(gè)世界都變得遙遠(yuǎn)而虛幻，自己仿佛被拋棄了。

雖然第二天我說(shuō)什么也不肯再上學(xué)，但終究做不了主，過(guò)了一段時(shí)間就接受了小朋友都要上幼兒園的事實(shí)。幼兒園的小玲老師住在我家附近，她父母早逝，和奶奶住在一起。小玲老師梳著長(zhǎng)馬尾辮，雙眼皮大眼睛，下巴尖尖的，說(shuō)起話(huà)來(lái)很干脆，心血來(lái)潮時(shí)會(huì)給女孩子們梳花樣復(fù)雜的小辮子。我那時(shí)候覺(jué)得她很美，但無(wú)法判斷自己是不是被她喜歡而不敢親近。

村里的幼兒園有幾十個(gè)孩子，卻只有一個(gè)老師，大中小班都在同一間教室。小玲老師文化水平不高，偶爾教教大家唱歌和拼音，別的時(shí)間都是孩子們自己玩丟手絹、老鷹捉小雞，或者在院子里亂跑。有人的地方就有江湖，即使是一幫五六歲的孩童，也并不全然是成人眼中純潔與天真的模樣。有人呼朋引伴，有人莫名被孤立，群體中總有強(qiáng)者和弱者，不喜歡一個(gè)人完全不需要理由。有個(gè)叫珊的靦腆女孩，不知何時(shí)起突然成為了男孩們欺負(fù)的對(duì)象，他們呼嘯著飛奔而過(guò)，追逐著她滿(mǎn)院子跑，有時(shí)她成功逃脫，有時(shí)也會(huì)被逼到角落里?！懊摿怂难澴樱　庇幸惶?，有個(gè)頑皮的孩子起哄道。于是，真有幾個(gè)孩子動(dòng)起手來(lái)拉扯她的衣服，珊紅著臉，在地上打起滾來(lái)，露出很白的一截肚皮?！八姘装??！庇腥梭@呼，其他人就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。那些孩子并沒(méi)有預(yù)謀，見(jiàn)珊哭著要告訴老師，不知該怎么辦好，就迅速散去了。

這看起來(lái)猥瑣的行為并沒(méi)有性的意味，只是小孩子們無(wú)端地覺(jué)得脫別人衣服看不該看的地方，可以達(dá)到羞辱他人的目的，而且這種羞辱能奇異地滿(mǎn)足他們的自尊心。珊并沒(méi)有跟老師和家長(zhǎng)說(shuō)這件事，依舊沉默寡言。我對(duì)幼兒園的同學(xué)大都印象模糊，但對(duì)那個(gè)幾乎未說(shuō)過(guò)話(huà)的珊，卻仍記得她的模樣。她面龐白凈，睫毛很長(zhǎng)，個(gè)子很高，若打起架來(lái)并不見(jiàn)得會(huì)輸，可她的怯懦讓她成為群體里最弱的一環(huán)。我轉(zhuǎn)學(xué)后就沒(méi)再見(jiàn)過(guò)珊，不曉得她后來(lái)是否能夠逆襲，那些無(wú)端的惡作劇有沒(méi)有給她的成長(zhǎng)帶來(lái)陰影。長(zhǎng)大后的我，為沒(méi)有幫過(guò)她而遺憾，可小時(shí)候的我內(nèi)向膽小，怕自己也成為她那樣的人，同樣不知所措。

幼兒園沒(méi)有寒暑假，每逢這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有一些小學(xué)生在家閑得無(wú)聊，回幼兒園找小玲老師聊天，順便幫她看著這些小朋友。大幾歲的孩子，身體智商比幼兒園的高了一截，被賦予了“管人”的權(quán)利，儼然是監(jiān)獄長(zhǎng)的角色，管紀(jì)律比小玲老師還要嚴(yán)厲。他們創(chuàng)造了很多新奇的懲罰招數(shù)來(lái)對(duì)付不聽(tīng)話(huà)的小朋友，比如朝人頭上揚(yáng)土，讓一個(gè)人坐在地上，其他人從他頭上邁過(guò)去……有一個(gè)梳兩只麻花辮，辮梢還綁著大紅綢子的小姑娘，想出一個(gè)新主意，讓上課說(shuō)話(huà)的小朋友躺在院子的地上，仰頭看明晃晃的太陽(yáng)。她的理由是，這樣會(huì)“炫瞎”眼睛。我受過(guò)一次這樣的懲罰，因?yàn)樗?jiàn)不得我“由于媽媽是老師而很?chē)N瑟”。

由于并沒(méi)有造成什么后果，這些戲弄與勾心斗角只局限在孩子們的世界里，父母和老師從不會(huì)認(rèn)為那群嬉戲打鬧呼嘯而過(guò)的孩子中間存在如此的兇險(xiǎn)。成長(zhǎng)是很不容易的，人性的美好和惡意并沒(méi)有確切的界限，始終并存。我懷念童年的很多人和事，但一想起那種無(wú)力感，還是無(wú)比慶幸已經(jīng)長(zhǎng)大，有能力做決定，選擇自己想要的生活。