李麗華

一、高中語文學習的重要性

（一）學習語文的理由

語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具；語文是一個人一生中離不開的工具；因為高考要考語文，雖然我們天天在批判“應試教育”，然而，既然高考還存在，我們就無法逃避它；學習語文可以陶冶情操。

（二）學習語文要敏感

第一，培養(yǎng)自己的語言敏感。看到好的文章，聽到好的歌詞、廣告詞，聽到街上行人口中的一句歇后語，看到報紙雜志上的一句名言，甚至數(shù)理化教科書上的一個詞語，立即引起我們高度的警覺，驚嘆之、品味之、記錄之、在寫作中想方設法地使用之，這就是語言敏感。

第二，培養(yǎng)自己的生活敏感。舉個例子：有一天，大街上兩個人騎自行車相撞，引起了爭吵，有兩個同學都從此經(jīng)過，一個同學在日記中寫道：“今日見兩個人吵架，甚是無聊，其它無事”。另一個同學則在高考中這樣寫道：“《圈》：早晨騎車上學的路上，密密麻麻圍了一群人，擺出了一個不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置，站著兩位同胞，兩人均是一只手握著自行車把，另一只手指著對方大罵。原來是兩位同胞撞了車子，引起一場口舌之戰(zhàn)。其實，這是小事一樁，并沒有什么爭吵的價值，連班也不上了，圍成這不大不小的圈，更何況中國人常言‘寸金寸光陰。這就是生活中的一個怪圈。”前者認為無事可寫，后者卻由此看到中國人的兩大弱點，一是因小失大，不珍惜時光；二是魯迅先生批判過的看客，在中國仍然存在，后一位同學有比較強的生活敏感，能從細小的事件中看出實質(zhì)來。

二、從高考語文考查的考點說起

高考遼寧語文試卷可以分為如下三部分：

從解題得分的角度看，我們的語文課堂就是要學習解決上述問題所需的基礎知識和基本技巧。我們設置了不同的課型：教材篇目學習課，專項學習課，復習課，急行訓練課，周測試。學校還會為我們設置晨讀課和人文課。

三、如何學好語文

（一）學好語文要端正態(tài)度

必須緊跟教師的教學進度。必須持之以恒、堅持不懈。必須把握課堂。課下必須及時復習。必須保證每天有復習語文的必要時間。必須結(jié)合不同的課堂類型，認真負責地完成相關(guān)內(nèi)容。

（二）學好語文要有好方法

1.注重基礎知識和基本技能的儲備。每周必須復習一遍語文筆記上記錄的文言文重要知識點。每周至少復習一遍本周中總結(jié)的各種題型的答題要點。在收到學校下發(fā)《高考必背篇目》的小冊子之后，設計“高考必背篇目”復習計劃。必須學會摘抄試卷、閱讀材料、校本教材、語文選修讀本、課外閱讀中見到的寫作素材，且做到每周瀏覽一遍摘抄的內(nèi)容。

2.學習語文應養(yǎng)成良好習慣。零散的知識點要反復記。建議制作知識卡片，力求做到屬于自己的特殊點要利用零星時間反復識記，以重復的次數(shù)達到熟練掌握的目的。

解題技巧要在實踐中提升熟練程度、規(guī)范程度。重視每一次作業(yè)、練習、訓練，認真審題，認真分析，認真比照答案，認真傾聽老師的點撥。

重視課堂。課堂不僅為我們提供接受知識的可能，更為我們提供了純粹的語言環(huán)境。我們要學會聽課，學會步步緊跟教師的引導思路，絕不被動地跟教師走，應與教師若即若離，既是獨立行走同時又是時時得到教師的幫助，按照教師指導的方向，在教師的引導下不斷調(diào)整完善自己的思維。關(guān)注同學回答問題這一重要環(huán)節(jié)，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”，圍繞教師的提問、引導完成本節(jié)課的目標。

重視問問題這一迅速有效地提升能力的捷徑。“非學無以質(zhì)疑，非問無以廣識”，只有勤問才能進步，只有提升問問題的質(zhì)量，才能獲得更大的進步。當然，問的方式和對象可以根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，有的問題可以問教師，有的問題與同學討論收效更大，不能稍有疑問馬上發(fā)問，而應該在一定時間的思考和琢磨之后，如果有問題再問，所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”。如果個別同學因為提問的同學過多而沒來得及問教師，也可以將問題寫在卡片上交給教師，教師會及時解答。

寫作能力的提升更能體現(xiàn)學習主動的重要性，自己的投入和積累、善思與勤練尤為重要，沒有任何提升你寫作能力的所謂“捷徑”。

四、目標

我們必須實現(xiàn)高考語文120分的目標。結(jié)合自身的實際，明確努力的方向，將學習落到實處，在高一階段將基礎夯實，在高二階段進一步完善，到高三時通過大量做題不斷提升得分的能力，我們一定會取得最后的成功。

只要同學們胸懷大志，為提高語文水平孜孜以求，注重培養(yǎng)語言敏感和生活敏感，擴大讀寫量，提高讀寫效率，課堂上主動參與，針對語文考試內(nèi)容進行有效地學習，那么語文成績一定會提高！

（責任編輯：彭 琳）