曲寶紅

中圖分類號(hào)：G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）09-0065-01

幸福是一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情，創(chuàng)建幸福中隊(duì)是為了讓我們的小學(xué)生都有一個(gè)幸?？鞓返耐?，它層次高、立意新，內(nèi)涵廣、寓意深。因此，我們學(xué)校開展了以《創(chuàng)建幸福中隊(duì)的途徑和方法》為主題的小課題研究。

一、溫馨的環(huán)境，讓隊(duì)員感受校園生活的幸福

在學(xué)校生活中，班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、建立良好人際關(guān)系的重要場(chǎng)所，一個(gè)和諧幸福的班集體，能夠促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。溫馨的環(huán)境能讓學(xué)生以主人翁的態(tài)度投入到幸福班級(jí)建設(shè)中，找到光榮感與歸屬感。為了營(yíng)造積極向上的育人氛圍，陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性，我們學(xué)校進(jìn)行了“我愛我家”班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)大賽。在板報(bào)設(shè)計(jì)大賽中，各班墻報(bào)主題鮮明，班級(jí)特色濃郁，視覺效果良好，給人耳目一新的感覺。每個(gè)班級(jí)都傾注了很多精力和時(shí)間，態(tài)度積極，效果良好。如五年二班，充分利用廢舊材料，體現(xiàn)了環(huán)保的理念。

二、公平競(jìng)選，讓隊(duì)員感受自主管理的幸福

讓學(xué)生參與中隊(duì)管理，做自己的主人，是少先隊(duì)建設(shè)的自主性延伸，是學(xué)生放飛夢(mèng)想的依托。每學(xué)期初，由大隊(duì)部統(tǒng)一部署，各班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間公開競(jìng)選班委會(huì)，學(xué)生按要求，通過(guò)競(jìng)選演說(shuō)，進(jìn)行才藝表演，由隊(duì)員投票，票數(shù)從高到低錄用，被選上后還要發(fā)表就職演說(shuō)或宣言，展示自己并向全隊(duì)承諾。在新學(xué)期的大隊(duì)委員會(huì)改選中，我們充分發(fā)揚(yáng)開放民主的精神，在征得隊(duì)員們一致肯定后，將“能否為大家熱心服務(wù)”“是否與同學(xué)和睦相處”等標(biāo)準(zhǔn)放在首位，而學(xué)習(xí)成績(jī)高低則不作為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

三、開放創(chuàng)新的隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的幸福

第一，愛心助殘，讓學(xué)生充分發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神。開學(xué)的這一天，學(xué)校迎來(lái)了新入學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，在他們當(dāng)中，有個(gè)特殊的孩子，他就是坐著輪椅，在年邁的爺爺奶奶陪護(hù)下來(lái)上學(xué)的小男孩王泓霖。當(dāng)看到小男孩膽怯的望著周圍的一切的時(shí)候，我心疼得要哭出來(lái)。從那一刻起，感覺作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員的重?fù)?dān)——要讓孩子放下膽怯，要讓孩子在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。由于我們學(xué)校的大門口和樓門口都有臺(tái)階，這成了孩子進(jìn)出學(xué)校的攔路虎。開學(xué)第二天，由大隊(duì)部牽頭，一張充滿愛心的助殘倡議書張貼在學(xué)校的公示欄里。下午學(xué)校召開了各班班長(zhǎng)會(huì)議，宣讀助殘倡議書，各班成立愛心小隊(duì)，在保證安全的情況下，護(hù)送王泓霖上下學(xué)。每當(dāng)王泓霖出現(xiàn)的時(shí)候，孩子們總是爭(zhēng)先恐后地上前幫助，每一天，王泓霖臉上總是充滿了感激，總是洋溢著幸福的笑容。

第二，舉行“學(xué)校在我心中，文明伴我言行”演講比賽。為加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造文明和諧的校園文化氛圍，樹立健康、文明、向上的校紀(jì)校風(fēng)。

第三，保護(hù)校園的環(huán)境。針對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的清掃和保持，大隊(duì)部牽頭發(fā)起了“拾起一張廢紙撿回一個(gè)美德”活動(dòng)倡議書，以各中隊(duì)為單位，召開主題班隊(duì)會(huì)，發(fā)起倡議，學(xué)生在倡議書上簽名。教育學(xué)生以愛護(hù)學(xué)校環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。

第四，辦好室外板報(bào)。室外板報(bào)是德育教育的窗口，是學(xué)生心靈的窗戶。我們學(xué)校的室外板報(bào)由四五六年級(jí)負(fù)責(zé)，每半個(gè)月更新一次，板報(bào)主題大隊(duì)部統(tǒng)籌安排，內(nèi)容和版面設(shè)計(jì)由學(xué)生完成，各班級(jí)成立了板報(bào)設(shè)計(jì)小組，分工合作，責(zé)任到人。版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容充實(shí)。學(xué)生在這里，獲得了施展才能的機(jī)會(huì)。

第五，開展陽(yáng)光親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家校聯(lián)合共創(chuàng)幸福樂園。運(yùn)動(dòng)使孩子們健康，游戲使孩子們快樂。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)年都開展陽(yáng)光親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上主要以親子趣味性游戲競(jìng)賽為主，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)并引導(dǎo)學(xué)生懂得在比賽中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。在親子運(yùn)動(dòng)中，使家校聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽，共同感受體育活動(dòng)的魅力。

四、雛鷹爭(zhēng)章，讓隊(duì)員享受成功的幸福

“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)面向全體少年兒童，人人可為，天天可為，打破了傳統(tǒng)的單純靠分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)優(yōu)劣的模式，成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。各種獎(jiǎng)?wù)氯缤桓~帶，把社會(huì)各方面的力量凝聚在一起，把校內(nèi)和校外教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為社會(huì)各方面關(guān)心支持素質(zhì)教育提供了有效的載體。

新學(xué)期開學(xué)，根據(jù)中隊(duì)的實(shí)際情況，隊(duì)員討論并制定出許多“章”。如，愛心章、口語(yǔ)表達(dá)章、朗讀章、勞動(dòng)積極章、發(fā)言積極章等。每位同學(xué)獲得章以后用不同的符號(hào)畫在爭(zhēng)章園里自己的照片下面，使他們不僅看到自己和伙伴的進(jìn)步，同時(shí)也能找到自己與伙伴的差距，及時(shí)追趕。

通過(guò)研究，我們深深地體驗(yàn)到幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生們帶來(lái)了美好的回憶。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、健康的心態(tài)和對(duì)美好未來(lái)的向往與日俱增，我堅(jiān)信，和諧幸福的中隊(duì)一定會(huì)激勵(lì)學(xué)生不斷朝著自己的夢(mèng)想去努力，去追求，信心百倍地去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

（責(zé)任編輯 全玲）