【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1001-8794(2015)07-0057-03

doi: 10．3969/j．issn．1001-8794．2015．07．015

【收稿日期】2015-05-05

【作者簡(jiǎn)介】姜中敏(1980—)，男(滿族)，河北承德人，碩士研究生，實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)樯使芾?、?shù)字印刷、成人教育;周穎梅(1978—)，女，江蘇南通人，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)樯使芾?、?shù)字印刷、印刷電子。

一、成人教育的重要性及存在的問(wèn)題

成人教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是迅速提升國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)有效的途徑。和全日制教育相比較，成人教育更突出實(shí)用性、靈活性和終身性等特點(diǎn)。成人教育也存在著一些問(wèn)題削弱了其作用，如何改善這些問(wèn)題，是教師們需要思考的問(wèn)題。

(一)成人教育的重要性

1.利于國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家綜合國(guó)力的提升。每一個(gè)國(guó)民的個(gè)體都是整個(gè)國(guó)民平均素質(zhì)的因子，成人教育可以幫助每一個(gè)個(gè)體提高自己的技能與能力，能夠讓其進(jìn)行自我完善和提高自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而可以提升整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)。而國(guó)民素質(zhì)的提升，更可以提升國(guó)家的綜合國(guó)力。

2.為社會(huì)的發(fā)展儲(chǔ)備人才。成人教育是具有針對(duì)性的教育，是最貼近實(shí)際工作、增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)化的教育。因而成人教育為社會(huì)的發(fā)展儲(chǔ)備了大量的人才。

3.有利于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)性發(fā)展。成人教育招收的多數(shù)都是社會(huì)的在職人員，在社會(huì)上已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，學(xué)生會(huì)選擇自己需要的專業(yè)來(lái)進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)，因而學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)比全日制學(xué)生更加主動(dòng)和積極，有針對(duì)性。因此對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

4.有利于國(guó)家和諧社會(huì)的建設(shè)。和諧社會(huì)的建立依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也依賴于文化的發(fā)展，而文化的發(fā)展則主要依賴于教育。教育可以提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng)，可以讓人與人之間的關(guān)系變得和諧，有利于國(guó)家和諧社會(huì)的建設(shè)。

(二)成人教育存在的問(wèn)題

1.出勤率總體偏低。成人教育的學(xué)生大多數(shù)都是在職的，家庭矛盾和工學(xué)矛盾比較突出，如照顧家庭、加班、晝夜兩班倒的學(xué)生無(wú)法保證出勤率。當(dāng)然，學(xué)校的管理不嚴(yán)格也可能會(huì)導(dǎo)致出勤率偏低的問(wèn)題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的目的具有多元性。成人教育的學(xué)生多數(shù)都是以提升自我、完善知識(shí)層次、提升精神境界為主要目的的，但也有一部分學(xué)生的目的是以升職、加薪等等為目的，這部分同學(xué)由于目的比較追求實(shí)惠，因此不能保證學(xué)習(xí)效果，基本上處于混文憑的狀態(tài)。

二、個(gè)性化考試帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與實(shí)施

要解決成人教育所存在的問(wèn)題，需要從各個(gè)角度來(lái)進(jìn)行改革，很多學(xué)校都通過(guò)加強(qiáng)思想教育、改善教學(xué)方法、采用分班制度、建立考勤和請(qǐng)假制度等措施，來(lái)避免這些問(wèn)題。

筆者試圖通過(guò)采用個(gè)性化考試的方式來(lái)解決這些負(fù)面問(wèn)題。盡量提升學(xué)生的自學(xué)能力，增加公平性，減少缺勤率，使成人教育的效果更上一個(gè)臺(tái)階。

個(gè)性化考試就是根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的出勤、平時(shí)成績(jī)、興趣、基礎(chǔ)等方面為每一個(gè)學(xué)生制作單獨(dú)的考試試卷。通過(guò)個(gè)性化考試，可以帶來(lái)諸多的優(yōu)點(diǎn):

(一)采用個(gè)性化考試的優(yōu)點(diǎn)

1.減少缺勤率。每一次上課，都會(huì)有課程的主要內(nèi)容，學(xué)生缺席了某一次課程，則在考試的試卷中，就會(huì)出現(xiàn)缺席課程內(nèi)容的試題，根據(jù)此次課程的重要程度，上課的學(xué)生有可能不會(huì)考到此節(jié)課的內(nèi)容，因此學(xué)生如果缺勤次數(shù)過(guò)多，考卷上的題目的數(shù)量和難度就會(huì)增加。因此可以大幅度地減少上課缺勤率。

2.改善課堂紀(jì)律。實(shí)施個(gè)性化試卷的考核方式，必須加強(qiáng)平時(shí)考核及平時(shí)成績(jī)的隨時(shí)打分，這就要求學(xué)生必須在課堂上注意聽(tīng)講，跟隨老師的思路來(lái)思考問(wèn)題。平時(shí)成績(jī)高，期末試卷的題目數(shù)量和難度就會(huì)減少，因此可以一定程度地改善課堂紀(jì)律。

3.豐富教學(xué)方式。由于需要平時(shí)成績(jī)，因此要求老師在日常的教學(xué)上要使用多種教學(xué)方式來(lái)得到學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，如采用課堂提問(wèn)、小組討論、小組辯論等教學(xué)方式，這不但豐富了教學(xué)方式，還可以使學(xué)生更加放松，更能發(fā)揮學(xué)生自己的特色，達(dá)到良性循環(huán)。

4.凸顯“因材施教”的教育理念。有些同學(xué)會(huì)對(duì)課程中某一部分知識(shí)點(diǎn)感興趣，有些同學(xué)還會(huì)對(duì)此進(jìn)行深入的研究，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些信息并記錄，對(duì)這部分同學(xué)要相應(yīng)地減少某一部分課程內(nèi)容，增加其感興趣的內(nèi)容，彰顯“因材施教”的理念。也加強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)行深入研究的動(dòng)力。

5.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。如果學(xué)生缺席了某次課程，那么他就清楚，在最終的考試中，會(huì)有這部分內(nèi)容，因此他會(huì)不得不自學(xué)這次課程的內(nèi)容，從而強(qiáng)化了學(xué)生自學(xué)的能力。

6.強(qiáng)化教師的自我激勵(lì)。由于在日常的教授課程過(guò)程中，需要不斷地去改善教學(xué)方式，不斷地去注意有特色的學(xué)生，因此也建立了教師強(qiáng)化自我激勵(lì)的機(jī)制。如果不能在日常教學(xué)中堅(jiān)持下去，那么個(gè)性化試題就缺少公平性與特色。

7.增加考試的公平性。通過(guò)個(gè)性化考試可以增加考試的公平性，對(duì)于認(rèn)真的學(xué)生，考試卷上的內(nèi)容會(huì)相應(yīng)減少;對(duì)于對(duì)某一部分有深入研究的同學(xué)，可以增加這部分內(nèi)容的分?jǐn)?shù)，減少其他章節(jié)的試題數(shù)量;對(duì)于不認(rèn)真，甚至缺席次數(shù)多的學(xué)生，不但考試題目增加，更無(wú)法通過(guò)抄襲等方法得到其他學(xué)生的答案，如果是開卷考試，只能自己在考試中去搜索答案，考試的工作量比其他同學(xué)更重，因此考試更加公平。

(二)個(gè)性化考試實(shí)施中的注意事項(xiàng)

1.增加對(duì)授課教師的要求。由于需要平時(shí)成績(jī)和及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，要豐富課堂中的教育方式，因此增加了授課教師的工作量，這就要求老師要為了學(xué)生、為了學(xué)校，加強(qiáng)自我激勵(lì)，使個(gè)性化考試能夠順利的實(shí)施。

2.要求授課教師隨時(shí)做好日常數(shù)據(jù)的記錄。由于個(gè)性化試卷需要建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，因此要隨時(shí)記錄每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，因此日常的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)記錄是個(gè)性化考試的重中之重。

3.要求教師提前將計(jì)劃告知學(xué)生。制作個(gè)性化試卷的目的是讓同學(xué)之間在考試過(guò)程中更加公平，以學(xué)生掌握知識(shí)為主要目的，因而需要將此計(jì)劃提前公布給學(xué)生，讓學(xué)生充分了解每一個(gè)人的考試試卷是不同的，是根據(jù)哪些因素來(lái)制作的試卷，這樣，學(xué)生會(huì)有針對(duì)性地準(zhǔn)備，才有更好的效果。由于考試發(fā)放試卷過(guò)程中，每個(gè)人有自己的試卷，因此發(fā)放時(shí)間較長(zhǎng)，因此需要提前幾分鐘或者增加發(fā)放試卷的人數(shù)來(lái)解決此問(wèn)題。

三、如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化考試的試卷

只要在平時(shí)積累學(xué)生的出勤情況、學(xué)生的愛(ài)好和興趣點(diǎn)以及有備選的題目，就會(huì)輕松地出一套個(gè)性化考試的試卷。

(一)建立清晰的數(shù)據(jù)庫(kù)

在開課之前，需要根據(jù)每一章節(jié)的主要內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)題目，并針對(duì)不同的題型包括填空題目、選擇題目、問(wèn)答題等出若干題目備選。并輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)中，為了保證個(gè)性化考試的效果，應(yīng)該是平時(shí)出題量的2—3倍為宜。

在每一次上課過(guò)程中，認(rèn)真做好點(diǎn)名工作，如果學(xué)生較多，點(diǎn)名占用太多時(shí)間，可以選擇簽名、班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)等其他方式，以建立每個(gè)學(xué)生的出勤情況，為個(gè)性化考試試卷提供必要的依據(jù)。

要準(zhǔn)備一些課堂作業(yè)、課堂提問(wèn)或者小組討論的內(nèi)容，并根據(jù)每一位同學(xué)的表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)出成績(jī)，以便對(duì)個(gè)性化試卷的制作保留必要的依據(jù)。

在課程中，要留心問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題多數(shù)是其感興趣的方面，或是其在工作中急需要解決的問(wèn)題，并依此找出其感興趣的知識(shí)點(diǎn)，了解其掌握程度，并準(zhǔn)備在這一方面出較深入的題目，記錄在數(shù)據(jù)庫(kù)中。

在考試前，記錄每一位學(xué)生的出勤情況、平時(shí)成績(jī)、情趣愛(ài)好等相關(guān)數(shù)據(jù)的表格已經(jīng)準(zhǔn)備好。

將每一位同學(xué)的題目均設(shè)置成一樣的題目，根據(jù)出勤率刪除部門試題，根據(jù)課程重點(diǎn)，部分課程同學(xué)已經(jīng)在課上聽(tīng)過(guò)、了解過(guò)，可以刪除掉，某些課沒(méi)有出勤的同學(xué)則保留這些題目。

根據(jù)部分同學(xué)感興趣的題目，找到這類題目的基礎(chǔ)題目，將其刪除，增加較深入的題目，并根據(jù)題目難度適當(dāng)減少整個(gè)試卷的題目量，以保持公平性。

上兩個(gè)步驟是操作的重點(diǎn)，需要老師花費(fèi)較多的時(shí)間來(lái)制作，根據(jù)每一位學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)地刪除相關(guān)題目及增加題目的工作。也可以通過(guò)編寫宏指令來(lái)使這一步驟更加自動(dòng)化。最后保存數(shù)據(jù)，備用。

(二)制作試卷模板

根據(jù)學(xué)校的試卷要求來(lái)制作試卷的模板。由于個(gè)性化試卷本身的限制，將題目順序給出，再通過(guò)給學(xué)生提供答題紙的方式來(lái)進(jìn)行考試則比較容易操作。學(xué)生的學(xué)號(hào)和名字都將打印在試卷中，因此在保證學(xué)校通用板式的要求下，盡量將學(xué)號(hào)和名字放在醒目的位置，以方便考試時(shí)的發(fā)放。

(三)通過(guò)可變數(shù)據(jù)印刷軟件制作個(gè)性化考試試卷

通過(guò)可變數(shù)據(jù)印刷軟件，如WPS中的“郵件合并”功能制作可變個(gè)性化試卷。

打開數(shù)據(jù)庫(kù)，選擇正確的數(shù)據(jù)庫(kù)文件及正確的工作表;將姓名、學(xué)號(hào)及題目等數(shù)據(jù)庫(kù)域名插入至試卷文件中的相應(yīng)位置;合并文檔到新文件;由于每份試卷都不相同，只能通過(guò)打印的方式來(lái)印刷試卷。

四、結(jié)束語(yǔ)

在成人教育中引入并實(shí)施個(gè)性化試卷的考核方式，不但可以提高教師的講課效果，更可以提升學(xué)生的自學(xué)能力，增加公平性，使課程的綜合效果更上一個(gè)臺(tái)階，提升成人教育的教育質(zhì)量。