任融川

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 本文采用文獻資料法、邏輯分析法，以天津工業(yè)大學籃球課體能訓練網(wǎng)絡課程建設的研究為研究對象，通過研究得出網(wǎng)絡課程的應用解決了籃球課與信息技術在融合方面與硬件條件的沖突問題，提供了一種更方便的學習和練習方式等結論。

關鍵詞 籃球 體能訓練 網(wǎng)絡課程

一、研究方法

（一）研究對象

天津工業(yè)大學籃球課體能訓練網(wǎng)絡課程建設的研究。

（二）研究方法

文獻資料法、邏輯分析法。

二、研究內(nèi)容

（一）網(wǎng)絡課程的特點

網(wǎng)絡教學是把計算機技術運用到日常教學工作中的最好體現(xiàn)，是一種基于多媒體技術、計算機網(wǎng)絡以及國際互聯(lián)網(wǎng)基礎之上的新教學方式。高校中的體育網(wǎng)絡教學是以現(xiàn)代教育思想和理論作為指導，與傳統(tǒng)體育課程的教學規(guī)律進行結合，以先進的計算機技術為中心，應用現(xiàn)代的多媒體技術進行體育教學。在教學實踐過程中，通過網(wǎng)絡的運用進行有機互動，把體育運動過程中涉及到的各種技術、訓練手段等以圖形、影像的方式展現(xiàn)給學生，將學生作為中心，開展一種新的探究性和合作性學習方式。把信息技術與籃球訓練課程進行合理的結合，符合未來籃球課程的發(fā)展趨勢，信息技術和多媒體技術在課程建設中的應用也能夠更加直觀和具體的向學生展示學習內(nèi)容。網(wǎng)絡課程在籃球訓練中的合理應用，能夠充分調(diào)動學生的積極性和練習興趣，讓學生在學習的同時擁有相對自由的思考和選擇空間，尤其是在體能方面，每個學生都有身體素質的差異，因此尊重每個學生的特點，讓學生獨立選擇適合自己興趣和特點的內(nèi)容。網(wǎng)絡課程的應用解決了籃球課與信息技術在融合方面與硬件條件的沖突問題，提供了一種更方便的學習和練習方式。

（二）網(wǎng)絡課程對籃球體能訓練的影響

現(xiàn)代籃球運動的不斷進步將籃球變成了一項不僅僅需要技術和戰(zhàn)術較量的項目，更是一項需要體能，智能與心理素質等綜合角逐的運動。我國的高校在籃球課訓練中多以技戰(zhàn)術訓練為主，很少涉及體能訓練，體能是所有運動的前提，尤其在籃球運動中更是制勝因素。網(wǎng)絡課程的建設對體能訓練起到了積極地作用，解決了傳統(tǒng)訓練方法的弊端，激發(fā)了學生的體能訓練興趣。在教學方法和內(nèi)容方面更加詳細，形象生動。網(wǎng)絡課程就是利用網(wǎng)絡進行課程教學的方式，百科辭典中對課程的解釋為：在教師的引導下進行接受教育學習行為的綜合，包括教育目標、教學內(nèi)容、教學活動以及教學評價方法等。網(wǎng)絡課程在教育理念、教學方法等方面與傳統(tǒng)方法發(fā)生了很大改變，提供的學習情境和平臺更加真實形象，資源使用更加便捷，學習有更多的選擇性、自主性。

優(yōu)秀的運動員通常都肩負著較重的訓練任務，比賽的地點有較大的流動性，因此很大程度上影響了體能的訓練方式，為了能夠幫助運動員在外出期間也能夠進行體能的訓練，因此進行深度的訓練教學體制改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡課程教育的優(yōu)勢，積極開展遠程網(wǎng)絡的教學和訓練。將體能訓練作為重點訓練環(huán)節(jié)，運動員可以充分的利用到網(wǎng)絡課程中的大量資源，自主進行學習訓練，提高體能素質，為比賽和訓練效果做保證。相比傳統(tǒng)的教學方法，網(wǎng)絡課程的開展將教學環(huán)境做了很大的調(diào)整，將校園變成一個開放式的社會形態(tài)，運動員在網(wǎng)絡課程上面接觸到的各種知識都會對他們的訓練產(chǎn)生影響。

（三）籃球體能訓練網(wǎng)絡課程在教學中的實證研究

使用網(wǎng)絡課程進行教學包括兩個方面的內(nèi)容，一是教學資源，二是教學過程。教學過程的重要性超過教學資源，網(wǎng)絡課程作為一種全新的擁有全天候、數(shù)字化以及信息化優(yōu)勢的學習模式，能夠有力的促進體育教學發(fā)展，作為學校網(wǎng)絡課程系統(tǒng)需要重點建設的工作之一，從教育的角度來說，網(wǎng)絡課程的應用與當前的新教育理念相符合，特別是教學訓練方法的多媒體使用，可以很大程度的提高學生的訓練興趣，引導學生在自主學習、訓練實踐方面的積極性。

網(wǎng)絡課程在籃球體能訓練中的應用有利于調(diào)動學生對籃球體能基礎知識學習的興趣，改善基礎教學環(huán)境，提高學生的籃球技術，培養(yǎng)學生在籃球技術動作方面運用的準確性，提高體能訓練效率?？梢宰寣W生看到和了解除了文字和教師講課聲音以外的現(xiàn)象和概念，添加了很多生動形象的運動場面、以及合理的解說、和諧的音樂。在傳統(tǒng)的籃球訓練中，籃球知識的教授都是依靠教練員的口頭講解和示范動作，在進行籃球知識和運動技戰(zhàn)術的傳授過程中，人們發(fā)現(xiàn)只靠教練員進行單純的講解示范來作為運動技術和運動知識的載體有很大的局限性。為了提高籃球訓練中的效率和效果，許多體育工作者開始尋找一種能夠使用現(xiàn)代科技改變傳統(tǒng)教學弊端的新模式。將網(wǎng)絡課程引入到籃球體能教學當中，不但可以彌補常規(guī)訓練方式中的缺陷，還能夠為師生之間提供一個相對自由的交流平臺，滿足運動員訓練需求的同時也促進了師生的溝通。實現(xiàn)運動員的個別化學習目的，加深運動員對訓練內(nèi)涵的掌握，也為今后進一步實施體育教育的改革具有重要意義。

三、結論

（一）網(wǎng)絡課程的應用解決了籃球課與信息技術在融合方面與硬件條件的沖突問題，提供了一種更方便的學習和練習方式。

（二）網(wǎng)絡課程的建設對體能訓練起到了積極地作用，解決了傳統(tǒng)訓練方法的弊端，在教學方法和內(nèi)容方面更加詳細，形象生動，將校園變成一個開放式的社會形態(tài)，運動員在網(wǎng)絡課程上面接觸到的各種知識都會對他們的訓練產(chǎn)生影響。

（三）網(wǎng)絡課程在籃球體能訓練中的應用有利于調(diào)動學生對籃球體能基礎知識學習的興趣，改善基礎教學環(huán)境，提高學生的籃球技術，培養(yǎng)學生在籃球技術動作方面運用的準確性，提高體能訓練效率。

參考文獻：

[1] 曹宇艷.多媒體CAI對教育的影響及其應用[J].中國高等教育研究.2005（1）：36-59.

[2] 李乃平.現(xiàn)代籃球教學論[J].內(nèi)蒙古科技體育.2009（1）：47-104.