杜昊瀅

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 本文研究的是優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的提升問題。文章首先簡要分析了影響優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的三個常見問題，即：教育理念的誤區(qū)、學訓矛盾的存在以及教學經(jīng)費的不足。然后又在此基礎之上，提出了轉(zhuǎn)變思想是提升優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量提升的根本、保證學習時間是提升優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的關鍵、拓展經(jīng)費來源是提高優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的保障等三點解決上述問題的對策與建議，希望能夠為我國優(yōu)秀運動員文化教育工作的開展提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞 文化教育 優(yōu)秀運動員 教育問題 教育對策

運動員的文化教育問題，一直是我國運動員保障工作中的重點問題和難點問題。運動員的文化教育質(zhì)量，不但直接關系到我國體育事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展，同時還會影響到運動員運動訓練的質(zhì)量和運動成績的提升，這一點對于高水平的、優(yōu)秀運動員來說尤為重要。然而，雖然近些年來，我國競技體育取得了一系列令人矚目的成績。但是，與此同時，隨著社會的發(fā)展，我國優(yōu)秀運動員的文化教育工作也出現(xiàn)了很多與社會發(fā)展不相適應的問題，以至于影響到了運動員文化教育的質(zhì)量和成效。鑒于此，本文就從影響我國優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的常見問題及解決對策兩個方面入手，針對我國優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的提升進行了研究，希望能夠為我國優(yōu)秀運動員文化教育工作的開展提供一定的參考與借鑒。

一、影響優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量提升的常見問題

（一）教育理念的誤區(qū)

教育理念上的誤區(qū)對優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的影響，概括來說，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是，部分教練員或者是運動員，仍然沒有意識到文化教育的重要性，認為文化教育可有可無，對于文化教育的開展也抱著敷衍應付的態(tài)度，以至于影響了文化教育的質(zhì)量；二是，在貫徹落實優(yōu)秀運動員文化教育工作的過程中，并沒有真正的理解文化教育的內(nèi)涵，認為文化教育，就是文化教學，將文化課學習當作了優(yōu)秀運動員文化教育工作的全部。但是，實際上，這種做法是完全錯誤的，文化教學，僅僅是文化教育的一個組成部分，文化教育工作相較于文化教學工作來說，涵蓋了更多的內(nèi)容，例如：文化教育環(huán)境的建設和文化教育氛圍的營造等等。因此，只有以文化知識的教學為主線，全方位的拓展文化教育的途徑，才能夠促進優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的提升，而將文化知識教學當作文化教育的全部的做法對優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的提升無疑是消極的、不利的。

（二）學訓矛盾的存在

對于高水平的、優(yōu)秀運動員來說，各種運動訓練是占據(jù)其日常生活的主要內(nèi)容。再加上，長期受“錦標主義”的影響，運動隊和運動員自身常常為了直接的經(jīng)濟利益、政治利益或者是社會利益等等因素，人為的激化了“學”與“訓”之間的矛盾，從而使得學訓矛盾依然存在，并且在目前來說，也仍然是影響優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的提升的一個常見問題。

（三）教學經(jīng)費的不足

目前，對于多數(shù)運動隊來說，文化教育經(jīng)費的來源仍然較為單一，且普遍存在供給不足的問題，從而使得我國優(yōu)秀運動員的文化教育教學條件無法得到有效的改善，以至于造成了教學條件滯后、教學設施陳舊、師資隊伍建設落后等一系列的問題，并因此嚴重影響了優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的提升。

二、促進優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量提升的對策與建議

（一）轉(zhuǎn)變思想是提升優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量提升的根本

轉(zhuǎn)變思想是提升優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的根本，要轉(zhuǎn)變思想，一是要注意擺脫傳統(tǒng)的，只重視運動訓練成績而卻忽視了運動員的文化教育的觀念桎梏，將文化教育作為運動員發(fā)展的根本納入優(yōu)秀運動員的培養(yǎng)理論體系；二是要切實理解文化教育的內(nèi)涵，在落實優(yōu)秀運動員文化教育工作的過程中，不但要重視文化知識的教學，同時還要重視優(yōu)秀運動隊的文化建設和教育環(huán)境與教育氛圍的建設，以此來促進優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的全面提升。

（二）保證學習時間是提升優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的關鍵

要解決優(yōu)秀運動員普遍面對的學訓矛盾問題，最關鍵的還是要解決優(yōu)秀運動員學習時間的問題?！秳駥W》中有云“時過然后學，則勤苦而難成”，因此，為了確保優(yōu)秀運動員的文化教育質(zhì)量，必須要在日常的訓練中，確保運動員在各個時期的學習時間。而為了實現(xiàn)這一點，其中最為重要的一點就是要改變很多運動隊靠“耗時戰(zhàn)”來提高運動成績的方式，積極的通過提高運動訓練的科學化程度等方式，來提高運動訓練的效率，并通過這種方式來為運動員的文化學習留出足夠的時間。除此之外，還要注意對運動員的文化學習時間進行嚴格的規(guī)定，最大限度的避免擠占運動員文化學習時間的情況出現(xiàn)。

（三）拓展經(jīng)費來源是提高優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的保障

必要的經(jīng)費投入，是確保運動員文化教育工作順利、高效開展的保障。特別是對于優(yōu)秀運動員來說，由于他們要花費大量的時間和精力來進行運動訓練，因此，相較于普通的學生而言，他們用于文化學習的時間就少得多，而要在有限的學習時間里，取得理想的學習成績，最大限度的提高學習的質(zhì)量，就必須要有更好的師資和教學條件、教學設施來保障其學習的效率。因此，在提高優(yōu)秀運動員文化教育質(zhì)量的過程中，一定要注意拓展教育經(jīng)費的來源，增加經(jīng)費投入。例如：體育系統(tǒng)不但要注意加大在運動員文化教育方面的投入力度，運動隊還應積極的爭取教育系統(tǒng)的經(jīng)費支持和各類公益基金的支持，通過多種方式，多種途徑來解決運動員文化教育經(jīng)費不足的問題。

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