學(xué)校掀起搜查手機(jī)的突擊行動(dòng)。全校大會(huì)上，分管主任發(fā)話：如果學(xué)生私帶手機(jī)沒(méi)有上交老師保管，一旦搜出，就會(huì)被當(dāng)場(chǎng)砸爛。2015年5月底的一個(gè)晚自習(xí)課上，武漢某高中幾名老師走進(jìn)教室，要求所有學(xué)生到教室外面，他們要搜查教室，看還有沒(méi)有學(xué)生未將私自帶到校內(nèi)的手機(jī)上交老師。前來(lái)搜查的老師還帶了電子搜查設(shè)備。在高二某班，老師們先后搜出小米、蘋(píng)果plus和三星三部手機(jī)，在眾目睽睽之下摔碎。對(duì)于這一“嚴(yán)打”行動(dòng)，同學(xué)們大都覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)頭。三部手機(jī)相繼“粉身碎骨”，對(duì)學(xué)生還是產(chǎn)生了很大的震懾。晚自習(xí)散去，此事仍是同學(xué)們討論的熱門(mén)話題。不少同學(xué)在這次行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，以往印象不錯(cuò)的老師，一下子變成“兇神惡煞”了。他們回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，不免后怕。

對(duì)于摔手機(jī)一事，該校校長(zhǎng)表示，出發(fā)點(diǎn)是為了孩子們的學(xué)習(xí)，不過(guò)老師的做法有些過(guò)激，老師損壞的手機(jī)，學(xué)校將責(zé)成其賠償。當(dāng)事的幾名老師也表示，此舉實(shí)屬無(wú)奈，因?yàn)閷W(xué)生吃飯期間玩手機(jī)、被窩里玩手機(jī)的情況非常多，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)。如果不嚴(yán)管，難以制止。家長(zhǎng)們雖然支持嚴(yán)查，但反對(duì)摔壞手機(jī)。教育專家及法律人士稱：這是故意損壞私人財(cái)物的行為，應(yīng)當(dāng)賠償。

對(duì)于搜查并摔碎學(xué)生的手機(jī)，這一做法是否過(guò)激？你怎么看？

武漢某中學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活著想，晚自習(xí)課上突擊搜查學(xué)生手機(jī)，搜出三部手機(jī)并當(dāng)眾摔碎，引發(fā)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的不同爭(zhēng)論。