南茜·羅杰斯

星期五早上，安妮一睜開眼，就急急忙忙跑下樓，倒了一碗燕麥粥，看看窗外——天才剛蒙蒙亮。

“這么早，什么事這么急匆匆的？”爸爸問。

“今天有拼寫測(cè)驗(yàn)，爸爸?！卑材菖d奮地說，“佩奇夫人答應(yīng)得100分的有獎(jiǎng)品。”

“那你準(zhǔn)備好測(cè)驗(yàn)了嗎？”

“是……”安妮回答，“我這一星期都在準(zhǔn)備，單詞很難，但我已經(jīng)都背下來了?！彼f著拿出一張紙，“我打算在吃早餐時(shí)再溫習(xí)一遍?！?/p>

“我相信你會(huì)順利通過的?！卑职止膭?lì)她，“只要盡力就好。”

坐媽媽的車去學(xué)校的途中，安妮又把要測(cè)驗(yàn)的單詞復(fù)習(xí)了一遍。終于，教室里，拼寫測(cè)驗(yàn)開始了。

“Impatient（不耐煩的）。”佩奇老師開始朗讀。

安妮聽到同學(xué)們的鉛筆在紙上的沙沙聲，她深呼吸一下，也開始認(rèn)真拼寫。

“第二個(gè)詞，Weird（古怪的）?！迸迤胬蠋熇^續(xù)朗讀。

“簡(jiǎn)單?！卑材菹胫?，快速把單詞寫到紙上。

考了24個(gè)單詞后，佩奇老師收起測(cè)驗(yàn)紙，對(duì)同學(xué)們說：“我會(huì)在中午時(shí)間批改好。”

“老天保佑，”安妮自言自語，“我真的希望能在測(cè)驗(yàn)中得100分?！?/p>

午飯后，教室里，佩奇老師宣布：“有幾個(gè)同學(xué)測(cè)驗(yàn)得了100分，要受到獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

當(dāng)佩奇老師讀名字時(shí)，安妮屏住了呼吸。

“瑪麗、瓊絲、奧利維亞，還有安妮，都得了100分！”

走上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，安妮喜笑顏開，她的獎(jiǎng)品是一支漂亮的粉紅色鉛筆，安妮把它高高舉起，臉蛋也成了粉紅色，全班同學(xué)熱烈鼓掌。

“今天是我最開心的日子?！卑材莼氐阶粫r(shí)想。

測(cè)驗(yàn)紙發(fā)回來，安妮再讀一遍那些單詞，為自己可以拼寫出這么難的詞而得意。在看到單詞“Wierd”時(shí)，她的笑容僵住了，這個(gè)詞跟它的意思一樣古怪。安妮找來單詞表一對(duì)，一下感覺像泄了氣的氣球，快樂馬上飛走了，“W-e-i-r-d”，她輕聲讀著，自己拼錯(cuò)了！

“該怎么辦呢？”安妮犯愁了，“我想讓同學(xué)們覺得我是出色的拼寫大王，而且如果告訴佩奇老師，獎(jiǎng)品就要乖乖交回去了！”

安妮盯住測(cè)驗(yàn)紙上那個(gè)鮮紅的100分，想到了平時(shí)無論老師還是父母都教育自己：要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

安妮慢慢地舉起了手，“佩奇老師，我不應(yīng)該是100分，我拼錯(cuò)了一個(gè)詞?！彼酒饋?，走到講臺(tái)，把那支漂亮的鉛筆和測(cè)驗(yàn)紙交還給老師，“我把單詞Weird拼成Wierd了?！?/p>

走回座位，安妮可以感受到同學(xué)們的各種目光。佩奇老師馬上舉起安妮的測(cè)驗(yàn)紙，大聲宣布：“同學(xué)們，與在測(cè)驗(yàn)中正確拼寫相比，安妮做了一件更重要的事。她給我們上了寶貴的一課——誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要！”

安妮環(huán)顧四周，她最好的朋友凱麗正對(duì)著她豎起大拇指，就連平時(shí)害羞的喬伊，也對(duì)她大方地笑了。

“安妮，你為大家做出了好榜樣，這支鉛筆非你莫屬！”佩奇老師說。

安妮再次從老師手中接過那支漂亮的粉紅色鉛筆，“謝謝您，佩奇老師?！?/p>

一放學(xué)，安妮就迫不及待往家跑，她要把今天的“成績(jī)單”向爸爸好好炫耀一番。

插圖/崔江

發(fā)稿/莊眉舒