編輯/張艷紅　文/尹文剛　特別鳴謝/接力出版社

階梯游戲激發(fā)孩子大腦潛能（2～3歲）

編輯/張艷紅文/尹文剛特別鳴謝/接力出版社

激發(fā)孩子大腦潛能的游戲，現(xiàn)在我們說到了2～3歲。2歲是孩子看圖識(shí)物能力發(fā)展的關(guān)鍵期，3歲左右是口語機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵期，如果及時(shí)給予合適的刺激，能讓大腦得到健康和充分的發(fā)展，起到事半功倍的作用。

尹文剛

中國科學(xué)院心理研究所教授、博士生導(dǎo)師1978年畢業(yè)于首都醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系，先后獲得中國科技大學(xué)研究生院理學(xué)碩士學(xué)位，英國倫敦大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。

尹文剛教授從事腦科學(xué)研究多年，對(duì)大腦機(jī)能的可塑性在幼兒園和小學(xué)教育實(shí)踐中的有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與闡釋應(yīng)用，在腦功能開發(fā)領(lǐng)域開創(chuàng)了獨(dú)特的PCMISS法。著有“尹文剛兒童腦功能開發(fā)系列”之《激發(fā)孩子大腦潛能的12×4階梯游戲》、《左腦加右腦》《學(xué)前期腦功能開發(fā)》等。

第1階游戲　彩色毛線球

潛能開發(fā)：顏色分辨

開始做游戲:小貓?jiān)谕婷€球呢！請(qǐng)指出相同顏色的毛線球。

這里讓孩子看到的是一些不常見的顏色，讓孩子把它們分辨出來可以提升他們對(duì)顏色分辨的廣度。生活中讓孩子多接觸一些不同的顏色，對(duì)孩子的顏色視覺發(fā)展很有好處。

第2階游戲　摩托車出發(fā)啦

潛能開發(fā)：不同角度識(shí)物

開始做游戲:摩托車出發(fā)啦！請(qǐng)你從前面、后面、上面、側(cè)面看一看它的樣子吧。

專家的話

從不同角度可以看出是同一物體，這體現(xiàn)的是人類知覺的一種恒常性。它是保證我們?cè)诟鞣N變化的情況下仍能辨識(shí)物體的一個(gè)重要機(jī)能，需要不斷地加強(qiáng)鍛煉。

第3階游　戲四方盒子

潛能開發(fā)：立體形狀知覺

開始做游戲:從下面的彩圖中找出與空白圖形形狀相同的物品吧。

專家的話

這里用到立體的圖形了。人們需要不斷地將簡化了的幾個(gè)形狀，包括平面的和立體的，與實(shí)際生活中見到的事物緊密結(jié)合起來，這樣才能對(duì)它們有生動(dòng)的印記，在腦中形成鮮明的表象。

專家的話

第4階游戲　里和外

潛能開發(fā)：方位知覺開始做游戲:玩具在箱子里面還是外面？星星在盒子里面還是外面？

專家的話

同“上下”的概念一樣，方位知覺中的“里外”概念也要掌握。家長如果能結(jié)合這里的游戲，在生活中不斷地給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，那么孩子對(duì)這些方位概念就會(huì)很快掌握。

第5階游戲　不一樣的心情

潛能開發(fā)：情緒分辨

開始做游戲:下面的人，哪個(gè)是高興的？哪個(gè)是生氣的？哪個(gè)是害怕的？哪個(gè)是傷心的？指出來吧。

專家的話

能不能看出別人的表情，體會(huì)他人情緒的變化，是情商的重要成分。這種能力我們從很小的時(shí)候起就有經(jīng)驗(yàn)，在幼兒期多加培育，有助于孩子情商的積極發(fā)展。

第6階游戲　來不及了！

潛能開發(fā)：聽語理解開始做游戲:哎呀，時(shí)間來不及了，怎么辦呀？看看下面的圖，選出正確的做法吧！

專家的話

這個(gè)游戲通過對(duì)言語內(nèi)容的理解，包括相關(guān)的動(dòng)作的比較，強(qiáng)化孩子對(duì)動(dòng)作詞語的掌握。

第7階游戲　紅點(diǎn)點(diǎn)，綠點(diǎn)點(diǎn)

潛能開發(fā)：方位知覺

開始做游戲:現(xiàn)在開始玩閃卡游戲啦！注意看兩次出現(xiàn)的卡片，想一想，兩次看到的一樣嗎？不同的地方在哪里？指出來吧。

專家的話

孩子迅速地掃過視野范圍內(nèi)的物體后，腦中會(huì)發(fā)生大量復(fù)雜的神經(jīng)活動(dòng)，其中有兩個(gè)重要的部位一定會(huì)參與，一個(gè)是關(guān)于物體在哪里的腦區(qū)，另一個(gè)是關(guān)于物體是什么的腦區(qū)。這兩個(gè)腦區(qū)在任務(wù)要求的難度比較大的情況下（就像這個(gè)游戲里的“快速掃視”一樣，會(huì)大大促進(jìn)大腦相關(guān)區(qū)域的發(fā)展。）