同學(xué)們，老師們，領(lǐng)導(dǎo)們，大家晚上好！我很榮幸，能夠作為教師代表在今年的畢業(yè)典禮上講話。學(xué)校把畢業(yè)典禮選擇在這樣一個綠樹掩映、綠樹環(huán)繞、綠樹簇擁的地方舉行，我覺得特別有意思。這是一個綠色的典禮、浪漫的典禮、充滿詩情畫意的典禮。它預(yù)示著同學(xué)們畢業(yè)之后將會一路綠燈，前程美好。

時間過得真快，同學(xué)們來到桂子山，來到華中師范大學(xué)，一晃就四年了。在你們即將離開這座山，離開這所學(xué)校的時候，你們一定會有很多很多的舍不得。舍不得為你們授課的老師，舍不得關(guān)心你們的輔導(dǎo)員，舍不得可愛的師弟師妹，舍不得上過課的教室，舍不得浩如煙海的圖書館，舍不得飯菜飄香的食堂，舍不得青春燃燒和激情四射的運動場……還有，還有這滿山的樹，參天聳立的梧桐，雙臂難抱的香樟，數(shù)不勝數(shù)的桂子。

我想，你們肯定會舍不得這些樹的，其中至少有那么一棵，會讓你依依不舍，銘心刻骨，終生難忘。在這四年當(dāng)中，你要么在某棵樹下讀過宋詞唐詩，背過外語單詞，要么在某棵樹下畫過水彩素描，吹過笛子口琴，要么在某棵樹下迎接過你的父母，約見過你的老鄉(xiāng)，要么在某棵樹下開始了你的初戀，擁了你人生的第一個抱，接了你人生的第一次吻，當(dāng)然，也不排除有人在某棵樹下失戀過，還流下了傷心的淚水?？傊?，無論酸甜苦辣，還是悲喜得失，你們的青春乃至整個人生，都與這桂子山上的樹結(jié)下了不解之緣。

今天我在這里夸夸談樹，是因為我覺得桂子山上的樹實在是好。在我們學(xué)校周圍，還有很多山，比如武大的珞珈山，華科的喻家山，華農(nóng)的獅子山。這幾座山上都有樹，而且樹都長得不錯。但我比較了一下，發(fā)現(xiàn)他們山上的樹都比不上我們山上的樹。我們桂子山上的樹，又多，又粗，又高，枝繁葉茂，濃蔭如蓋，遮天蔽日?？梢院敛恢t虛地說，我山之樹，他山莫及。

不知道同學(xué)們想過沒有，桂子山上的樹，為什么這么多？這么粗？這么高？我想，至少有三個原因。一是這座山上土腳深厚，只有土腳深厚，樹根才扎得深，扎得廣，扎得穩(wěn);二是這座山上陽光充足，只有陽光充足，樹干才能長得快，長得開，長得好;三是這座山上空間開闊，只有空間開闊，樹才能自由地生長，獨立地生長，往粗里長，往高處長。正是由于以上三個因素，我們桂子山上的樹才長得這么多，這么粗，這么高，而且還出現(xiàn)了許多頂天立地的大樹。

我是一個教文學(xué)的老師，業(yè)余還寫點小說，所以染上了修辭的毛病，遇事總喜歡聯(lián)想。有句俗話說，十年樹木，百年樹人。在我看來，人的修煉和樹的成長一樣，也必須具備三個條件，一是要有知識的積累，二是要有思想的照耀，三是要有人格的支撐。剛才，我說到了桂子山上的大樹。一說到桂子山的大樹，我不禁想到了我們學(xué)校的那些學(xué)術(shù)大師。比如著名歷史學(xué)家章開沅先生，著名語言學(xué)家邢福義先生，著名文藝理論家王先霈先生，等等，等等。在我的心目中，他們也是桂子山上的大樹。而且，我覺得他們的形象比那些桂花樹、香樟樹、梧桐樹還要高大和迷人。

上面提到的三位大師，如今都是七八十歲的老人了。同學(xué)們在桂子山上生活學(xué)習(xí)了四年，可能沒有機會正面接觸到他們。這對你們來說，多少是一件遺憾的事情。為了彌補一下，我想借此機會給你們講幾個他們的故事。

第一個故事是關(guān)于邢先生的。十年前，我請邢先生為六百多名來自全國各地的語文名師作了一場報告。那天上午，邢先生空手上臺，連一張紙片也沒拿，卻一口氣講了四個小時，其間笑聲不斷，掌聲不斷，贊嘆聲此起彼伏。邢先生連講四個小時沒休息，讓人奇怪的是，四個小時中間居然沒有一個聽眾去廁所。報告結(jié)束的時候，大家的臉都脹得通紅，都急急忙忙朝廁所跑，一個個都用手捂著小肚子，連腰都直不起來了。試問，邢先生的報告為什么這樣有吸引力？答案是，他的積累太豐富了，學(xué)識太淵博了，見解太獨到了。所以，聽眾即便冒著尿褲子的危險，也要堅持把報告聽全。

第二個故事是關(guān)于王先生的。多年前的一個晚上，王先生給文學(xué)院的研究生做了一次演講，講中國古典美學(xué)的幾個問題。講到一半時，教室里突然停了電。然而，王先生并沒有因為停電而停止演講。他在黑暗中繼續(xù)講，居然越講興致越高，越講聲音越大。研究生們在黑暗中繼續(xù)聽，反而越聽越認真，越聽越來勁。講課結(jié)束時，漆黑的教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。試問，王先生的演講為什么這樣有穿透力？答案是，他有閃光的思想和耀眼的智慧。他的思想和智慧足以把教室的黑夜照亮，足以把學(xué)生的心靈點燃。

第三個故事是關(guān)于章先生的。二00九年，廣東的《同舟共進》雜志發(fā)表了章先生的一篇檄文，題目是“誰在折騰中國的大學(xué)”。文章尖銳地批評了我國高等教育的種種亂象，從教育的產(chǎn)業(yè)化到瘋狂擴招，從盲目升格到學(xué)術(shù)造假，撒豆如兵，字字鏗鏘，一腔憂憤，滿紙擔(dān)當(dāng)。文章發(fā)表之后，各大網(wǎng)站競相轉(zhuǎn)載，跟帖者絡(luò)繹不絕，點贊者鋪天蓋地。試問，章先生的文章為什么這樣有影響力？答案是，他堅持真理，實事求是，忠誠博雅，敢于直言。

我一會兒說桂子山的樹，一會兒又說華中師范大學(xué)的老師，同學(xué)們該不會認為我東扯西拉、語無倫次吧？其實我沒有東扯西拉，也不是語無倫次，我一直都在講桂子山上的樹。只不過我講了兩種樹，一種是自然形態(tài)的樹，一種是精神形態(tài)的樹。我這么講，目的是想告訴大家，一棵大樹是怎樣長成的？

同學(xué)們，在你們馬上就要畢業(yè)離校的時刻，我這么不厭其煩地給你們講樹，是希望你們離開桂子山之后，不要忘記了母校的這些樹，包括自然的樹和精神的樹;我還希望你們要向樹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)樹的姿態(tài)，學(xué)習(xí)樹的品格;我更希望你們將來有一天也能成為一棵大樹。

同學(xué)們，今天，你們因為桂子山上的這些大樹而自豪;明天，桂子山將因為你們成為大樹而驕傲！謝謝大家！

注：本文為曉蘇在華中師范大學(xué)2015屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的發(fā)言。

曉蘇，國家一級作家，華中師范大學(xué)文學(xué)院教授，著有《花被窩》《回憶一雙繡花鞋》等。endprint