王德琳（陜西師范大學(xué)，陜西 西安 710100）

歌謠般的春天
——綜合分析格里格鋼琴小品致春天

王德琳
（陜西師范大學(xué)，陜西 西安 710100）

挪威偉大作曲家格里格，他為我們留下了許多無法泯滅的優(yōu)秀作品。在其所創(chuàng)作的音樂作品中，鋼琴小品無疑是其中最為經(jīng)典的作品之一。同時(shí)，作品中所包含的音樂知識(shí)，如結(jié)構(gòu)特征、藝術(shù)特征、情感表達(dá)等更能讓后世加以學(xué)習(xí)應(yīng)用，其精神力量與藝術(shù)魅力極高。在此，作者在前人總結(jié)的基礎(chǔ)上加以學(xué)習(xí)和解析以獲得自身提高。

格里格；鋼琴小品；音樂結(jié)構(gòu)；創(chuàng)作手法；藝術(shù)特征

一、關(guān)于作者

（一）作者生平

格里格，挪威最偉大的杰出作曲家之一。他于1843年出生，自小開始便受家人的影響學(xué)習(xí)鋼琴，這對他的音樂啟蒙教育有很大的幫助。后來于萊比錫音樂學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)修。到了十九世紀(jì)七十年代，他在挪威獲得了極大的榮譽(yù)和地位。于1890年被國家任命為法蘭西藝術(shù)學(xué)院的院士，并獲得了英國著名的兩所大學(xué)所頒發(fā)的音樂名譽(yù)博士學(xué)位。1907年，挪威當(dāng)?shù)卣試岬膬x式為其舉行葬禮，可見其藝術(shù)地位極高。

（二）代表作品

抒情性的鋼琴小品以及藝術(shù)歌曲是格里格的主要?jiǎng)?chuàng)作領(lǐng)域。淳樸的民間曲調(diào)是其常用的素材，他于1864年以此為基礎(chǔ)創(chuàng)作出《來自祖國》這部抒情獨(dú)唱作品。后創(chuàng)作出許多類似民族題材的作品，如合唱曲《水手之歌》及聲樂作品《祖國之歌》等。在他眾多的以精神為依托的作品中，表達(dá)了人生中各種悲歡離合之感包含親情、友情和愛情等。比如，在《我愛你》《茅舍》及《母親的憂傷》等形象較為單一的浪漫歌曲里，表現(xiàn)的藝術(shù)魅力也別具一格。而交響曲領(lǐng)域，他的作品同樣具有不可動(dòng)搖的藝術(shù)地位，如在為H.易卜生所創(chuàng)作的幻想詩劇《培爾·金特》，成為了膾炙人口的世界名曲。

（三）地位評價(jià)

從浪漫主義時(shí)期開始到以后的印象樂派、現(xiàn)代樂派以及發(fā)展至今的各種音樂流派中，許多音樂研究者都著重強(qiáng)調(diào)了格里格的作品所具有的重要意義。1926年2月，墨里斯·拉維爾①訪問奧斯陸時(shí)說：“我所在的法國作曲家階層已經(jīng)強(qiáng)烈地被他的音樂所吸引。除了德彪西還沒有一個(gè)作曲家像格里格這樣能引起我的共鳴?！彼环矫姘盐毡久褡濯?dú)特的音樂風(fēng)格與特點(diǎn)，另一方面他又極其擅長與浪漫主義所共有的音樂手法和特點(diǎn)相融會(huì)貫通，具有十分重要的地位。

二、鋼琴小品《致春天》的創(chuàng)作背景

在格里格的鋼琴小品中，《致春天》以其清秀雅致的風(fēng)格脫穎而出。作者是在怎樣的背景中來創(chuàng)作呢？眾所周知，由于挪威的氣候環(huán)境和地理位置所決定，挪威人民本身對于春天有極大的期待和渴望之情，這種期待與渴望促使作者發(fā)自內(nèi)心的對春天擁有憧憬之感。在挪威的冰天雪地即將融化之際，作者從自身的視角和情感出發(fā)，運(yùn)用音樂描繪出一幅萬物逐漸復(fù)蘇、春寒料峭的美景。

三、該作品的音樂結(jié)構(gòu)

該作品是一部典型的三段式結(jié)構(gòu)，格調(diào)清新明亮，結(jié)構(gòu)簡明，有簡短的引子部分、呈示段、中段以及再現(xiàn)段。

三段曲式

在了解其整體邏輯之后，讓我們來逐個(gè)分析其結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

（一）呈示段

該作品整體呈現(xiàn)出一種充滿希望和生機(jī)盎然的初春景象，首先作品呈示段的旋律線條以使用級進(jìn)手法以及半音級進(jìn)手法為主，先是總體向上發(fā)展鋪開，音域較窄，營造出寒冬過去春天降臨充滿希望的景象。

另外，作曲家在旋律上極為考究，他選用了具有民族性的旋律，能夠體現(xiàn)出北歐民族音樂中所特有的五聲性音調(diào)。而在本段轉(zhuǎn)至 #C 大調(diào)也就是屬調(diào)來結(jié)束的使用，即由該段主調(diào)性的屬調(diào)來結(jié)束，從而具有期期待感，同時(shí)也使得整個(gè)作品的調(diào)性明朗。

（二）中段

到了中段，從音樂結(jié)構(gòu)上大概可以劃分為兩部分。開始所采用的類似于傳統(tǒng)音樂作品中的創(chuàng)作手法，以呈示段主材料因素為主要?jiǎng)訖C(jī)構(gòu)成了一個(gè)四小節(jié)的樂句。隨后作上行大三度模進(jìn)，并以最后四個(gè)音節(jié)為主要材料進(jìn)行重復(fù)，進(jìn)而凸顯主題素材。然后繼續(xù)采用模進(jìn)手法，并逐步向前推進(jìn)走向高潮部分。

下面讓我們具體來了解一下中段的邏輯布局，分析結(jié)構(gòu)如下圖所示：

到中段的第二層次，模進(jìn)結(jié)構(gòu)作為連接而進(jìn)行推進(jìn)。這個(gè)時(shí)候在音樂織體方面略有不同，因?yàn)樵摱蔚男呻m仍舊使用八度演奏法，但旋律的進(jìn)行卻只是在中高音區(qū)逐漸向上推進(jìn)。我們可以看到低音的和弦織體和旋律織體是反方性進(jìn)行的，這種效果則能夠擴(kuò)大音樂的寬度和厚度，增強(qiáng)音樂的張力，從而使音樂效果氣勢磅礴。

到了中段的最后，使用主調(diào)的屬變和弦，這樣就為后來的再現(xiàn)段做了調(diào)性上的準(zhǔn)備。

（三）再現(xiàn)段

樂曲的再現(xiàn)段運(yùn)用變化再現(xiàn)的手法回歸主題，旋律部分以八度再現(xiàn)的形式移至高音區(qū)，使得作品的情緒和性格得以很好的表達(dá)，表現(xiàn)出春寒被柔和春風(fēng)覆蓋的希望景象。低音則采用上行的琶音的形式，這樣的手法較之呈示段音域則更為寬廣，仿佛是吹拂的春風(fēng)一般，音樂充滿了勃勃生機(jī)。到了樂曲的最后，作者利用主和弦長音來作為全曲的結(jié)束，展現(xiàn)出靜怡美好的景象。

四、該作品的藝術(shù)特征

（一）該作品的旋律表現(xiàn)特征

著名的音樂家恩斯特·托赫②在他的著作《旋律學(xué)》中曾說道：“旋律可以稱為由音高和節(jié)奏組成的各種各樣的連續(xù)進(jìn)行?！雹塾纱丝梢钥闯觯删€構(gòu)成的音程之間的關(guān)系與旋律線的進(jìn)行方向是旋律線進(jìn)行的非常重要的兩個(gè)方面。

就該部作品而言，在其旋律表現(xiàn)特征中所涉及的內(nèi)容頗為豐富。首先，旋律中的同音反復(fù)在作品的節(jié)奏形態(tài)上產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)與對比，在音高上則沒有發(fā)生任何變化。但它是旋律進(jìn)行的基本方式之一，具有他自己的功能與特點(diǎn)。

另外，平穩(wěn)的級進(jìn)進(jìn)行同樣是該作品的一大特色。在格里格《致春天》這部作品中，旋律級進(jìn)的表現(xiàn)形態(tài)占有極為重要的地位。由于動(dòng)機(jī)的發(fā)展本身就具有級進(jìn)的因素，因此使得級進(jìn)進(jìn)行在旋律線表現(xiàn)中會(huì)經(jīng)常見到。上行的級進(jìn)能夠使樂曲的情緒提升，而下行則會(huì)使情緒趨向暗淡，從而形成對比。

旋律的跳進(jìn)同樣必不可少。在旋律中過多的平穩(wěn)級進(jìn)會(huì)使得旋律略顯呆滯而無生氣，而跳進(jìn)進(jìn)行的出現(xiàn)則使旋律呈現(xiàn)出活躍的情緒特征，并且增加樂曲的流動(dòng)性，從而突出主題。

此外，需要提出旋律表現(xiàn)特征中的重要手法是模進(jìn)進(jìn)行?！澳＿M(jìn)，也稱為移位。這一手法即是將歌曲的主題旋律或其他樂句的旋律再或他們的樂節(jié)樂匯等作重復(fù)出現(xiàn)時(shí)每一次的高度都不相同者謂之。”④該種手法同樣是推進(jìn)旋律向前發(fā)展進(jìn)行的一種重要的寫作手段和便捷途徑。

最后，需要提到的是和弦分解式的進(jìn)行，旋律中的分解和弦式進(jìn)行通常比級進(jìn)進(jìn)行的旋律更容易融入到和聲背景中去。格里格在采用分解式和弦進(jìn)行的旋律時(shí)，常常與其他的進(jìn)行方式相結(jié)合，從而使旋律更具有抒情性的表現(xiàn)力。下面示例中的旋律，則充分了體現(xiàn)了這些特點(diǎn)，這種分解和弦處于低音部旋律并結(jié)合高音部的長音的使用形式令曲子顯得舒展、緩和，旋律音同時(shí)也與和聲背景融合為一體。

（二）該作品的節(jié)奏表現(xiàn)特征

生活中蘊(yùn)含著十分豐富的節(jié)奏素材，而這些素材又在音樂形象的表現(xiàn)中發(fā)揮著極為重要的作用。該部作品中同樣包含著極其豐富的節(jié)奏形態(tài)。作者把簡單的節(jié)奏素材相互結(jié)合在一起，形成各種各樣的節(jié)奏形式。作者主要是以四分音符以及二分音符混合使用，并且同時(shí)結(jié)合較為短促的八分音符以便于使作品充滿流動(dòng)性。他把這些素材組成了形式各種各樣的具有色彩性的節(jié)奏表現(xiàn)形式。所涉及的節(jié)奏表現(xiàn)特征主要有：二連音（調(diào)整了規(guī)整的節(jié)拍感）、三連音（打破了規(guī)整的節(jié)奏進(jìn)行，具有色彩性風(fēng)格的特點(diǎn)）、節(jié)拍的變換使用、交錯(cuò)節(jié)奏的使用等多種形態(tài)，從而賦予整部作品靈氣，是該部作品成功的要素之一。

（三）該作品的和弦使用手法

在該部作品中，三和弦的使用最為常見。作者主要是采用了傳統(tǒng)的三度疊置的三和弦，除了正三和弦的使用外，副三和弦同樣具有多樣化的類型與音響效果。在功能意義上的作用也較之正三和弦略為復(fù)雜。

另外，不和諧和弦以及持續(xù)音的使用在一部作品中同樣具有十分重要的作用。不和諧和弦使用具有增加色彩性的功能，持續(xù)音則具有和弦外音的特點(diǎn)，在持續(xù)音保持的時(shí)間內(nèi)，其和聲上可以做很大的發(fā)展，甚至有可能會(huì)出現(xiàn)調(diào)性的轉(zhuǎn)變。本部作品作為浪漫主義時(shí)期作曲家的代表，作者在持續(xù)音的運(yùn)用上同樣具有特殊的表現(xiàn)作用。

（四）該作品的復(fù)調(diào)使用手法

該作品和弦織體以跳音的形式敲出高音，并與左手清晰單純的旋律主題相結(jié)合，生動(dòng)地刻畫出作品的整體形象。轉(zhuǎn)入中段時(shí)，音區(qū)開始向下走動(dòng)，并以根據(jù)主題素材寫成的一樂句作為基本素材開始進(jìn)行模進(jìn)重復(fù)，隨后又以分解的形式加快速度引向高潮，與呈示段形象形成對比。再現(xiàn)段旋律以高八度的形象展現(xiàn)，和弦織體以分解和弦的手法促進(jìn)其流動(dòng)性，并以長音作尾聲，使全曲在靜逸柔和的景象中結(jié)束，從而突出主題。

五、結(jié)語

文章接近尾聲，做一簡單總結(jié)。首先闡述了作者的生平與主要?jiǎng)?chuàng)作，并且歸納了作者在鋼琴抒情小品創(chuàng)作中所表現(xiàn)的總體特征。其次，也是本文的重要和核心部分，主要從創(chuàng)作技法的角度對格里格《致春天》的曲式邏輯結(jié)構(gòu)、旋律的表現(xiàn)形態(tài)、節(jié)奏的特征、和聲的使用手法、調(diào)性特征以及復(fù)調(diào)的表現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行細(xì)細(xì)闡述。另外，作者在音樂創(chuàng)作過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)新精神與優(yōu)秀技法也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探究。注釋：

①莫里斯·拉威爾，著名的法國作曲家，印象派作曲家中最杰出的代表者之一。

②恩斯特·托赫，奧地利作曲家，著有《旋律學(xué)》一書。

③ ［奧］恩斯特·托赫 著，顧耀明 譯，《旋律學(xué)》人民音樂出版社，于1984年12月第1版，第10頁。

④引用網(wǎng)絡(luò)百度百科，解釋模進(jìn)定義。

［1］趙曉生著.《傳統(tǒng)作曲技法》，上海教育出版社，2003，7.

［2］［蘇］瑪采爾著，孫靜云譯.《論旋律》，人民音樂出版社，1958，12.

［3］［奧］恩斯特·托赫著，顧耀明譯.《旋律學(xué)》，人民音樂出版社，1984，12.

［4］桑桐著.《和聲學(xué)教程》，上海音樂出版社，2001，5.

［5］陳銘志著.《復(fù)調(diào)音樂寫作基礎(chǔ)教程》，人民音樂出版社，2004，10.

［6］［挪威］格里格著.《格里格鋼琴抒情小品選》，人民音樂出版社，1981，1.

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王德琳（1994-），女，漢族，河南社旗縣人，陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院研究生，碩士，研究方向：音樂創(chuàng)作。