胡征和

“pó fù，意思是大肚子。”

2014年10月3日晚上，央視第二屆“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”的直播現(xiàn)場(chǎng)，主持人報(bào)出這個(gè)詞語(yǔ)的讀音及其釋義后，陳柯羽先是遲疑了一下，從表情上看，他對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)有些陌生，但是，他還是很快落筆了，先寫出有把握的“腹”字，停了一會(huì)兒，他又慢慢寫出了打頭的“皤”字。然而，寫完后的陳柯羽并沒(méi)有立即提交，而是雙眼緊盯著眼前的這兩個(gè)字，額頭上細(xì)汗閃爍?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛異常緊張，一詞定乾坤，寫對(duì)了，陳柯羽就是這屆“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”的總冠軍，寫錯(cuò)了，新一輪的對(duì)決將重頭再來(lái)。倒計(jì)時(shí)的鐘聲響起，陳柯羽仍一動(dòng)未動(dòng)，眼鏡后的一雙眼睛只是注視著他所寫下的“皤腹”。“3、2、1”，倒計(jì)時(shí)結(jié)束，裁判三盞綠燈亮起，屏幕上亮出正確答案“皤腹”。全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，陳柯羽這才展露出淡淡的笑容。

陳柯羽2001年出生于江蘇連云港，今年只有13歲。別看他一臉的稚氣，賽場(chǎng)上卻是沉著穩(wěn)重，成熟大氣。說(shuō)起這次冠軍，他說(shuō)，他真的沒(méi)有想到，當(dāng)初報(bào)名參賽的時(shí)候，其實(shí)并不是沖著什么冠軍來(lái)的，主要就是為了逃避寫太多的作業(yè)。因?yàn)闉榱斯膭?lì)參賽選手，老師法外開恩，答應(yīng)參加這個(gè)比賽的學(xué)生課后的一些作業(yè)可以不做。想到有著如此“優(yōu)惠”的條件，最煩做作業(yè)的陳柯羽樂(lè)了，豈能放過(guò)“合法”的偷懶機(jī)會(huì)，何不瀟灑“偷”一回？誰(shuí)曾想，竟然“偷”出了個(gè)冠軍。

從2013年11月第二屆“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”啟動(dòng)全國(guó)海選以來(lái)，到2014年4月海選結(jié)束，全國(guó)30多個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）的3萬(wàn)多所學(xué)校，共1200萬(wàn)中學(xué)生參與了本屆漢字聽寫大會(huì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)4700場(chǎng)初賽，最終180名選手脫穎而出，進(jìn)入了全國(guó)漢字聽寫決賽。再經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月的全國(guó)復(fù)賽、半決賽、最佳個(gè)人晉級(jí)賽的重重考驗(yàn)，20名選手最后站上了總決賽的舞臺(tái)。陳柯羽就是二十分之一，他作為種子選手與另外4名同是連云港的學(xué)生一起代表江蘇隊(duì)出戰(zhàn)。

總決賽采用逐輪淘汰，寫錯(cuò)一字就離開的“殘酷”賽制。總決賽的賽場(chǎng)，各種生僻和易錯(cuò)的詞匯輪番考驗(yàn)著各路高手，也一一淘汰了曾一路豪氣的19名高手。最終，陳柯羽成功寫出“皤腹”，笑到了最后，為江蘇隊(duì)拿下第二屆“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”全國(guó)總冠軍立下了汗馬功勞。

陳柯羽自稱“書蟲”，從小愛(ài)讀書。喜歡動(dòng)物世界，迷戀海洋生物，進(jìn)入中學(xué)，熱衷讀歷史與哲學(xué)書籍，對(duì)古文也情有獨(dú)鐘，最愛(ài)讀《莊子》，喜歡莊子對(duì)世界對(duì)人生的態(tài)度。雖然有些不務(wù)課本的正業(yè)，但他卻是一名學(xué)霸，記憶力好，不死學(xué)，喜歡思考，從不跟風(fēng)補(bǔ)課，各科成績(jī)一直保持在年級(jí)前列。作為漢字聽寫高手，陳柯羽直言對(duì)語(yǔ)文成績(jī)不太滿意，相比之下，理科成績(jī)反而更好些。

賽前的輔導(dǎo)，學(xué)校不只是安排了語(yǔ)文老師——漢字不只是語(yǔ)文老師的事——還讓地理、生物、歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科的老師全上陣，為參賽隊(duì)員出題，地名、歷史人名、學(xué)科專業(yè)名詞與俗語(yǔ)……五花八門的語(yǔ)匯，拓開廣闊的知識(shí)面，極大地刺激了陳柯羽的求知興趣。當(dāng)連云港教育局安排參賽隊(duì)員前往河南安陽(yáng)漢字博物館參觀時(shí)，漢字的起源、演變、故事與魅力更讓陳柯羽手舞足蹈，漢字一時(shí)成了他心中的最美。

漢字聽寫不全是死記硬背，還要會(huì)思考。陳柯羽就是一名靠思考推理的高手。他自創(chuàng)了一套學(xué)習(xí)方法——用生僻字造句、造成語(yǔ)的方式幫助記憶，造出了兩百多個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)方法并不是為比賽設(shè)計(jì)的，平時(shí)讀書時(shí)他就喜歡這樣記憶。不過(guò)，這種方法在比賽中立了大功。如在總決賽的最后一輪，耳聽陌生的“皤腹”，依據(jù)釋義，他先寫出有把握的“腹”字，然后腦海里閃現(xiàn)出之前讀過(guò)的“白發(fā)皤然”一詞，依稀記得“皤”的一個(gè)義項(xiàng)是“白發(fā)”，另一個(gè)義項(xiàng)是“大”，從而推斷出第一個(gè)字應(yīng)該就是“皤”字。

有意思的是，愛(ài)思考的陳柯羽雖然自己還是個(gè)孩子，但是，他已經(jīng)“思考”出了自己未來(lái)孩子的名字陳翊翎，因?yàn)樽约好掷锩嬗袀€(gè)羽，意味著今后孩子會(huì)聽自己的話，“有命令能立刻答應(yīng)并執(zhí)行?！?/p>

●責(zé)編/安然（anran0101@163.com）