張 珂

（河南大學外語學院 外國語言學及應用語言學研究所，河南 開封 475001）

從新古典主義文學角度來看蒲伯的《論批評》

張 珂

（河南大學外語學院 外國語言學及應用語言學研究所，河南 開封 475001）

本文從新古典文學角度對蒲伯的《論批評》進行了解讀。簡要回顧了詩篇《論批評》闡述的新古典主義文學原則；介紹了這首詩的主要內容；討論了這首詩與其他藝術形式之間的關系，并對詩篇的韻律發(fā)表了評論。

《論批評》；新古典主義文學思想；英雄雙韻體

一、引言

《論批評》是一首采用英雄雙韻體形式書寫的詩篇，內容以說教為主。蒲伯撰寫這部詩篇的主要目的在于闡述文學批評的藝術所在。他認為批評家必須要培養(yǎng)良好的鑒賞力，而這種鑒賞力不能違背自然規(guī)律，因為一切自然規(guī)律都是真理的體現(xiàn)，并能帶來真正的智慧。蒲伯十分注重鑒賞力（taste）和智慧（wit），這與十八世紀提倡的新古典主義的觀點不謀而合。所以這部詩篇可以看作是對新古典主義文學理念的全面剖析。正如他的大多數(shù)作品一樣，這部作品同樣也蘊含了一些至今仍廣為傳頌的至理名言：

“一知半解，為害不淺”

“因為天使們不敢去的地方，傻瓜們敢闖”

在這首詩中，蒲伯始終堅持一種新古典主義的文學思想。此外，他還極其重視自然（即事物的真相），以及古代作家基于實踐總結出來的藝術原則，尤其是希臘哲學家亞里士多德和拉丁詩人賀拉斯的言論。雖然他在詩中并沒有提出什么崇高的觀點，但他嚴格遵守藝術原則，并致力于實現(xiàn)“準確”與“完善”的目標?；谶@一考慮，我們很容易就能明白他為什么會說出以下話語：

“巧智是將自然精心裝扮，

平常的思想，絕妙的表達……”（297行-298行）

在這句話中，蒲伯所說的“巧智（wit）”是指藝術創(chuàng)造力，同時也指表現(xiàn)形式與意義的匹配。第二句話明確指出：詩歌所要傳達的并不是什么新穎獨特的想法，重要的是詩人的藝術技巧。與大多數(shù)文學作品一樣，這首詩在獲得廣泛好評的同時，也招來了嚴厲的抨擊。

雪萊斥責說，“最讓我感到深惡痛絕的就是說教詩”和“詩歌的創(chuàng)作并不是一種毫不費力的自然之舉，而是一種超越于意識之上的理解”。盡管很多人對這首詩惡言相加，這首詩還是得到了許多批評家的肯定。例如，塞繆爾·約翰遜在《詩人列傳》中評論說，“拋卻其它著作不談，單是他早期的作品《論批評》中提出的偉大思想，他就能躋身最優(yōu)秀的批評家和詩人之列，因為它向我們展示了說教作品所應有的一切完美和莊嚴的元素，結構新穎、認識公正、解說透徹、內容適當”。［1］

二、《論批評》內容簡介

原詩可以分成三個部分。第一部分（1行-200行）介紹了文學批評和培養(yǎng)一個優(yōu)秀的批評家的重要性；第二部分（201行-559行）重點探討了阻礙做出正確判斷的十大因素；第三部分（560行-744行）闡述了做人的基本準則，并簡要回顧了批評史和批評家的角色。筆者主要探討的部分來自《論批評》第二部分中的內容：偏見。他在這一點上的看法至今仍對詩歌界有著深遠的影響。

三、蒲伯對詩歌與其他藝術形式之間的關系的看法

因為蒲伯熱衷于繪畫和音樂欣賞，在他的作品中，我們不僅能看到詩歌與藝術之間的關系，還能了解到許多其它藝術形式的專業(yè)術語。然而，盡管不同的藝術形式之間具備相似性，蒲伯并沒有落入俗套，而是成功地通過對不同媒介的認知，對詩歌的表現(xiàn)力和復雜性進行了拓展。舉例來說，在《論批評》中，蒲伯明確地說明了詩歌和音樂之間的關系，并對那些只將目光放在詩歌韻律上的批評家們進行了批判。

四、從新古典主義角度來評價《論批評》中的詩歌韻律和修辭手法

《論批評》采用英雄雙韻體格式來書寫，這是一種十音節(jié)雙韻體詩行。從專業(yè)術語上來說，每行都是一個五步抑揚格，每行五個音步，每個音步有兩個音節(jié)，第一個是輕音，第二個是重音。然而，事實上，蒲伯的詩歌中很少會出現(xiàn)這種正規(guī)的五步抑揚格。他的韻律會出現(xiàn)很多變化。在蒲伯的詩歌中第一個音步往往是輕音在前，重音在后，也就是一個揚抑格，而不是抑揚格。例如：

“Some to Conceit alone their taste confine…”（289行）

蒲伯的詩作中經常還會出現(xiàn)這樣一種韻律變化：三韻句，即三行都押韻的詩句，而不是兩行押韻。第315-317行就是這樣：

“But true expression， like the unchanging sun，

Clears and improves whate’er it shins upon.

It gilds all objects’ but it alters none.”

蒲伯的另一個主要的變化手段是停頓，用逗號來表示，停頓往往會出現(xiàn)在每行詩的中間：

“ The sense， they humbly take upon content.”（308行）

“ Not so， when swift Camilla scours the plain…”（372行）

有時，也會出現(xiàn)在第二個音步或雙音節(jié)之后：

“And value books， as women man， for Dress:

Their pair is still- The style is excellent:”（306行-307行）

蒲伯有時還會故意增加兩三個音節(jié)來促成一種六步抑揚格，以達到一種諷刺、莊嚴和強調的效果，如下面兩個例子，音步用符號“/”隔開：

“A needless Alexandrine ends the song

That， like /a wound/ed snake /drags its /slow length/along.”（356行-357行）

“No so， when swift Camilla scours the plain，

Flies o’er /the un/bending corn/， and skims/along/the main/.”（372行-373行）

在第一個例子中，蒲伯故意采用了六步抑揚格的形式，主要是為了舉一個反例，說明六步抑揚格有時也會起到相反的效果，從而制造一種諷刺感。在第二個例子中的六步抑揚格只是為了向我們說明這種格式的詩行會給人一種莊嚴感，因為“在大多數(shù)情況下，一個雙韻詩行并不能被視為一節(jié)，因為英雄雙韻體多用連續(xù)音節(jié)，具備史詩般的效果，且與另一個雙韻詩行之間往往不會有間隔”。［2］（P174）

但是，本選段的尾韻大多是陽韻①，只有在“特征變化和強調”時才會用到陰韻②和三壓韻③。［2］（P8）例如：

“These sparks with awkward vanity display

what the fine gentleman wore yesterday.”（129行-130行）

本選段中用到了許多修辭手法，如典故、諷刺、明喻、轉喻、暗喻、擬人和仿擬。例如，在下面的詩行中，蒲伯通過仿擬的修辭手法來諷刺那些平淡無奇卻又油嘴滑舌的詩句。

“A vile conceit in pompous words express’d Is like a clown in regal purple dress’d”（320行-321行）.

這個選段用到了明喻、諷刺和轉喻等修辭方法。比如把“A vile conceit（拙劣的奇思）”比作了“a clown（小丑）”，用 “regal purple（皇室紫）”這種顏色來指稱“a clown（小丑）”身上所穿的絢麗奪目、貴氣十足的紫袍，并讓我們通過這種比喻和轉喻的修辭手法感受到作者對絢麗文風的批評和諷刺。

五、結論

總之，本文所討論的選段有很多精彩之處。有的詩句修辭恰當、想象獨特；有的詩句韻律優(yōu)美、富含哲理；還有一些詩句濃縮了語言的精華。但是，最值得我們注意的是，詩人一直奉行著文明社會的規(guī)范，這將激勵我們對自己在這個世界上的地位進行重新審視。這就是蒲伯《論批評》經久不衰、歷久彌新的魅力。

注釋：

①所押的韻音局限于詩行中重讀的末尾音節(jié)上，也叫單韻，聽起來強勁有力。如：late，fate；hill，fill；enjoy，destroy。

②押韻押在兩個音節(jié)上，后一音節(jié)非重讀音節(jié)，也叫雙韻，聽起來或輕快，或幽婉。如：lighting，fighting；motion，ocean；wining，beginning。

③三音節(jié)押韻［triple rhyme］：又稱為組合押韻［compound rhyme］或多音節(jié)押韻［multiple rhyme］。

［1］王佐良，李斌寧，周鈺良，劉承沛.英國文學名篇選注［M.］北京：商務印書館，1983.435.

［2］王寶童.金域音——英詩聲韻［M］.河南大學出版社，1998.

［3］Abrams， M.H.The Norton Anthology of English Literature［M］.London： W.W.Norton & Company，1986.

［4］Boyton， W.Henry.The Complete Poetical Wroks Of Alexander Pope （Cambridge edition） ［M］.Cambridge： The Cambridge Press， 1903.

［5］何功杰.英詩選讀［M］.合肥：安徽教育出版社，1998.

［6］康明強，黃惠聰.疑義相與析譯文共推敲——讀蒲柏《論批評》與譯者商榷［J］.中國翻譯，1993，（2）：39-43.

張 珂（1977-），河南新鄭人，博士，碩士生導師，河南大學外語學院外國語言學及應用語言學研究所副教授，研究方向：功能語言學，認知語言學，對比語言學。

I06

A

1007-0125（2015）12-0257-02

河南省軟科學研究項目“新時期河南省高等院校文化戰(zhàn)略研究”（項目編號：152400410068）；國家社科基金西部項目“認知詩學與文學批評新接面研究”（項目編號：09XYY001）。